检索结果-南通市图书馆

水产品质量安全风险预警机制研究——以乌鲁木齐市为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

水产品质量安全风险预警机制研究——以乌鲁木齐市为例

作者：周玉玲新疆农业大学

学位级别：硕士

水产品质量安全事件的发生有多方面原因,如生产者诚信意识淡薄、技术水平低、监管不到位等多种因素,为避免对广大人民群众的健康和社会建设造成危害,就必须形成一套行之有效的风险预警机制。通过对水产品生产养殖过程中质量安全风险因... 详细信息

水产品质量安全事件的发生有多方面原因,如生产者诚信意识淡薄、技术水平低、监管不到位等多种因素,为避免对广大人民群众的健康和社会建设造成危害,就必须形成一套行之有效的风险预警机制。通过对水产品生产养殖过程中质量安全风险因素的综合评估,发现质量安全风险隐患,对处于萌芽状态的产品质量安全危害进行警示,将其危害控制在社会、经济秩序可以接受的范围之内,并针对可能存在的潜在危害或质量安全风险采取积极有效的保障性措施,最大限度地降低损失,全面推动渔业养殖又快又好发展。论文通过对乌鲁木齐市2013-2014年水产品养殖过程中的养殖环境和饲养鱼种的渔药残留等有关指标的监测、追踪和分析,以及水产品质量安全预警体系的构建和运行情况进行分析,研究结论如下：(1)根据无公害食品产地环境评价准则要求,结合乌鲁木齐市水产品生产养殖现状,本研究对水产品养殖水水质中微生物、有机物、无机物及重金属等15个单项污染指数共60个项次进行风险监测,得出乌鲁木齐市水产品生产养殖的养殖水水质均达到了无公害水产品养殖基地的标准;(2)根据我国农业部执行的国家标准中规定的水产品中渔药检测判定标准,本研究对抽检水产品开展的部分渔药残留共36个项次进行风险监测,得出在乌鲁木齐水产品生产养殖过程中没有非法使用禁用渔药氯霉素、孔雀石绿、硝基呋喃类代谢物类抗生素行为;(3)乌鲁木齐市生产养殖水产品质量安全预警体系的构建和运行,促进了水产品质量安全管理机构逐步建立完善,质量安全责任划分基本明确,结合水产品质量安全三级检测网络体系的建设及各项水产品质量安全风险因子评估监测情况,不仅便于各级政府相关部门全面掌握乌鲁木齐市水产品质量安全状况,而且使广大农民、农业合作组织以及农产品加工和销售等经营企业对水产品质量安全预警工作有了深刻的认识和明显的提高,促进了行业和企业的自我规范。

关键词：乌鲁木齐水产品质量安全风险预警

短期胰岛素泵强化治疗对新诊断2型糖尿病患者自发性脑活动改变的影响

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

短期胰岛素泵强化治疗对新诊断2型糖尿病患者自发性脑活动改变的...

作者：周玉玲山西医科大学

学位级别：硕士

目的:1.采用分数低频波动振幅(f ALFF)与局部一致(Re Ho)性相结合的分析方法,探讨新诊断2型糖尿病患者(T2DM)静息态下全脑自发性神经活动改变的特点及其与糖尿病相关性认知功能障碍可能存在的关系。2.采用局部一致性(Re Ho)分析方法,探... 详细信息

