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中学生中英文阅读行为的差异研究

中学生中英文阅读行为的差异研究

作者：唐金玉宁波大学

学位级别：硕士

阅读是中学生的重要学习活动,探索中英文阅读行为的差异,对我国中学生汉语和英语的学习具有重要价值。为此,本研究采用实验研究方法,利用Tobii T120眼动仪对中学生进行了两个眼动实验,实验一探究中学生在中英文不同颜色区间的阅读行为差... 详细信息

阅读是中学生的重要学习活动,探索中英文阅读行为的差异,对我国中学生汉语和英语的学习具有重要价值。为此,本研究采用实验研究方法,利用Tobii T120眼动仪对中学生进行了两个眼动实验,实验一探究中学生在中英文不同颜色区间的阅读行为差异,实验二探究中学生在中英文不同图文布局间的阅读行为差异。研究结果表明:(1)不同年级的中学生阅读同一种语言素材时所表现的阅读行为存在着显著性差异,阅读相同素材时,初中生的眼动指标均显著多于高中生,表明初中生比高中生需要更多的阅读时间,且存在较严重的重读现象。(2)相同年级的中学生在阅读不同语言素材时所表现的阅读行为存在着显著性差异,中学生对中文的眼动指标均显著少于英文,表明相较于中文,中学生阅读英文素材时所需时间较多,重读现象较严重。(3)中学生的中文阅读方式表现为扫读,而其英文阅读方式则表现为线性阅读。(4)红色的诱目性效果在高中生英文阅读中明显,而在中文阅读中不明显。(5)整体上,颜色对中学生中英文阅读行为的影响一致:中英文阅读中,中学生一致表现出偏好阅读紫色区间的文字,而对蓝色区间文字的识记效果最好。(6)上图下文结构有助于减少中学生对中文材料的重读,而左图右文结构有助于减少中学生对英文材料的重读。(7)图文布局对中学生中英文阅读行为的影响一致:中英文阅读中,中学生一致表现为偏好阅读上文下图的文字和上图下文的图片。最后,根据研究结果提出多媒体学习材料的设计建议以及引导中学生有效阅读的基本策略。

关键词：中学生阅读行为眼动实验阅读策略

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基于视听通道的阈下说服对消费行为的影响

基于视听通道的阈下说服对消费行为的影响

作者：唐金玉西南大学

学位级别：硕士

商业辞典对说服的定义是旨在通过言语传递信息、感受、推论(或三者之间相互结合)来改变一个人或群体对于事件、观点、实物或他人的态度或行为的过程。消费行为是消费行为学领域最核心的概念和研究对象,它是指人们对产品、服务以及对这... 详细信息

商业辞典对说服的定义是旨在通过言语传递信息、感受、推论(或三者之间相互结合)来改变一个人或群体对于事件、观点、实物或他人的态度或行为的过程。消费行为是消费行为学领域最核心的概念和研究对象,它是指人们对产品、服务以及对这些产品和服务进行的营销活动的反应。而说服是营销活动最重要的目标。阈下说服是指意图用低于个人意识知觉水平的阂下刺激或信息影响人们的态度、选择或行为的过程。这些阈下刺激或信息并没有使人产生知觉,却对人产生了影响。阈下说服的研究聚焦在视觉阈下说服和听觉阈下说服上。有许多证据支撑视觉阈下说服能够引起消费需求这一结论,比如阈下刺激带来了主观饥饿感、口渴度的提升。尽管视觉阈下说服可以影响人们的消费需求,但当这样的影响进一步延伸到消费行为的时候效果便不再那么显著了。而听觉阈下说服对消费行为的影响方面的研究则主要集中于对风靡一时的阈下自助录音带的验证。尽管有部分研究表明阈下自助录音带确实能够带来一些“疗效”,但是也有相当甚至更多的研究表明它并无厂家声称的效果。回顾相关研究时我们发现,其中不少研究似乎因为某些利益牵扯而丧失了研究者应有的中立立场。此外,已有研究所使用的大多是市场上在售或商家提供的阈下自助产品,而这些产品中的阂下内容是否如商家所说,我们无从考证。与此同时,视觉阈下说服的研究结果发现人们无法以句子为单位加工阈下信息,而阂下自助录音带中的信息恰恰常是数个肯定陈述句,这或许也是听觉阈下说服对消费行为效果有限的原因之一。多通道信息之间的整合是基础研究领域目前的研究热点,它是指来自于不同感觉通道的信息综合影响个体觉知、决策及外显行为的过程。在消费行为学等相关领域中多通道整合也越来越受到研究者的关注。而在众多感受通道中,人类日常生活里所接收到的97%的信息来自视觉与听觉,是故无论在多通道整合研究领域,还是更细化的多通道整合在营销方面的研究,视听通道整合都自然成为了热点。在商业场景中,当音乐与广告的视觉信息一致时,它对广告的效果有促进作用。神经科学领域近期的研究也显示,相对单一通道的刺激而言,一致的视听双通道刺激使得人们对事物拥有更强的感知能力。尽管将视觉和听觉信息以阈下的方式呈现来实现多通道整合的说服研究还鲜有人尝试,但是视听双通道的内隐学习方面的研究取得了一些进展,而内隐学习与阂下说服有诸多相通性。己有研究表明,与“阈上”多通道的整合似乎有所不同的是,在多通道的内隐学习情况下,一个通道的内隐学习不会受到同时出现的多重信息流的影响。而李秀君的两个实验结果也表明,视听双通道的内隐学习与单通道的内隐学习没有显著差异。综上所述,本研究设计了两个实验,以探求基于视听通道的阈下说服对消费行为的影响。实验一为2×2被试间设计,自变量为视觉阈下刺激和听觉阈下刺激;因变量为与阈下刺激相关的品牌态度、消费需求、购买意愿。实验一的目的是探索视听通道整合的阈下说服对消费行为的影响,结果发现听觉刺激对“我觉得耐克品牌的鞋子质量很好”这一变量的主效应显著,无听觉刺激的被试对耐克品牌的鞋子质量的评价高于有听觉刺激的被试;视觉刺激与听觉刺激对“我最喜欢的运动品牌是耐克”这一变量的交互作用显著,体现为当没有视觉刺激时,听觉刺激的单纯主效应显著——有听觉刺激的被试最喜欢的运动品牌是耐克的比率低于无听觉刺激的被试。视觉刺激与听觉刺激对被试“我希望自己有更多鞋子”这一变量的交互作用显著,体现为当没有听觉刺激时,视觉刺激的单纯主效应显著——有视觉刺激的被试希望自己有更多鞋子的意愿高于无视觉刺激的被试。实验二为单因素被试间设计,自变量为听觉阈下刺激,因变量为饮食量。实验二的目的是进一步更纯粹地验证听觉阂下说服对消费行为的影响。结果发现实验二验证了实验一中听觉阈下说服的“反效果”,并进一步将该影响从态度层面拓展到行为层面上,尽管听觉阈下说服对喝水量没有显著影响,但它使得被试更少地吃m&m’s巧克力豆。通过实验一和实验二,本研究得出以下结论：1)视听阈下说服对消费行为产生了影响,表现在品牌态度、消费需求和饮食量上;2)无论在态度还是行为层面,听觉阂下说服都产生了与说服意图相反的效果。

