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总结试点工作经验全面推进专业学位研究生教育综合改革

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学位与研究生教育 2013年第9期 1-3页

作者：唐继卫国务院学位委员会办公室专业学位处

分析了专业学位研究生教育综合改革试点工作的背景和初衷,总结了试点工作所取得的主要成果,并对全面推进专业学位研究生教育综合改革工作提出了指导性意见。

关键词：专业学位研究生教育综合改革培养模式管理体制

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加强翻译硕士教育工作适应翻译产业发展需要

中国翻译 2010年第1期31卷 50-52页

作者：唐继卫国务院学位办公室教育部学位管理与研究生教育司

一、积极发展专业学位教育，适应新时期经济社会发展需要当前我国正处于工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化发展的关键时期，经济结构正在进行调整和转型，职业分化越来越细，职业种类越来越多，专业化程度也越来越高，社会对高层... 详细信息

一、积极发展专业学位教育，适应新时期经济社会发展需要当前我国正处于工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化发展的关键时期，经济结构正在进行调整和转型，职业分化越来越细，职业种类越来越多，专业化程度也越来越高，社会对高层次应用型人才的需求日趋迫切和多样化。学位与研究生教育是培养高层次专门人才的主要渠道，改革开放30余年来，我国学位与研究生教育飞速发展，培养出了两百多万名硕士和博士研究生，极大地改善了我国各类人才的素质和结构，推动了人才强国战略的实施；

关键词：教育工作产业发展硕士学位与研究生教育翻译社会发展需要应用型人才专业学位教育

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“特需项目”高校工程硕士人才培养特色调查

学位与研究生教育 2016年第4期 1-6页

作者：唐广军唐继卫清华大学教育研究院国务院学位委员会办公室培养处

以培养全日制工程硕士的26所"特需项目"高校为调查对象,以项目《中期考核总结报告》为主要文本,调查分析了这些学校工程硕士人才的培养特色。调查表明:"特需项目"高校以全日制专业学位硕士生为起点发展研究生教育,以"服务需求"为导向找... 详细信息

以培养全日制工程硕士的26所"特需项目"高校为调查对象,以项目《中期考核总结报告》为主要文本,调查分析了这些学校工程硕士人才的培养特色。调查表明:"特需项目"高校以全日制专业学位硕士生为起点发展研究生教育,以"服务需求"为导向找准工程硕士人才培养定位,构建了应用型高校突出实践能力培养的产学研合作培养模式,在人才培养定位、课程体系设计、实践基地建设、导师队伍建设、国际化培养、奖助体系等多方面初步形成了适合校情的培养特色。指出这些高校在招生就业和实践环节、服务需求与质量保障等方面需要改善和提高,并对其进一步提高专业学位硕士研究生培养质量提出了政策建议。

关键词：工程硕士 “特需项目” 培养特色调查

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我国专业学位研究生教育发展路径探究

学位与研究生教育 2014年第9期 1-4页

作者：孙也刚唐继卫朱瑞中国海洋大学党委国务院学位委员会办公室专业学位研究生教育处

针对专业学位研究生教育发展中存在的问题,提出应采取措施,调动培养单位及导师的积极性;改革培养模式,办出专业学位研究生教育特色;改革学位授权审核办法,加快专业学位授权体系建设;以需求为牵引,稳步扩大招生规模;规范管理,确保专业学... 详细信息

针对专业学位研究生教育发展中存在的问题,提出应采取措施,调动培养单位及导师的积极性;改革培养模式,办出专业学位研究生教育特色;改革学位授权审核办法,加快专业学位授权体系建设;以需求为牵引,稳步扩大招生规模;规范管理,确保专业学位研究生教育持续健康发展。

关键词：专业学位研究生教育发展路径扩大招生规模持续健康发展培养模式研究生教育教育特色

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阶梯式教育模式在爱尔兰

中国高等教育 2005年第2期26卷 46-47页

作者：唐继卫徐立臻教育部驻爱尔兰使馆教育处

上世纪90年代以来爱尔兰经济飞速发展,成为新兴的工业国家,其教育特别是高等教育为爱尔兰经济发展提供了丰富的人力资源.在众多高等学校中,爱尔兰理工学院所实施的阶梯式教育模式,为国家培养和输出了大批技术性人才,使爱尔兰成为全球最... 详细信息

上世纪90年代以来爱尔兰经济飞速发展,成为新兴的工业国家,其教育特别是高等教育为爱尔兰经济发展提供了丰富的人力资源.在众多高等学校中,爱尔兰理工学院所实施的阶梯式教育模式,为国家培养和输出了大批技术性人才,使爱尔兰成为全球最佳的高技术劳动力市场,吸引了大量外资,为爱尔兰经济腾飞提供了人力资源保障.了解并分析爱尔兰理工学院的教育模式,借鉴其成功经验,或许能对我国高等教育教学管理起到一定的促进作用.