目的:1.采用分数低频波动振幅(f ALFF)与局部一致(Re Ho)性相结合的分析方法,探讨新诊断2型糖尿病患者(T2DM)静息态下全脑自发性神经活动改变的特点及其与糖尿病相关性认知功能障碍可能存在的关系。2.采用局部一致性(Re Ho)分析方法,探讨胰岛素泵强化治疗对新诊断2型糖尿病患者(T2DM)静息状态下局部脑区自发性神经活动改变的特点,进一步阐述胰岛素泵强化治疗对T2DM患者大脑自发神经活动改变的具体机制。方法:1.选取2015年7月至2016年10月在陆军总医院内分泌科新诊断T2DM患者32例(T2DM组),与之相匹配的健康非糖尿病组21例(HC组)。在进行MR扫描前采集所有受试者一般人口学资料、血生化指标及进行神经心理学测验。神经心理学评分测验包括简易精神状态检查量表(MMSE)、连线实验A/B(TMT-A/B)、听觉词语学习测试(AVLT)及数字符号转换测验(DSTT)。采用3.0 T超导磁共振机(GE,USA)采集所有受试者结构像及静息态序列。应用rs-f MRI处理助手软件(DPABI)在MATLAB软件上进行数据预处理,得到f ALFF值与Re Ho参数图。采用SPSS19.0软件及rs-f MRI分析工具包(REST)进行统计分析。基于感兴趣区(ROI)法提取两组间存在显著差异脑区的f ALFF和Re Ho值,与血生化指标及认知评分行相关性分析。2.选取方法1中符合条件(FPG≥11.1 mmol/L或Hb Alc≥9%)的新诊断T2DM患者21例(实验组),选择与之相匹配的健康对照组21例(HC组)。实验组采用胰岛素泵(Mini Med712)进行皮下胰岛素持续输注(CSII)104d强化降糖,血糖控制目标为FPG0.05);与HC组相比,T2DM组Hb A1c、FPG、TC、TG、LDL-C均显著升高(P<0.05)。1.2单样本t检验结果显示,2组受试者的f ALFF与Re Ho值在内侧前额叶皮层、后扣带回/楔前叶、外侧颞叶、角回等脑区均显著高于全脑的平均水平(P<0.05,FDR校正)。1.3与HC组相比,T2DM组患者在右侧额上回f ALFF值、左侧梭状回Re Ho值显著升高(P<0.05,FDR校正),右侧枕中回、右侧楔前叶f ALFF值、左侧中央前回Re Ho值降低(P<0.05,FDR校正)。1.4基于ROI的相关性分析方法显示,T2DM患者右侧额上回脑区f ALFF值与Hb A1c(P<0.05,r=0.544)呈显著正相关。2.1与对照组比较,实验组患者左侧小脑8区Re Ho值显著升高(P<0.05,FD R校正),右侧楔前叶、左侧中央前回、双侧中央后回脑区Re Ho值显著下降(P<0.05,FDR校正)。2.2实验组患者在短期胰岛素强化治疗后FPG、2h PG、TC、TG、LDL、HOM A-IR下降,HOMA-β升高(P<0.05),治疗后实验组大脑左侧中央前回、右侧中央后回Re Ho值升高(P<0.05,FDR校正)。2.3相关性分析显示T2DM患者右侧中央后回与HOMA-IR存在显著负相关(P<0.05,r=0.512)。结论:1.1新诊断T2DM患者在疾病诊断初期已出现静息态脑功能损害,主要表现在执行控制网络(ECN)、默认模式网络(DMN)为主的多个脑区自发性神经活动增强或减弱。1.2 T2DM患者右侧额上回脑区自发性神经活动升高与血糖控制水平密切相关,高血糖可能是导致糖尿病患者静息态脑功能损害的病理机制之一。2.1新诊断T2DM患者经短期胰岛素泵强化治疗后改善胰岛素抵抗水平及部分脑区自发性神经活动。2.2早期胰岛素泵强化治疗可能通过改善胰岛素抵抗延缓2型糖尿病患者静息态脑功能损害。

关键词： 2型糖尿病认知障碍胰岛素泵强化静息态功能磁共振成像

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国近代史上筹建基层民意机关的最初尝试

青海社会科学 2011年第2期 182-185,189页

作者：周玉玲苏州大学社会学院

19世纪末,经过宪政准备和天津自治实验,清政府颁布《城镇乡地方自治章程》和《城镇乡地方自治选举章程》等法规,在全国城镇乡、府厅州县实行地方自治,建立基层民意机关。清政府有关基层民意机关的法规内容较为翔实,组织构成较为完整,给... 详细信息

19世纪末,经过宪政准备和天津自治实验,清政府颁布《城镇乡地方自治章程》和《城镇乡地方自治选举章程》等法规,在全国城镇乡、府厅州县实行地方自治,建立基层民意机关。清政府有关基层民意机关的法规内容较为翔实,组织构成较为完整,给予了一部分士绅的参政议政权利,具有一定的进步意义。但是,由于清政府设置基层民意机关"辅佐官治之不足"的立意明确,又辅以许多条款限制民权的行使,所以,它的局限性也很明显,加之当时的历史文化背景等因素的影响,清末基层民意机关基本没有建立。