关键词：视听通道阈下说服消费行为

《红楼梦》中汉语动词“看”与其俄译词的语义语法对比研究

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《红楼梦》中汉语动词“看”与其俄译词的语义语法对比研究

作者：唐金玉广东外语外贸大学

学位级别：硕士

论刑罚裁量权的规制 ——以两个量刑指导文件为中心

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论刑罚裁量权的规制 ——以两个量刑指...

作者：唐金玉山东大学

学位级别：硕士

在刑事法域中,裁量权广泛存在,本文研究的是法官对刑罚适用的裁量权。有人说司法是社会正义的最后一道防线,那么,法官便是主持社会正义的裁判官。刑事法律的稳定性、法律概念的抽象性与社会生活鲜活的变动性之间的矛盾,是法官自由裁量... 详细信息

在刑事法域中,裁量权广泛存在,本文研究的是法官对刑罚适用的裁量权。有人说司法是社会正义的最后一道防线,那么,法官便是主持社会正义的裁判官。刑事法律的稳定性、法律概念的抽象性与社会生活鲜活的变动性之间的矛盾,是法官自由裁量权的正当性来源。由于现阶段我国正处在社会转型期,社会矛盾加剧,而人们对刑事司法裁判的公正性、均衡性的高调期盼,使法官的刑罚裁量权被推上道德舆论的风口浪尖。理论界对刑罚目的与原则的争论和人们对司法公开、公正的要求,促使司法实务界对传统刑罚裁量模式进行反思与重构,以适度规制呈扩张趋势的刑罚裁量权。笔者以最高人民法院单独或会同其它部门发布的《人民法院量刑指导意见（试行）》、《关于规范量刑程序若干问题的意见（试行）》,两个司法文件的规定为切入点,运用法解释学的研究方法从以下几个方面提出问题,进行研究,以期在对刑罚裁量权予以规制的同时,达成刑法规则与裁量权的良性互动,以满足人们正义要求的法情感：一、刑罚裁量权的概念、内涵与规制的必要性。人们对刑罚裁量权的讨论,往往局限于刑之量定上的裁量权,而忽视法官在量刑事实认定上的裁量权,而这一点正是法律适用的事实基础和结果公正的保障,同时也是法官规避法律适用的主要根源,笔者全面阐述了刑罚裁量权的概念、内涵和对其进行规制的必要性。二、刑罚目的对刑罚裁量权的规制。刑罚的目的直接指导着刑罚裁量的原则和理念,而我国刑罚目的的不确定,使刑罚裁量的公正度受到质疑和挑战,笔者提出了惩罚犯罪和预防犯罪的综合刑罚目的观,并阐述了该刑罚目的对刑罚裁量权的指引与制约。三、量刑指导原则对刑罚裁量权的规制。刑罚裁量权的正确行使离不开量刑指导原则的指引与规制,而何为我国的量刑指导原则一直没有定论,笔者将“依法公正量刑、罪责刑相适应、宽严相济和罪刑均衡”作为我国量刑指导原则,并从各原则对刑罚裁量权的影响予以分析论证。四、科学量刑方法对刑罚裁量权的规制。我国传统的“估堆式”经验量刑法,给法官量刑的暗箱操作提供了方便,却因不能满足人们对量刑公开、公正、均衡的要求而饱受社会批评。笔者从确立科学的量刑基准方法入手,论述了在量刑方法上对刑罚裁量权的有效的规制。五、相对独立的量刑程序对刑罚裁量权的规制。传统定罪量刑不分的庭审程序,导致了公诉机关对量刑举证与量刑辩论的消极应对,从而引起了量刑问题在法庭不上能公开抗辩,为法官刑罚裁量权的不当行使埋下了伏笔。笔者以设立相对独立的量刑程序为视角,提出以公开的量刑程序规范刑罚裁量权的正当行使。

关键词：刑罚裁量权刑罚目的量刑指导原则量刑方法量刑程序