检索结果-南通市图书馆

社会化视角下大中小学思想政治教育一体化的理论审思与实施策略

2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)

作者：唐长江唐小学重庆市彭水县乔梓乡中心校

在新课程标准的指导下,随着教学改革的不断深化,小学语文教学呈现出新的特点,强调了学生综合语言能力和人文素养的提高,强调了语文教学内容与教学手段的融合。在大课程指导思想下,语文学科与其他学科之间形成了紧密的联系。小学语文主... 详细信息

在新课程标准的指导下,随着教学改革的不断深化,小学语文教学呈现出新的特点,强调了学生综合语言能力和人文素养的提高,强调了语文教学内容与教学手段的融合。在大课程指导思想下,语文学科与其他学科之间形成了紧密的联系。小学语文主题教学是当前语文教学研究的热点。该模式基于语文教学目标,并围绕相应主题整合了现有的语文教学。注重语文对学生文化和价值形成的积极影响,是一种促进学生综合素质和能力提高的教学模式。讨论了小学语文主题教学的核心概念,实践方法和策略,旨在提供一定的参考和借鉴

关键词：小学语文主题教学实践研究

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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思想战线 2024年第4期50卷 150-158页

作者：刘谦唐伊豆中国人民大学社会学院北京100872

社会化是个体由“自然人”成长为“社会人”的过程。在青少年的成长过程中,思想政治教育不仅是传授知识和理论的途径,更是引导实现社会化的重要手段。为此,需要在认识各学段学生社会化需求特点基础上给予具有系统性、连续性的整体设计... 详细信息

社会化是个体由“自然人”成长为“社会人”的过程。在青少年的成长过程中,思想政治教育不仅是传授知识和理论的途径,更是引导实现社会化的重要手段。为此,需要在认识各学段学生社会化需求特点基础上给予具有系统性、连续性的整体设计和积极引导。在纵向学段衔接向度上,从教育内容、实施方法、评价指标、体系建设、教师队伍等方面整合教育资源;在横向多元参与主体向度上,关注学校、家庭、社区、互联网空间等力量的整合,构建全方位育人网络。

关键词：社会化思想政治教育大中小学一体化青少年价值观

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中小学校大跨操场屋面结构常见工程问题及一种适用于该结构的楼盖体系介绍

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建筑结构 2024年

作者：唐匡政王传甲深圳市电子院设计顾问有限公司

随着近些年深圳中小学校建筑新的建筑形态和功能布局的不断变化，学校使用方陆续反映新的建筑中的大跨度操场屋面结构存在诸多工程问题。对此提出了相应的解决思路和办法，同时推荐了一种新的高效且高舒适度大跨楼盖结构，为该类建筑提... 详细信息

随着近些年深圳中小学校建筑新的建筑形态和功能布局的不断变化，学校使用方陆续反映新的建筑中的大跨度操场屋面结构存在诸多工程问题。对此提出了相应的解决思路和办法，同时推荐了一种新的高效且高舒适度大跨楼盖结构，为该类建筑提供了一种新的结构解决方案。进一步通过实际案例的数据对比分析，说明了该结构的诸多优势，如该结构体系将大部分构件的弯剪内力转化为轴向力，使结构材料的利用率提高、工程量减少、工程造价大幅降低；又由于大部分构件的弯剪变形也转化为轴向变形，使得结构的总体变形得到较好的控制，楼盖的舒适度也有了较大的提升，因此是一种非常适合于这种大跨操场屋面的结构。为了更好地推广该结构，最后提出了该大跨结构的设计构造措施要点和避免屋面裂缝的应对措施。

关键词：学校建筑大跨操场屋面结构上弦楼面梁端受压斜撑结构自振周期楼盖舒适度

把握“变”与“不变”:新修订语文教材“新”在哪?如何教?

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中小学管理 2024年第8期 21-24页

作者：窦桂梅唐肖肖清华大学附属小学北京100084

面对即将使用的新修订统编语文教材的新亮点、新变化,一线教师要充分认识到,这是课程改革进程中守正前提下的创新,是加强新时代语文课程建设的需要;同时要立足新课标、新修订教材以及自身的教育实践,把握好其中的 “变”与“不变”、... 详细信息

面对即将使用的新修订统编语文教材的新亮点、新变化,一线教师要充分认识到,这是课程改革进程中守正前提下的创新,是加强新时代语文课程建设的需要;同时要立足新课标、新修订教材以及自身的教育实践,把握好其中的 “变”与“不变”、处理好传承与创新的关系,做好新修订教材使用的理念准备、能力预备、方法储备,切实用好新修订教材,培育好时代新人。

关键词：新修订语文教材新课标语文课程改革学习任务群学习主题表现性评价

基于主题意义的初中英语学科项目集群设计与实践

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中小学英语教学与研究 2024年第1期 34-38页

作者：张瑚唐若若浙江省温州市南浦实验中学

基于主题意义的初中英语学科项目集群是一种在主题意义统领下,多个具有一定内在关联的项目的集合。本文通过“分析多模态语篇,提炼主题意义,关注项目集群设计的整体性”“设定集群目标,细化子项目目标,关注项目集群设计的落实性”及“... 详细信息

基于主题意义的初中英语学科项目集群是一种在主题意义统领下,多个具有一定内在关联的项目的集合。本文通过“分析多模态语篇,提炼主题意义,关注项目集群设计的整体性”“设定集群目标,细化子项目目标,关注项目集群设计的落实性”及“拓宽多角度评价,聚焦评价反思,关注项目集群设计的过程性”三方面来阐述初中英语学科项目集群的设计和实践,以提升学生解决问题的关键能力,促进学生核心素养的融合培养.