关键词：清末基层民意机关筹建

腹腔镜下巧克力囊肿剔除术后中医药治疗的文献系统评价

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

腹腔镜下巧克力囊肿剔除术后中医药治疗的文献系统评价

作者：周玉玲广州中医药大学

学位级别：硕士

背景：子宫内膜异位症是妇科临床上的多发病、常见病,近年的发病率也续渐上升,其中卵巢型最为常见。卵巢型巧克力囊肿一旦形成,药物治疗很难将其完全消除。腹腔镜是国内外已经公认内异症诊治的“金标准”、最好的手术方法,但内异症... 详细信息

背景：子宫内膜异位症是妇科临床上的多发病、常见病,近年的发病率也续渐上升,其中卵巢型最为常见。卵巢型巧克力囊肿一旦形成,药物治疗很难将其完全消除。腹腔镜是国内外已经公认内异症诊治的“金标准”、最好的手术方法,但内异症存在显微镜下病变,腹腔镜手术时有可能遗漏内异症病灶,提示术后药物治疗的必要性。中医药对治疗其术后减低复发率,提高妊娠率等具有独特的优势,各地也展开了大量的临床研究。但由于中医临床试验在方法学应用这一关方面较薄弱,规范性较差,对中医药临床疗效缺乏较客观、科学的评价,导致研究成果难以得到公认和广泛的应用。系统评价是国际医学界公认,RCT的系统评价（SR, systematic review）或大样本RCT的结果是证明某种疗法有效性和安全性最可靠的依据,在中医药领域开展系统评价,有利于寻找更有效的中医药临床治疗的药物、方法、措施、技术等,为未来的临床研究决策上提供建设性的意见,并有利与国际学术界的交流,促进中医药迈向世界。目的：全面、系统了解腹腔镜下巧克力囊肿剔除术后中医治疗的临床研究在科研设计、实施以及疗效评价等各方面的现状及存在的问题,对研究的总体质量水平作出评估;对腹腔镜下巧克力囊肿剔除术后中医治疗的安全性和有效性作出客观的评价。方法： 1927年1月-2012年1月以前发表的有关腹腔镜下巧克力囊肿剔除术后中医治疗的临床研究文献。数据库：中国医学科学院生物医学文献数据库（CBM,1978-2012）、中国医药学位论文全文数据库（万方1988-2012）、中国期刊网（CNKI,1979-2012）、维普资源系统（1989-2012）、西文生物医学期刊文献服务系统（FMJS1995-2011） PUDMED （1927-2012）、 Cochrane图书馆对照试验注册库和MEDLINE（1966-2012）、同时手工检索有关文献,并查阅文献的参考文献以查缺补漏。设立文献的纳入标准和排除标准,建立《腹腔镜下巧克力囊肿剔除术后中医药治疗临床研究文献评价表》,内容包括临床科研设计的重要原则及巧克力囊肿的疾病特征,对文献的一般情况、研究方案设计、统计学分析及结论推导进行描述性分析,在此基础上,采用Cochrane协作网提供的RevMan软件包做数据统计。结果：通过阅读文献的题目及摘要,找出与“腹腔镜下巧克力囊肿剔除术后中医药治疗”符合的临床研究文献共67篇,其中3篇未提及随机,4篇术前已使用药物,2篇重复报道,2篇回顾性研究,13篇病例不是全合并巧克力囊肿,23篇病例没有列明合并巧克力囊肿的数目（多次与作者通信,未取得回音）,1篇是腹腔镜结合中药与单纯药物对照,1篇是腹腔镜与开腹对照,最后选出随机对照临床试验文献18篇,其中2篇是根据患者意愿分组,1篇是根据患者用药不同分组,均不属于随机对照试验。最终基本符合的文献15篇,由于其中2篇文献设立了3组,我们各可以看成是2个随机对照试验。15篇文献均未对随机方法进行描述。无一篇文献对实施分组和研究措施对研究人员或疗效评价者设盲进行描述。有明确诊断标准的文献有9篇,6篇有散在的诊断标准或无描述;1文献篇有一定的纳入标准,14篇对纳入标准仅有散在描述或无描述,12篇文献有散在排除标准,3篇对排除标准无描述。无一篇文献有病例筛选记录,均没有进行事前样本含量的估算。对于组间均衡性的描述,虽然部分研究简单陈述了各组年龄、病程的基本情况,但只有简单的组间均衡性比较。干预和治疗措施标准化和稳定性较好的有11篇,标准化一般的有4篇。4篇采用全国性学会标准,11篇采用自拟疗效判定标准。4篇文献未说明所采用的统计方法,其余文献所用的统计方法有t检验、q检验、卡方检验、秩和检验,可能由于篇幅或专业的原因,对数据的描述及分析过少（如数据类型、分布类型和方差齐性等）,未能从文章中判断统计方法的正确与否。无一篇运用统计学方法对组间不均衡的变量进行校正。14篇文献进行了随访。6篇文献未提及不良反应和不良事件,7篇记录了各组不良事件的症状和例数,但未进行统计学检验,只有2篇记录了各组不良事件的症状和例数,并进行了统计学检验。15篇文献的主要结论是以疗效判定指标及标准的统计推断结果为依据。结论：腹腔镜下巧克力囊肿剔除术后中医药治疗是一种有前途的治疗方法。尽管本研究的Meta分析说明分析的结果具有可靠性,但这是不够的,一个说服力够强、论证强度高的Meta分析结论,决定于是否有高质量的临床随机对照试验。而本研究所纳入分析的15篇临床研究文献质量均不理想,尚不能对巧克力囊肿术后中医药治疗的疗效作出明确的结论,确切疗效及安全性还有待于更多的严谨设计的多中心、大样本、RCTS加以进一步证实。

