检索结果-南通市图书馆

基于深度学习的中学生整本书阅读策略——以统编中学语文教材14本必读书目为例

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语文月刊 2024年第7期 34-38页

作者：夏峥嵘广州市从化区教师发展中心

整本书阅读课程化过程中,依然存在浅层阅读现象。以深度学习理论指导整本书阅读教学,能促进学生对阅读材料的深度加工,进一步优化学生的阅读策略,通过提升知识学习的广度、深度和关联度,实现阅读效益的最大化。基于深度学习的中学生整... 详细信息

整本书阅读课程化过程中,依然存在浅层阅读现象。以深度学习理论指导整本书阅读教学,能促进学生对阅读材料的深度加工,进一步优化学生的阅读策略,通过提升知识学习的广度、深度和关联度,实现阅读效益的最大化。基于深度学习的中学生整本书阅读策略包括一般阅读策略和体裁阅读策略。

关键词：中学语文教材深度学习整本书阅读必读书目阅读策略深度加工课程化阅读效益

基于深度学习的经典长篇小说主题教学——以《骆驼祥子》主题探究为例

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语文建设 2022年第3期 13-17页

作者：夏峥嵘广东省广州市从化区教师发展中心

整本书阅读教学中,以经典长篇小说的主题探究作为教学内容的课,存在角度单一的窄阅读、标签式的浅阅读、脱离生活的空阅读等现象。用深度学习理论来指导长篇小说的主题阅读能有效地规避此类现象,如从深度学习的充分广度、充分深度、充... 详细信息

整本书阅读教学中,以经典长篇小说的主题探究作为教学内容的课,存在角度单一的窄阅读、标签式的浅阅读、脱离生活的空阅读等现象。用深度学习理论来指导长篇小说的主题阅读能有效地规避此类现象,如从深度学习的充分广度、充分深度、充分关联度的要求来规范和指引长篇小说主题教学的内容,用深度学习强调的策略和评估的要求来指引学生建构经验模型,提升思维品质。

关键词：深度学习长篇小说主题教学

仿写、续写在初中英语“以读促写”教学中的应用

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校园英语 2022年第43期 121-123页

作者：夏峥蓉江苏省常州市北环中学

在初中英语教学中，写作可以考查学生对所学知识的掌握和综合应用能力。枯燥的英语写作不利于学生掌握和传递知识。教师可以有效地将读写结合起来，根据学生的认知水平和能力合理设计阅读、模仿、延续等教学环节，通过阅读促进写作，鼓... 详细信息

在初中英语教学中，写作可以考查学生对所学知识的掌握和综合应用能力。枯燥的英语写作不利于学生掌握和传递知识。教师可以有效地将读写结合起来，根据学生的认知水平和能力合理设计阅读、模仿、延续等教学环节，通过阅读促进写作，鼓励学生多读、多读、记忆、多用。这不仅可以保证阅读质量，提高学生的写作能力，还可以提高学生的综合英语素养。

关键词：初中英语写作教学以读促写仿写、续写

要识庐山真面目——巧用“还原法”深度解读文本

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中学语文教学参考 2022年第8期 45-47页

作者：夏峥嵘广州市从化区教师发展中心广东广州510900

孙绍振教授曾把文化哲学层面的分析方法转化为“还原”和“比较”两种可操作的方法,其《名作细读:微观分析个案研究》呈现了大量的经典案例。相对而言,在教材文本解读和中学语文课堂教学中,比较法使用较多,还原法使用较少。下面笔者就... 详细信息

孙绍振教授曾把文化哲学层面的分析方法转化为“还原”和“比较”两种可操作的方法,其《名作细读:微观分析个案研究》呈现了大量的经典案例。相对而言,在教材文本解读和中学语文课堂教学中,比较法使用较多,还原法使用较少。下面笔者就结合统编教材教学谈谈还原法的运用。

关键词：中学语文课堂教学统编教材解读文本还原法孙绍振经典案例文本解读微观分析

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UbD框架下的整本书阅读教学

中学语文教学参考 2023年第9期 53-56页

作者：夏峥嵘广州市从化区教师发展中心广东广州510900

深度学习是基于评价、注重高阶思维的学习,UbD教学模板能促进深度学习发生。该模板最大的特点是评价先行。依此思路,我们可以先考虑整本书阅读的预期结果,即学生经过阅读后要达到的目标,然后开发相关的评估证据,最后设计整本书阅读教学... 详细信息

深度学习是基于评价、注重高阶思维的学习,UbD教学模板能促进深度学习发生。该模板最大的特点是评价先行。依此思路,我们可以先考虑整本书阅读的预期结果,即学生经过阅读后要达到的目标,然后开发相关的评估证据,最后设计整本书阅读教学。此种思路对于确保整本书阅读教学坚持正确的方向具有重要意义。

关键词：逆向教学设计教-学-评一致性测评工具

巧用还原法深度解读经典文本——标点符号的非常规使用个案分析

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语文教学通讯 2023年第6期 51-53页

作者：夏峥嵘广州市从化区教师发展中心广东广州510900

对于具有特殊词汇性的汉语而言,语序、虚词和标点符号等既是重要的语法手段,又是重要的表情达意的辅助工具。标点符号具有修辞和审美的功能,非常规使用的标点符号在修辞方面尤其具有独特的功能。《从百草园到三味书屋》中的长句不用标点... 详细信息