关键词：教育模式学院高等教育爱尔兰教学管理高等学校阶梯式经济发展人力资源工业国家

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我国专业学位研究生教育的发展历程

中国高等教育 2017年第2期 18-24页

作者：黄宝印唐继卫郝彤亮教育部学位管理与研究生教育司

中国特色专业学位研究生教育制度逐渐形成并不断完善。经历了从萌芽诞生、探索经验到发展壮大、全面提升的不同阶段。紧紧围绕服务需求、提高质量的核心任务，进一步深化改革。

关键词：专业学位研究生研究生教育教育制度中国特色服务需求

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借鉴国际经验完善我国非全日制研究生教育

学位与研究生教育 2014年第12期 1-5页

作者：唐继卫马健生李洋国务院学位委员会办公室北京100816 北京师范大学北京100875

论述了非全日制研究生教育对促进我国研究生教育健康发展的巨大作用。借鉴国际经验,进一步厘清了非全日制研究生教育的内涵;认为打破学生身份限制,规范非全日制培养形式,切实实施完全学分制是非全日制研究生教育发展的保障。

关键词：非全日制研究生教育在职研究生教育专业学位:完全学分制

爱尔兰高等教育对我国高校教学实践环节改革的借鉴意义

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中国大学教学 2006年第4期 59-61页

作者：徐立臻唐继卫东南大学计算机科学与工程系中国驻爱尔兰使馆教育组

一、概述爱尔兰目前与世界各国相比其国人受教育率最高,其高等教育的主体是由大学（Univers时）和理工学院（Institute of Technology）构成的二元系统。大学和理工学院有明确的分工和定位。大学主要提供从学士学位到博士的正规学位教... 详细信息

一、概述爱尔兰目前与世界各国相比其国人受教育率最高,其高等教育的主体是由大学（Univers时）和理工学院（Institute of Technology）构成的二元系统。大学和理工学院有明确的分工和定位。大学主要提供从学士学位到博士的正规学位教育；理工学院的定位是直接面向经济生活的，培养社会经济建设急需的实用人才，提供从职业培训、大专（Diploma）、本科（Degree）、硕士、直到博士的各级人才的培养，提供阶梯进步式的受教育模式。其目的一是为经济建设服务；

关键词：高等教育教学实践环节爱尔兰经济建设服务教学改革理工学院实用人才受教育率

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橙皮素抑制氧化应激影响软骨细胞的炎性退变

中国组织工程研究 2024年第26期28卷 4184-4188页

作者：罗善超唐继仁广西中医药大学广西壮族自治区南宁市530011 玉林市中西医结合骨科医院广西壮族自治区玉林市537000

背景:研究表明,橙皮素可以通过多种机制或者信号通路对软骨细胞产生保护作用,但其保护机制尚未完全阐明。目的:探讨橙皮素对脂多糖诱导的软骨细胞炎性退变的影响。方法:体外提取、培养SD乳鼠关节软骨细胞,采用番红O染色鉴定。通过MTT法... 详细信息

背景:研究表明,橙皮素可以通过多种机制或者信号通路对软骨细胞产生保护作用,但其保护机制尚未完全阐明。目的:探讨橙皮素对脂多糖诱导的软骨细胞炎性退变的影响。方法:体外提取、培养SD乳鼠关节软骨细胞,采用番红O染色鉴定。通过MTT法检测细胞毒性确定最佳橙皮素干预浓度。将软骨细胞随机分为3组:对照组、模型组和实验组,后2组采用脂多糖诱导软骨细胞建立骨关节炎细胞模型,实验组造模后给予橙皮素干预24 h。采用Calcein-AM/EthD-Ⅰ染色检测细胞活性,免疫组化染色检测软骨特异性Ⅱ型胶原的表达,活性氧检测试剂盒检测软骨细胞内活性氧水平,ELISA检测软骨细胞内抗氧化剂总谷胱甘肽水平,qRT-PCR检测炎症基因白细胞介素1β、白细胞介素6、肿瘤坏死因子α和软骨特异性基因Ⅱ型胶原基因的表达。结果与结论:①番红O染色结果表明,提取的细胞为软骨细胞;②细胞毒性实验表明0.5μmol/L橙皮素干预软骨细胞活力最明显;③与对照组比较,模型组软骨细胞增殖能力降低,活性氧水平升高,总谷胱甘肽水平下降,Ⅱ型胶原降解增加,白细胞介素1β、白细胞介素6和肿瘤坏死因子α基因表达水平升高,软骨特异性Ⅱ型胶原基因表达水平下降,差异均有显著性意义(P<0.05);④与模型组比较,实验组软骨细胞增殖能力上升,活性氧水平下降,总谷胱甘肽水平上升,Ⅱ型胶原降解减少,白细胞介素1β、白细胞介素6和肿瘤坏死因子α基因表达水平下降,软骨特异性Ⅱ型胶原基因表达水平升高(P<0.05)。结果表明:橙皮素对脂多糖诱导的骨关节炎软骨细胞炎性退变具有保护作用,其机制可能与橙皮素抑制活性氧介导的氧化应激有关。

关键词：软骨细胞橙皮素活性氧氧化应激炎症软骨退变