关键词：巧克力囊肿中医药腹腔镜随机对照试验系统评价

新课改下高中生物探究性实验课教学的调查和研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课改下高中生物探究性实验课教学的调查和研究

作者：周玉玲天津师范大学

学位级别：硕士

在当今基础教育改革的实践中,日益凸现出生物科学的主导地位。随着素质教育的层层深化,当前的高中生物新课程改革正在向纵、深方向发展,注重从高中生心理发展的特点出发编排教科书。其中,新版教科书中的实验探究部分,更是越来越适应了... 详细信息

在当今基础教育改革的实践中,日益凸现出生物科学的主导地位。随着素质教育的层层深化,当前的高中生物新课程改革正在向纵、深方向发展,注重从高中生心理发展的特点出发编排教科书。其中,新版教科书中的实验探究部分,更是越来越适应了高中阶段学生的认知特点。高中阶段称为学龄晚期或者是青年初期,年龄范围大约在14-15岁至17-18岁之间。高中生的心理和生理已经接近成熟,并且开始想要独立完成自己的事情,包括学习和生活等。高中生的年龄特点决定了他们乐观、积极、充满朝气,中国的未来需要他们来建设。过去一段时期的高中生物教育并没有意识到其生理和心理的发展特点,所以已经不能满足当今教育的要求。《高中生物课程标准(实验稿)》明确指出,高中生物课程的核心任务是提高每个高中学生的生物科学素养。生物学科是一个实验学科,这就要求在学科教学中,创设各种问题情景,来引起学生的兴趣,同时启发学生的思维,提高其发现问题、解决问题的能力。通过学习国内和国外教育改革的历程,本文阐述了高中生的认知特点以及探究性试验的概念、特点、实施方法等;并以认知--结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论、心理学和教育心理学知识为指导,经过阅读国内外各种相关的资料,明确了本论文的研究方案。经过调查实习学校和其他学校及教育机构的老师和学生,发现了目前高中生物实验探究课教学的具体情况以及其中的一些问题和根源所在。跟一些学生交流后,我认为相对于传统的生物实验教学,探究性生物实验教学能够激发学生的兴趣,启发学生独立的思考问题,发展了学生的逻辑思维能力,从而能够培养学生的创新能力和探索精神,促进了学生对于所学知识的理解。生物教师运用探究性实验教学,根据学生的实际情况灵活的对其进行具体的指导,有利于学生主体地位的提高和个性的发展。

关键词：高中生物新课程改革实验探究认知特点

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中韩“慢”综艺叙事策略比较研究

中韩“慢”综艺叙事策略比较研究

作者：周玉玲湖南大学

学位级别：硕士

近几年来经济的高速发展以及社会环境的快速变化,人们面临的社会压力越来越大,逐渐开始努力寻求各种娱乐方式解除内心的焦虑,如今关照普通人的内心需求已经成为了社会关注的焦点。从电视综艺节目上来看,2014年韩国已经出现了代表社会阶... 详细信息

