检索结果-南通市图书馆

中学物理教学参考 2024年第2期53卷 9-11页

作者：王金丽韩兴乾喻梅琴银川市第六中学宁夏银川750002 宁夏六盘山高级中学宁夏银川750002

为了更好地引导学生深入学习电动势的概念,全面理解其内涵外延,并能进行适当拓展,在分析总结现有教学策略的基础上,采用基于任务驱动的教学设计,通过深度挖掘教学资源、科学分解教学任务,科学统筹多种教学措施和手段完成教学实践.

关键词：任务驱动电动势教学设计

模拟经典实验培育学生核心素养——自制“微型傅科摆”验证地球自转现象

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物理教师 2019年第12期40卷 43-45,49页

作者：韩兴乾喻梅琴宁夏六盘山高级中学宁夏银川750002 银川市第六中学宁夏银川750002

笔者与学生一起制作了常规条件下的"傅科摆",得到了较为明显的实验现象,验证了地球的自转现象.通过引导学生经历"微型傅科摆"实验装置制作过程,亲眼目睹运用自制"傅科摆"实验装置验证地球自转现象,不但极大地激发了学生学习物理的兴趣,... 详细信息

笔者与学生一起制作了常规条件下的"傅科摆",得到了较为明显的实验现象,验证了地球的自转现象.通过引导学生经历"微型傅科摆"实验装置制作过程,亲眼目睹运用自制"傅科摆"实验装置验证地球自转现象,不但极大地激发了学生学习物理的兴趣,更重要的是进一步培养并提升了学生在物理观念、科学思维、科学探究、科学价值和社会责任等方面的物理核心素养.

关键词：微型傅科摆地球自转核心素养

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基于实验探究的“声音的特性”教学设计

物理教师 2018年第4期39卷 14-17页

作者：马静喻梅琴张轶炳宁夏大学物理与电子电气工程学院宁夏银川750021 宁夏银川市第六中学宁夏银川750021

实验是学习物理知识的核心，在“声音的特性”教学设计中，注重提高学生的动手能力，将科学探究的思想贯穿于整个课堂，让学生通过“做”、“看”、“感受”、“听”、“思考”等多种多样的活动全方位地感知“声音”，进一步了解乐音的... 详细信息

实验是学习物理知识的核心，在“声音的特性”教学设计中，注重提高学生的动手能力，将科学探究的思想贯穿于整个课堂，让学生通过“做”、“看”、“感受”、“听”、“思考”等多种多样的活动全方位地感知“声音”，进一步了解乐音的特性，同时知道许多物理规律和概念都是通过实验探究的方式学习的．

关键词：音调响度声音传感器

分层次多视角全方位建构物理观念——以摩擦力的观念建构为例

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物理教学 2021年第4期43卷 5-9页

作者：喻梅琴韩兴乾银川市第六中学宁夏750002 宁夏六盘山高级中学宁夏750002

物理观念的建构并不能一次成型,一蹴而就,而是要结合学生已有的生活经验、认知水平及接受能力等方面的现状,从实际出发,通过分阶段、分层次、多视角、全方位的反复梳理建构,才能帮助学生获得全面科学的物理观念。本文以摩擦力的观念建... 详细信息

物理观念的建构并不能一次成型,一蹴而就,而是要结合学生已有的生活经验、认知水平及接受能力等方面的现状,从实际出发,通过分阶段、分层次、多视角、全方位的反复梳理建构,才能帮助学生获得全面科学的物理观念。本文以摩擦力的观念建构为例,探讨分阶段、分层次、多视角、全方位建构科学的物理观念的教学实践过程。

关键词：物理观念分层次多视角科学构建

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共点力平衡问题的解题步骤和常用方法举例

中学物理教学参考 2019年第2期 38-41页

作者：喻梅琴韩兴乾银川市第六中学宁夏六盘山高级中学

共点力平衡问题承载着高中物理动力学内容的基本解题流程和基本的科学思想方法,是高中物理动力学体现科学思想方法的重要内容,因而是对学生思维能力考查的常见方向。通过共点力平衡问题的求解,使学生能够选择合适的研究对象,进行全面的... 详细信息

共点力平衡问题承载着高中物理动力学内容的基本解题流程和基本的科学思想方法,是高中物理动力学体现科学思想方法的重要内容,因而是对学生思维能力考查的常见方向。通过共点力平衡问题的求解,使学生能够选择合适的研究对象,进行全面的受力分析,确定方便的力的运算(合成、分解、正交分解)方法,选定恰当的解三角形的方式。这些思想和方法

关键词：滑动摩擦力支持力受力分析二力平衡直角三角形施力物体

基于数字化信息系统的探究式教学——以《力的分解》一课为例

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宁夏教育科研 2019年第1期 59-64页

作者：喻梅琴王金丽银川市第六中学宁夏银川750002

从培养学生核心素养的视角,让学生通过建立模型来认识斜面上物体重力的两个分力,并采用DIS数字化信息系统对其影响因素进行定量研究,注重提高学生的动手能力,以探究力的分解方法为主线,使学生亲历探究过程,让学生知道许多物理规律都是... 详细信息

