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作者

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检索条件"作者=喻云平"
57675 条 记 录,以下是121-130 订阅
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数字化转型背景下烟草企业会计人员能力框架构建
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财经界 2024年 第27期 132-134页
作者: 云平 北京市怀柔烟草公司
烟草企业的财会工作正面临数字化转型,这对会计人员的能力要求会有所不同。本文借鉴IFAC的国际教育准则和我国《会计行业人才发展规划(2021-2025)》对会计人员能力框架构建要素的要求,结合烟草企业数字化转型的特点,从专业知识、... 详细信息
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美国招商引资政策对我国启示
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中国经贸导刊 2024年 第5期 44-46页
作者: 云平 国家发展改革委产业所
美国招商引资政策对于美国推进制造业回流、保持经济增长起到重要作用。我国要充分借鉴美国招商引资政策经验做法,进一步完善我国外资和招商引资政策,提升招商引资质量。
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中国传统健身养生思想的现代性诠释
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体育与科学 2024年 第2期45卷 76-82页
作者: 提成 周义义 于晓菲 沧州师范学院体育学院 温州大学体育与健康学院 沈阳体育学院武术与舞蹈学院
伴随全球化、数字化发展,中国传统文化获得了更广的传播平台,也迎来了更大的传承与发展挑战。中国传统健身养生活动作为中国传统文化的一部分得以传承与发展,既因其强身健体功能被认同,又因其包含的养生思想与人本需求相契合。对其... 详细信息
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汇率波动如何影响企业数字化转型
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湖南大学学报(社会科学版) 2024年 第4期38卷 43-52页
作者: 祝树金 紫陌 李江 湖南大学经济与贸易学院 湖南长沙410079 长沙理工大学经济与管理学院 湖南长沙410076
使用2007—2016年中国上市企业数据和海关出口数据,考察人民币汇率波动对中国企业数字化转型策略的影响。研究发现,汇率波动的加剧显著促进了企业的“数字技术应用”类转型,而对“底层技术架构”类转型没有显著影响,并且该影响效应在杠... 详细信息
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中华文明的和平性与走和平发展道路的现代化
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理论视野 2024年 第2期288卷 51-56页
作者: 新捷 储峰 中共河南省委党校(河南行政学院)哲学教研部 中共中央党校(国家行政学院)报刊社
“中国式现代化是走和平发展道路的现代化”。走和平发展道路,作为中国式现代化的特色之一,以宏阔的世界眼光赋予了中国式现代化强大的道义力量。“中华文明具有突出的和平性”。中华文明的和平性为走和平发展道路的现代化提供了深沉的... 详细信息
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金属催化的非活化炔烃氢膦酰化反应的机理研究进展(英文)
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有机化学 2024年
作者: 刘依雨 张清伟 中国科学技术大学精准智能重点实验室化学与材料科学学院
通过对烯烃和炔烃的氢膦酰化加成反应合成膦化合物的方法一直被广泛研究。本文主要总结了非活化炔类化合物的氢膦酰化反应的两种不同机理:氧化加成-迁移插入-还原消除机理,即Chalk-Harrod型机理,以及质子转移-还原消除机理。文中分... 详细信息
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痰瘀同治调控NOX2/p47phox/LOX通路减轻氧化应激改善糖尿病大鼠心肌纤维化
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中国中西医结合杂志 2024年 第10期 1228-1234页
作者: 李飞翔 储全根 储俊 安徽中医药大学中医学院 安徽中医药大学新安医学教育部重点实验室
目的 观察痰瘀同治对糖尿病大鼠心肌还原性烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸氧化酶2(NOX2)/p47phox/赖氨酰氧化酶(LOX)通路的干预作用,探究其通过减轻氧化应激反应,改善糖尿病大鼠心肌纤维化病变的相关机制。方法 选取健康雄性SD大鼠60只... 详细信息
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复习中聚焦本质意义 关联中建构模型意识——分数(比、百分数)解决问题复习课中建构数学模型意识的探索与实践
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云南教育(小学教师) 2024年 第4期 39-41页
作者: 云平 昆明市盘龙区金星小学
“分数、比、百分数乘除法实际问题”是数学人教版教材六年级上册中第一、三、四、六单元简单的分数(比、百分数)乘除法解决问题和稍复杂的分数(比、百分数)乘除法解决问题。对于简单的分数乘除法解决问题,教材是安排在分数乘除法计算... 详细信息
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中国省域生态福利绩效测算、空间分异及其驱动因素分析
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统计与决策 2024年 第13期40卷 68-73页
作者: 任腾 贾彬彬 惠娟 潘向云 中南林业科技大学物流学院 长沙410004
文章从两阶段视角和动态关联性出发,打开生态福利系统内部结构的“黑箱”,同时将跨期连接因素纳入生态福利绩效的测算框架之中,通过构建考虑非期望产出的动态网络SBM模型对2012—2021年中国省域生态福利绩效进行测算,并在此基础上采用... 详细信息
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初中英语大单元整体教学设计与实施策略
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中学课程资源 2024年 第10期20卷 38-40页
作者: 云平 宁德市第七中学 福建宁德352107
在初中英语教学中,教师进行大单元整体设计,采取单元整体分析、细化单元目标、优化教学流程、设置实践任务等策略,能够使知识讲解规范化、有序化,增强教学实效性,充分凸显学生的课堂主体地位,使学生深化思维,提升能力,发展核心素养。
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