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生命教育在思想品德课中的渗透

文理导航 2010年第30期 22-22页

作者：夏平平南通市第一初级中学

生命教育是一种全人教育，目的在于促进学生全面均衡健康的发展．思想品德课的教育目标的制定也是以学生个体发展需要以及公民思想品德与健全人格的构成为依据，从这个角度看两者具有一致性。生命教育是一个永恒的主题，全面关注生命的... 详细信息

生命教育是一种全人教育，目的在于促进学生全面均衡健康的发展．思想品德课的教育目标的制定也是以学生个体发展需要以及公民思想品德与健全人格的构成为依据，从这个角度看两者具有一致性。生命教育是一个永恒的主题，全面关注生命的本身，应该是教育最初和最终的意义。

关键词：生命教育思想品德课渗透

关于新课改下苏教版小学语文教学方法策略的探讨

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小学时代(教育研究) 2013年第24期 2-2页

作者：夏平平江苏省大丰市第三小学

随着教育改革的不断推进,教育部越来越关注和重视小学阶段的语文教育。学习语文不仅可以提高学生的知识水平和整体的认知能力,更可以促进一个人的整体素养以及思想品德的形成。教师在课堂上要充分调动学生的积极性、主动性和创造性,在... 详细信息

随着教育改革的不断推进,教育部越来越关注和重视小学阶段的语文教育。学习语文不仅可以提高学生的知识水平和整体的认知能力,更可以促进一个人的整体素养以及思想品德的形成。教师在课堂上要充分调动学生的积极性、主动性和创造性,在语文课堂上启动思维,驰骋想象,为社会培养更多全面发展的高素质人才。

关键词：苏教版小学语文教学方法

浅谈在小学语文教学中如何创建良好的课堂气氛

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学周刊 2014年第24期 157-157页

作者：夏平平河北省广宗县实验小学

在教学中,每个教师都特别重视教学氛围,因为只有适宜的课堂气氛才能调动学生的情绪,使他们的智力活动处于最佳状态。在小学语文教学中,呆板枯燥的课堂气氛,会使学生感到索然无味,想要昏昏欲睡,这样的教学环境对学生的成长非常不利。小... 详细信息

在教学中,每个教师都特别重视教学氛围,因为只有适宜的课堂气氛才能调动学生的情绪,使他们的智力活动处于最佳状态。在小学语文教学中,呆板枯燥的课堂气氛,会使学生感到索然无味,想要昏昏欲睡,这样的教学环境对学生的成长非常不利。小学生正处在成长的关键阶段,在学习方面更多地需要家长和教师的帮助,自身的主动学习能力相对比较差。只有良好的课堂气氛才能调动小学生对学习的兴趣,激发他们的主动性和积极性。本文主要对在小学语文课堂教学中创建良好的气氛的途径进行了探讨和分析,希望能给小学语文教师的教学带来一定的指导和帮助。

关键词：情境教学小学语文应用

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让习作课充满人文关怀

文学教育(中) 2014年第3期 117-117页

作者：夏平平河北省邢台市广宗县实验小学

本文通过教学案例说明作文课是想学生之所想,写学生之所写,变"要我写为我要写",在习作中培养学生的创新精神,从生活中体验真情实感,让习作课充满人文关怀,激发写作热情。

关键词：学生习作课人文关怀

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针对小学语文作文教学的几点体会

小学生作文辅导（语文园地） 2018年第10期 47-47页

作者：夏平平江苏省盐城市大丰区城东实验小学

针对不同类型的作文训练可以采用不同的教学方式,作文教学的目的不仅是帮助训练学生的写作能力,还可以培养学生对语文知识的综合运用能力,通过习作训练,促进学生自主思考、自主探究以及合理运用相关的语文知识。本文对此进行了分析研究。

