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高中地理教学渗透课程思政的切入点--以必修课程为例
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地理教育 2022年 第S2期 149-150页
作者: 夏正德 江苏省梁丰高级中学 江苏苏州215600
一、高中地理课堂教学:课程思政的重要阵地1.必修课程地理一模块思政教育的切入点本模块主要包括地球科学基础、自然地理实践、自然环境与人类活动的关系等三方面内容,旨在帮助学生了解基本的地球科学知识,理解一些自然地理现象的过程... 详细信息
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基于稀疏采样的稠密光场重建方法研究
基于稀疏采样的稠密光场重建方法研究
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作者: 夏正德 中北大学
学位级别:硕士
光场成像技术因其具有多维视觉信息感知和表达能力已经成为获取空间目标信息的重要手段。通过获取空间场景光场信息,可以实现计算重聚焦、去遮挡重建、全聚焦合成和场景深度分布等方面的应用,是光电成像领域的研究热点问题。但是当前的... 详细信息
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分段双加权伪概周期函数及其分解唯一性
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数学的实践与认识 2019年 第24期49卷 231-236页
作者: 夏正德 宋娜 中北大学理学院
介绍了分段双加权伪概周期函数的概念.分段双加权伪概周期函数可以看做是分段加权伪概周期函数的推广也可以认为是双加权伪概周期函数的推广.首先给出分段双加权伪概周期函数的概念,然后介绍几个分段双加权伪概周期函数的几个性质:分解... 详细信息
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棱镜-光栅组合分光结构参数的优化方法研究
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光学学报 2020年 第21期40卷 1-9页
作者: 曾朝斌 刘宾 夏正德 师钰璋 韩焱 中北大学信息与通信工程学院 山西太原030051 山西省信息探测与处理重点实验室 山西太原030051
针对现有的棱镜-光栅的组合设计存在结构复杂、调试困难的问题,建立了三棱镜-光栅组合色散的数学模型,提出了仅需改变三棱镜、光栅的空间相对位置来提高光谱色散线性度的双目标优化方法,获得了线性度良好的棱镜-光栅组合结构参数。采用... 详细信息
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X射线光场成像技术研究
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物理学报 2019年 第2期68卷 96-101页
作者: 戚俊成 刘宾 陈荣昌 夏正德 肖体乔 中北大学信息与通信工程学院 太原030051 中国科学院上海应用物理研究所 上海201800
X射线三维成像技术是目前国内外X射线成像研究领域的一个研究热点.但针对一些特殊成像目标,传统X射线计算层析(CT)成像模式易出现投影信息缺失等问题,影响CT重建的图像质量,使得CT成像的应用受到一定的限制.本文主要研究了基于光场成像... 详细信息
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分段双加权伪概周期函数的复合定理
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西南大学学报(自然科学版) 2021年 第2期43卷 103-109页
作者: 宋娜 夏正德 中北大学理学院 太原030051
研究了分段双加权伪概周期函数的复合定理.首先将复合函数分解为分段概周期函数与剩余部分的和,利用平移不变性证明了除去分段概周期函数部分剩余的应该是双加权函数,进一步证明了两个分段双加权伪概周期函数复合之后依然是分段双加权... 详细信息
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乡土认知视角的高中地理综合思维培养课例研究——以“农业区位选择”为例
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地理教学 2018年 第20期 36-39页
作者: 夏正德 陆才稳 江苏省灌云高级中学 江苏连云港222200 江苏第二师范学院 江苏南京210000
从家喻户晓的乡土农业园入手,围绕"农业区位"理论知识,从时空综合、地方综合角度设计问题链,以问题链引领乡土认知,激发学习兴趣,促进深度思考。在此基础上,通过观察学生课堂反应,对照"综合思维"四级水平划分,进行课例研究。
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基于字典学习的稠密光场重建算法
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物理学报 2020年 第6期69卷 73-81页
作者: 夏正德 宋娜 刘宾 潘晋孝 闫文敏 邵子惠 中北大学理学院 信息探测与处理山西省重点实验室太原030051 中北大学信息与通信工程学院 信息探测与处理山西省重点实验室太原030051 瞬态冲击技术重点实验室 北京102202 32178部队 北京100220
相机阵列是获取空间中目标光场信息的重要手段,采用大规模密集相机阵列获取高角度分辨率光场的方法增加了采样难度和设备成本,同时产生的大量数据的同步和传输需求也限制了光场采样规模.为了实现稀疏光场采样的稠密重建,本文基于稀疏光... 详细信息
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利用课堂资源 促进精彩生成
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地理教学 2013年 第3期 62-63页
作者: 夏正德 江苏省连云港市灌云高级中学
课堂应该是允许学生出现错误的地方,其实课堂上有许多错误是学生思维的真实反映。课堂上遇到错误如果只是简单的否定,既无法对出错的学生个体进行有效帮助,还会影响学生的学习积极性,教师如果在短时间内有效激发其他同学以及出错学... 详细信息
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巧妙运用插叙 提高课堂效率
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地理教学 2006年 第5期 44-44,38页
作者: 夏正德 江苏省灌云高级中学
在教学过程中,若能利用诗句、成语、俗语以及生动有趣的事例或数字插叙,形象地描述和讲解地理事物的原理和现象,能收到事半功倍的效果,能创造一种美的境界,并能激发学生的兴趣,启迪学生的思维,有助于对地理知识的理解和巩固,可... 详细信息
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