近几年来经济的高速发展以及社会环境的快速变化,人们面临的社会压力越来越大,逐渐开始努力寻求各种娱乐方式解除内心的焦虑,如今关照普通人的内心需求已经成为了社会关注的焦点。从电视综艺节目上来看,2014年韩国已经出现了代表社会阶层生活愿景的“慢”综艺——《三时三餐》,“一日三餐”成为了现代人的奢求,2017年韩国《孝利家民宿》、《尹食堂》相继播出;同样在2017年国内播出的《向往的生活》、《中餐厅》、《亲爱的客栈》也是类似题材的“慢”综艺。观众通过观看明星们“远离城市”、“归隐田园”体验慢生活,也能短暂脱离当下紧张的生活节奏,从中获得愉悦感。通过对比中国和韩国相关“慢”综艺发现,两国有着相同叙事主题的“慢”综艺在口碑和收视上都存在着较大的差异。针对这一现象,本文将从叙事学角度切入,对中韩两国“慢”综艺的叙事策略进行比较,发现两国在三个方面存在着较大差异:叙事对象上,中国以明星为主,素人为辅;而韩国注重明星和素人双主体。故事情节构建上,中国倚重戏剧性故事情节,韩国倚重非故事性情节;叙事修辞上,中国注重现成故事并放大明星“奇观”,而韩国注重现场故事放大生活“奇观”。究其原因,从明星层面到综艺节目制作再到受众心理需求层面,都导致了两国“慢”综艺在叙事策略上的差异。总的来说,“慢”综艺要在中国电视综艺节目市场中占有一席之地并获得长久发展,需要做到以下几点:注重叙事双主体人物性格的塑造,在呈现人物关系的同时使角色性格特征更立体化;减少无关紧要的叙事元素堆砌,让观众从“慢”综艺中看得见慢生活;融入中国传统元素并创新广告叙事方式,获得正向价值输出,实现社会效益与经济效益的统一。

关键词： “慢”综艺叙事对象故事情节叙事修辞

样例呈现方式对高中生数学学习的实证研究 ——以任意角的三角函数为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

样例呈现方式对高中生数学学习的实证研究 ——以任意角的三角函...

作者：周玉玲湖南师范大学

学位级别：硕士

随着2017年版新课标的出版,教育越来越重视学生自主学习,而样例学习的本质就是一种自主性的学习过程,能使学生由被动走向主动学习。为了研究不同的样例呈现方式对数学学习中新知识的影响效果,研究者开展了一项实验,并探讨以下三个问题:... 详细信息

随着2017年版新课标的出版,教育越来越重视学生自主学习,而样例学习的本质就是一种自主性的学习过程,能使学生由被动走向主动学习。为了研究不同的样例呈现方式对数学学习中新知识的影响效果,研究者开展了一项实验,并探讨以下三个问题:(1)样例——问题对和样例渐减提示呈现方式对高中生数学学习的影响如何?(2)样例——问题对和样例渐减提示呈现方式对高中生数学学习效果是否受到性别的影响?(3)在参考WP量表而编制的认知负荷表下,探究不同样例呈现方式产生的认知负荷水平及其各个维度的认知负荷水平如何?本研究主要采用实验研究法,以湖南省某中学高一年级两个平行班(每班各54人)为被试,其中对照组采用样例——问题对呈现方式学习,实验组采用样例渐减提示呈现方式学习。研究者在综述了样例学习的研究现状上,相应设计了新知识在两种不同呈现方式下的学习材料和测试题,然后结合WP量表编制了认知负荷量表,最后设计了关于学生对样例态度和看法的问卷。所得数据利用spss23.0进行统计分析,结果表明:(1)对中低难度的学习任务而言,样例——问题对呈现方式对学生的学习效果要比样例渐减提示呈现方式好,但两者并无显著性差异。(2)样例呈现方式对高中生的数学学习效果受到性别的影响,尤其是样例渐减提示呈现方式性别差异显著。(3)学生在两种呈现方式下产生的总认知负荷水平相当,没有太大的差异。(4)认知负荷量表下的各个维度水平不同,中枢处理资源(原有知识经验)和响应处理资源无显著性差异;中枢处理资源(感知、理解新知识)和操作资源存在显著性差异。