关键词：初中英语项目集群主题意义

遏止少子化:日本家庭科课程的价值观教育对策

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外国教育研究 2024年第5期51卷 47-61页

作者：孙成唐木清志东北师范大学马克思主义学部吉林长春130024 筑波大学人间系日本筑波305-8577

面对日益严峻的人口少子化问题,日本有计划地在中小学家庭科课程中开展以遏止少子化为目的的价值观教育。从21世纪初开始,日本政府通过宏观规划、政策保障和课标融入等方式为家庭科课程设计了明确的家庭观、生育观和两性观教育内容,并... 详细信息

面对日益严峻的人口少子化问题,日本有计划地在中小学家庭科课程中开展以遏止少子化为目的的价值观教育。从21世纪初开始,日本政府通过宏观规划、政策保障和课标融入等方式为家庭科课程设计了明确的家庭观、生育观和两性观教育内容,并通过家政技能实践、“男女共学”和校社协同联动等方式深化青少年对组建家庭和养育后代的价值认同。近年来,中国“低生育率”问题愈加凸显,亟须有针对性地通过学校课程开展价值观教育,树立倡导积极的婚育观念,发挥好教育促进人口可持续发展的重要作用。

关键词：日本少子化家庭科课程价值观教育

当代语文教育研究的前沿和方向——基于近30年300篇语文教育研究方向博士学位论文的分析

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语文建设 2024年第14期 18-22页

作者：唐玖江荣维东周杰西南大学教师教育学院西南大学语文教育研究所重庆市涪陵城区实验小学校

本文检索了1995年至2023年300篇中小学语文教育研究方向的博士学位论文,分析这些博士的学位授予年份、授予单位、指导教师、学科专业及其论文的研究内容,发现其研究多集中在教学、教育、课程、教材、教师、评价、知识和学习等方面,呈现... 详细信息

本文检索了1995年至2023年300篇中小学语文教育研究方向的博士学位论文,分析这些博士的学位授予年份、授予单位、指导教师、学科专业及其论文的研究内容,发现其研究多集中在教学、教育、课程、教材、教师、评价、知识和学习等方面,呈现出如下特点:重教学轻课程,重阅读轻写作,重文学轻文章,重历史轻现实,重资料轻学理,重经验轻实证等。对此提出四点建议:强化语文课程本体内容研究,重视语文课程研制和教材研制队伍建设,加大实证研究力度,积极吸纳国外相关研究成果。

关键词：语文教育博士学位论文语文课程内容语文教材编写国外母语教育

中小学校大跨操场屋面结构常见工程问题及新型楼盖体系介绍

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建筑结构 2024年第13期54卷 30-36页

作者：唐匡政王传甲深圳市电子院设计顾问有限公司深圳518031

随着近些年深圳中小学校建筑新建筑形态和功能布局的不断变化,学校使用方陆续反映新建筑中的大跨度操场屋面结构存在诸多工程问题。对此提出了相应的解决思路和办法,同时推荐了一种新的高效且高舒适度大跨楼盖结构,为该类建筑提供了一... 详细信息

随着近些年深圳中小学校建筑新建筑形态和功能布局的不断变化,学校使用方陆续反映新建筑中的大跨度操场屋面结构存在诸多工程问题。对此提出了相应的解决思路和办法,同时推荐了一种新的高效且高舒适度大跨楼盖结构,为该类建筑提供了一种新的结构解决方案。进一步通过实际案例的数据对比分析,说明了该结构的诸多优势,如该结构体系将大部分构件的弯剪内力转化为轴向力,使结构材料的利用率提高、工程量减少、工程造价大幅降低;又由于大部分构件的弯剪变形也转化为轴向变形,使得结构的总体变形得到较好的控制,楼盖的舒适度也有了较大的提升,因此是一种非常适合于这种大跨操场屋面的结构。为了更好地推广该结构,最后提出了该大跨结构的设计构造措施要点和避免屋面裂缝的应对措施。

关键词：学校建筑大跨操场屋面结构上弦楼面梁端斜撑结构自振周期楼盖舒适度

数学韧性量表在小学高年级学生中的信效度检验

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中国临床心理学杂志 2024年第3期32卷 595-600页

作者：韦嘉贺慧唐槐刘智鑫陈科四川师范大学教育科学学院成都610066 四川师范大学教育科学学院智慧教育研究中心成都610066 成都市锦江区教育科学研究院成都610041 四川大学附属实验小学成都610061 四川交响乐团附属小学成都610051

目的:对数学韧性量表(mathematical resilience scale,MRS)在中国小学高年级学生中进行初步修订并检验其信效度。方法:利用4次抽样,先完成条目可理解性检验。然后调查619人进行项目分析和探索性因子分析,形成正式量表。受测者同时完成... 详细信息

目的:对数学韧性量表(mathematical resilience scale,MRS)在中国小学高年级学生中进行初步修订并检验其信效度。方法:利用4次抽样,先完成条目可理解性检验。然后调查619人进行项目分析和探索性因子分析,形成正式量表。受测者同时完成能力增长观量表(GMS)和简式韧性量表(BRS)检验聚合效度和区分效度,完成生活取向量表(LOT)检验效标关联效度。接着调查446人进行验证性因子分析,受测者同时完成简版数学态度量表的价值分量表(VS)检验聚合效度与区分效度,完成简版数学焦虑量表(AMAS)检验效标关联效度。另抽取41人进行4周重测信度检验。结果:中文版MRS验证性因子分析三因子模型主要拟合指标为χ^(2)/df=1.56,CFI=0.96,TLI=0.95,SRMR=0.05,RMSEA=0.04。MRS与VS、GMS、BRS和LOT的相关在0.35~0.69之间,与AMAS的相关在-0.30~-0.34之间(Ps小学高年级学生数学韧性的适宜工具。

关键词：数学韧性数学学习困难小学高年级学生信度效度

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