关键词：小学语文作文教学体会

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别忘了欣赏沿途的风景——对注重思品教学过程的思考

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课程教育研究 2015年第26期 81-81页

作者：夏平平江苏省南通市第一初级中学

初中思想品德课教师的任务不是把学生从知识的此岸摆渡到彼岸,而是通过创设情境让学生亲身经历"泅渡"的过程。作为思品教师要注重学习过程,厚积方能薄发;注重备课过程,博采方能出彩;注重上课过程,生本方能精彩;注重作业过程,精致方能高... 详细信息

初中思想品德课教师的任务不是把学生从知识的此岸摆渡到彼岸,而是通过创设情境让学生亲身经历"泅渡"的过程。作为思品教师要注重学习过程,厚积方能薄发;注重备课过程,博采方能出彩;注重上课过程,生本方能精彩;注重作业过程,精致方能高效。思品教师只有把平时的教学痕迹留在"欣赏"的过程之中,那"脚印"、"汗水"乃至"泪水",才是我们教学目的的最好证明。

关键词：教学过程欣赏风景

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直观演示教学法在小学语文教学中的运用

小学生(下旬刊) 2019年第8期 16-16页

作者：夏平平江苏省盐城市大丰区城东实验小学

直观教学法在小学语文教学中的应用价值是其他任何教学方法和手段都无法取代的,尤其是其将抽象知识形象化的作用不仅符合现阶段学生的认知特点,而且,也有助于精彩而高效的语文课堂的顺利实现。一、直观演示教学法在小学语文文本解读中... 详细信息

直观教学法在小学语文教学中的应用价值是其他任何教学方法和手段都无法取代的,尤其是其将抽象知识形象化的作用不仅符合现阶段学生的认知特点,而且,也有助于精彩而高效的语文课堂的顺利实现。一、直观演示教学法在小学语文文本解读中的应用语文教学的重要课型之一就是对于文本的有效解读,也直接关系

关键词：小学语文教学小学语文写作直观演示演示教学法

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合作学习成就有效的思品课

教育艺术 2015年第8期 68-68页

作者：夏平平江苏省南通市第一初级中学

初中思想品德课程标准提出,要引导学生学会学习,即教学中,教师要激发学生的学习积极性,引导学生通过调查、参观、讨论、情境分析等方式,主动探索社会现实与成长中的问题,在合作与分析中,扩展自己的经验.自上学期以来,我校全面开展了小... 详细信息

初中思想品德课程标准提出,要引导学生学会学习,即教学中,教师要激发学生的学习积极性,引导学生通过调查、参观、讨论、情境分析等方式,主动探索社会现实与成长中的问题,在合作与分析中,扩展自己的经验.自上学期以来,我校全面开展了小组合作学习的教学实践,师生们进行了大量的创新与实践.小组合作最显著的特点是课堂变活跃了,它不仅调动了学生学习的积极性,大大提高了课堂效率,也在一定程度上促进了学生间和师生间良好的人际关系的形成,有利于培养学生优秀的学习品质和良好的心理品质.但在具体操作中也存在种种问题和误区.

关键词：小组合作学习学习成就思品课引导学生学习积极性教学实践课堂效率课程标准

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分层教学在高中信息技术教育中的应用

中国校外教育（中旬） 2017年第2期 159-159页

作者：夏平平山东省新泰市第二中学

在我国现代化步伐不断加快的时代背景下,电子信息技术也随之得到了极为迅猛的发展,而信息课程也越发受到社会各界的关注,成为了当下热点课程之一。而就高中阶段的信息课程来说,由于学生的信息技术基础及其信息素养的不同,因此可以采用... 详细信息

在我国现代化步伐不断加快的时代背景下,电子信息技术也随之得到了极为迅猛的发展,而信息课程也越发受到社会各界的关注,成为了当下热点课程之一。而就高中阶段的信息课程来说,由于学生的信息技术基础及其信息素养的不同,因此可以采用分层教学的方法,将学生与教学目标与授课模式等进行合理分层,以此促进全体学生信息技术认知水平的全面提高。

关键词：高中信息技术教育分层教学