对于具有特殊词汇性的汉语而言,语序、虚词和标点符号等既是重要的语法手段,又是重要的表情达意的辅助工具。标点符号具有修辞和审美的功能,非常规使用的标点符号在修辞方面尤其具有独特的功能。《从百草园到三味书屋》中的长句不用标点,《昆明的雨》中的“?!”,《孔乙己》中的“?……”等,在表现场景与情态、营造氛围、刻画人物性格、塑造人物形象、表现主题、表达情感等方面都具有辅助作用。

关键词：标点符号文本解读还原法修辞功能

创设合宜的文本教学概念——兼评2023年“万唯·语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛

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语文教学通讯 2023年第38期 33-36页

作者：夏峥嵘广州市从化区教师发展中心广东广州510920

文本教学概念是文本学习目标、预期结果、教学内容、学习路径等的整合,是文本教学的核心概念,具有整合性、特异性和实践性,是直接指向文本教学实践的最小概念。文本教学概念的创设对实施大概念教学、改变碎片化的单篇语文教学现状具有... 详细信息

文本教学概念是文本学习目标、预期结果、教学内容、学习路径等的整合,是文本教学的核心概念,具有整合性、特异性和实践性,是直接指向文本教学实践的最小概念。文本教学概念的创设对实施大概念教学、改变碎片化的单篇语文教学现状具有重要意义。创设单元教学概念、微单元教学概念、文本教学概念,需要依据新课标和统编教材的编排,分析文本特质。

关键词：文本教学概念文本特质大概念

颜色可调CsLa(WO_(4))_(2):Pr^(3+)荧光粉的光致发光和温度传感特性

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发光学报 2023年第9期44卷 1570-1580页

作者：刘芳芳郑庆华宋明君李荣青夏峥嵘童悦周薇薇赵旺淮南师范学院电子工程学院安徽淮南232038 潍坊学院化学化工与环境工程学院山东潍坊261061

利用高温固相法制备了一系列不同Pr^(3+)掺杂浓度的CsLa(WO_(4))_(2)荧光粉,测试了X射线衍射(XRD)、漫反射光谱、激发光谱、发射光谱与荧光衰减曲线,讨论了光致发光光谱与浓度、温度的联系,并基于荧光强度比(FIR)技术计算得出温度传感... 详细信息

利用高温固相法制备了一系列不同Pr^(3+)掺杂浓度的CsLa(WO_(4))_(2)荧光粉,测试了X射线衍射(XRD)、漫反射光谱、激发光谱、发射光谱与荧光衰减曲线,讨论了光致发光光谱与浓度、温度的联系,并基于荧光强度比(FIR)技术计算得出温度传感相关参数。CsLa(WO_(4))2∶Pr^(3+)主要呈现源自3P_(0)和1D_(2)能级的发射,对应的最佳掺杂浓度分别为0.03和0.01,经证实电偶极‐电偶极相互作用导致了浓度猝灭。3P_(0)与1D_(2)能级的发射随温度变化趋势不同,这主要归因于Pr^(3+)‐W^(6+)的价间电荷迁移(IVCT)、交叉弛豫(CR)和多声子弛豫(MPR)等过程的综合作用。由于上述发射表现出不同的浓度和温度依赖特性,实现了颜色可调谐发光。基于3P_(1)→3H_(5)/3P_(0)→3H4热耦合能级对和1D_(2)→3H_(4)/3P_(0)→3H_(4)非热耦合能级对的FIR,计算得到相对灵敏度分别为586.01/T^(2)K^(-1)和1071.78/T^(2)K^(-1),表明该材料在温度传感领域具有潜在应用价值。

关键词： Pr^(3+) CsLa(WO_(4))_(2) 光致发光温度传感荧光强度比(FIR)

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碲化镉纳米晶中温度相关的能量转移（英文）

光子学报 2015年第1期44卷 155-161页

作者：夏峥嵘李荣青淮南师范学院物理与电子信息系安徽淮南232001

为了获得纳米晶之间以及单个纳米晶内部本体态至缺陷态两种能量转移在不同温度下对发光强度的影响,测量了碲化镉纳米晶层发光光谱随温度（78~300K）的变化情况.碲化镉纳米晶层发光光谱显示：碲化镉纳米晶层在低温下有明显的本体（约520n... 详细信息

为了获得纳米晶之间以及单个纳米晶内部本体态至缺陷态两种能量转移在不同温度下对发光强度的影响,测量了碲化镉纳米晶层发光光谱随温度（78~300K）的变化情况.碲化镉纳米晶层发光光谱显示：碲化镉纳米晶层在低温下有明显的本体（约520nm）和缺陷（约605nm）发光,且发光强度随温度的改变呈现出不同的变化规律.在温度变化的第一阶段（78~140K）,大尺寸碲化镉纳米晶发光效率高、表面缺陷少,小尺寸纳米晶至大尺寸纳米晶间的能量转移使得纳米晶本体发光强度逐渐升高、缺陷发光强度迅速降低.在温度变化的第二阶段（140~300K）,随着温度的升高,无辐射跃迁几率的增大使得碲化镉纳米晶缺陷态和本体态发光强度均逐渐降低.因此,能量转移仅在温度变化的第一阶段对发光强度的影响起主要作用,在第二阶段起次要作用.为了进一步验证能量转移对发光强度的影响,将碲化镉纳米晶用聚乙二醇包裹以减少纳米晶间的能量转移;将纳米晶层的干燥过程放在近真空环境下进行以减少单个纳米晶内部本体至缺陷态的能量转移.光谱结果显示在温度变化的第一阶段,这两种方式下得到的纳米晶层发光强度均逐渐降低,能量转移对发光强度的影响不再起主要作用.证实了能量转移对发光强度的影响规律的合理性.

关键词：发光学能量转移温度缺陷碲化镉纳米晶