要识庐山真面目——巧用“还原法”深度解读文本
作者机构：广州市从化区教师发展中心广东广州510900
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2022年第8期
页 面：45-47页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：中学语文课堂教学 统编教材 解读文本 还原法 孙绍振 经典案例 文本解读 微观分析
摘 要：孙绍振教授曾把文化哲学层面的分析方法转化为“还原和“比较两种可操作的方法,其《名作细读:微观分析个案研究》呈现了大量的经典案例。相对而言,在教材文本解读和中学语文课堂教学中,比较法使用较多,还原法使用较少。下面笔者就结合统编教材教学谈谈还原法的运用。
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