从培养学生核心素养的视角,让学生通过建立模型来认识斜面上物体重力的两个分力,并采用DIS数字化信息系统对其影响因素进行定量研究,注重提高学生的动手能力,以探究力的分解方法为主线,使学生亲历探究过程,让学生知道许多物理规律都是通过实验探究的方式学习的。

关键词：传感器建构模型探究实验

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疑难易错题的成因分析及应用转换法求解策略

理科考试研究 2018年第3期25卷 38-41页

作者：喻梅琴韩兴乾宁夏银川市第六中学宁夏六盘山高级中学

通过研读原题,设法探寻优化解题思路和方法,力图把学生陌生的疑难情景尽可能的转化成学生熟悉的简单模型,从而达到降低试题难度,使学生易学易懂.首先通过与学生反复讨论交流,找出了多数学生在求解此题的过程中遇到的疑难点,并分析产生... 详细信息

通过研读原题,设法探寻优化解题思路和方法,力图把学生陌生的疑难情景尽可能的转化成学生熟悉的简单模型,从而达到降低试题难度,使学生易学易懂.首先通过与学生反复讨论交流,找出了多数学生在求解此题的过程中遇到的疑难点,并分析产生上述疑难的原因,希望"对症用药",有的放矢.通过反复比较取舍,笔者得到此题适当的转换模型,通过再次讲解使绝大多数学生明白了各个选项设问的解决思路和方法.

关键词：疑难易错题整体法与隔离法转换法等效替代法

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例析带电体在组合场和叠加场中的运动

试题与研究 2017年第31期 15-18页

作者：韩兴乾喻梅琴

复合场可以分为组合场和叠加场两种形式,带电体在复合场中的运动是历年高考的重点内容,近几年在全国卷中以该内容为考点的试题无论是数量还是对应的分值都有逐渐增加的趋势,特别是带电体在叠加场中的运动,由于其受力情况复杂,运动过程多... 详细信息

复合场可以分为组合场和叠加场两种形式,带电体在复合场中的运动是历年高考的重点内容,近几年在全国卷中以该内容为考点的试题无论是数量还是对应的分值都有逐渐增加的趋势,特别是带电体在叠加场中的运动,由于其受力情况复杂,运动过程多变,原来只是在全国卷Ⅰ中作为高难度、高区分度的试题出现,但近几年在全国卷Ⅱ中也作为常规题型出现。与带电体在复合场中运动相关的高考试

关键词：电场力做功洛伦兹力带电体动能定理复合场牛顿运动定律组合场重力加速度

2017高考理综全国Ⅱ卷物理电学实验题赏析与启示

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求学 2018年第8期 63-67页

作者：喻梅琴韩兴乾宁夏银川市第六中学宁夏六盘山高级中学

2017年高考理综全国Ⅱ卷物理电学实验题考查了用比值法测量电阻的综合应用问题。实验原理并没脱离基本的电学实验仪器使用和电路结构分析,但提升了学生运用串并联电路的基本规律对电路结构进行分析、简化及运算的能力。该实验题既可以... 详细信息

2017年高考理综全国Ⅱ卷物理电学实验题考查了用比值法测量电阻的综合应用问题。实验原理并没脱离基本的电学实验仪器使用和电路结构分析,但提升了学生运用串并联电路的基本规律对电路结构进行分析、简化及运算的能力。该实验题既可以用基本电路知识逐步求解,也可以用惠更斯电桥平衡原理来解决,既体现了题目考查的基础全面性,又体现了题目考查的灵活多样性。题目渗透了等效替代、化繁为简和控制变量等科学思想方法,是近年难得一见的个性鲜明的实验题。

关键词：理综电学实验题比值法等效替代化繁为简

巧用平面镜成像特点对含反射面的光学高考题的求解

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理科考试研究 2019年第5期26卷 41-44页

作者：喻梅琴韩兴乾银川市第六中学宁夏银川750002 六盘山高级中学宁夏银川750002

近几年高考几何光学试题,通过在题目中引入反射面(平面镜、反射膜、反射壁等),将折射定律和反射定律的考查有机的结合起来.如果在解题过程中利用平面镜成像时物象对称思想来求解含反射面的这类光学试题,就可规避由光路可逆推导出光路图... 详细信息

近几年高考几何光学试题,通过在题目中引入反射面(平面镜、反射膜、反射壁等),将折射定律和反射定律的考查有机的结合起来.如果在解题过程中利用平面镜成像时物象对称思想来求解含反射面的这类光学试题,就可规避由光路可逆推导出光路图对称的论证过程,简化解题流程,使得解题过程简洁自然,清晰明了.

关键词：镜像解法等效转化法对称思想