关键词：样例呈现方式 WP量表认知负荷

大肠腺癌HIF-1α、Glut1表达与增殖活性的相关研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

大肠腺癌HIF-1α、Glut1表达与增殖活性的相关研究

作者：周玉玲武汉大学

学位级别：硕士

目的:恶性肿瘤细胞表现出微环境缺氧和糖代谢增加,缺氧时缺氧诱导因子-1α(Hypoxia-inducible factor 1 alpha, HIF-1α)和葡萄糖转运蛋白1(Glucose transporter-1, Glut1)促进糖代谢增加满足肿瘤生长能量代谢的需要。两者在大肠腺癌中... 详细信息

目的:恶性肿瘤细胞表现出微环境缺氧和糖代谢增加,缺氧时缺氧诱导因子-1α(Hypoxia-inducible factor 1 alpha, HIF-1α)和葡萄糖转运蛋白1(Glucose transporter-1, Glut1)促进糖代谢增加满足肿瘤生长能量代谢的需要。两者在大肠腺癌中表达的关联性分析及与增殖活性的关系尚未见报道。本研究旨在探讨两者在大肠腺癌组织中的表达及与细胞增殖活性的关系。方法:采用免疫组织化学方法(S-P法)检测HIF-1α、Glut1、增殖细胞核抗原(PCNA)在60例大肠腺癌组织及20例正常大肠组织的表达水平,并比较它们之间相关性。结果:HIF-1α、Glut1在大肠腺癌组织中的表达阳性率分别为73.3%和83.3%,在正常大肠组织中无表达,与正常大肠组织表达比较差异有显著性(均P<0.01)。高分化大肠腺癌Glut1蛋白表达与低分化癌比较差异有显著性(P<0.05),HIF-1α蛋白表达和分化程度没有明显相关。HIF-1α、Glut1表达与大肠腺癌Dukes分期和淋巴结转移相关,随着Dukes分期的升高表达逐渐增加,C+D期组表达率明显高于A期,差异有显著性(P<0.05和P<0.05),淋巴结转移组中的HIF-1α、Glut1表达明显高于无转移组(P<0.05)。PCNA在大肠腺癌组织中的表达(65.25±16.35)显著高于正常组织中的表达(15.20±3.47)(P<0.01)。HIF-1α与PCNA呈正相关(r=0.647, P<0.01),Glut1与PCNA呈正相关(r=0.449, P<0.01),Glut1和HIF-1α亦呈正相关(r=0.587, P<0.01)。结论:(1) Glut1和HIF-1α蛋白的过表达,可能共同参与了大肠腺癌的发生、发展;(2) Glut1和HIF-1α之间可能存在协同作用,两者与大肠腺癌细胞增殖活性密切相关,其对癌细胞的增殖具有重要意义。

关键词：大肠腺癌缺氧诱导因子-1α 葡萄糖转运蛋白1 增殖细胞核抗原

基于窄式阅读理论的词汇附带习得在商务英语阅读教学中的实证研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于窄式阅读理论的词汇附带习得在商务英语阅读教学中的实证研究

作者：周玉玲中南大学

学位级别：硕士

本文将窄式阅读理论应用于商务英语阅读进行附带性词汇习得研究,探讨了窄式阅读与附带性词汇习得之间的关系,探究不同词汇水平的学习者附带性词汇习得的效果。目的在于通过此研究,为第二语言学习者尤其是商务英语专业学习者有效利用阅... 详细信息

本文将窄式阅读理论应用于商务英语阅读进行附带性词汇习得研究,探讨了窄式阅读与附带性词汇习得之间的关系,探究不同词汇水平的学习者附带性词汇习得的效果。目的在于通过此研究,为第二语言学习者尤其是商务英语专业学习者有效利用阅读附带习得,更加有效开展阅读提供些许启示。针对窄式阅读与词汇附带习得的研究大多从阅读材料的背景知识、词汇、语篇熟悉度对附带性词汇习得效果的影响进行研究,以中国大学生尤其是特殊用途英语学习者的研究更是鲜有论述。由此我们根据窄式阅读理论对阅读材料的要求设计了一个实验,探讨中国大学商务英语专业学习者能否在窄式阅读指导下更好习得词汇提高阅读能力以及以下问题： 1、词汇附带习得效果与商务英语专业学生词汇水平之间有何关系? 2、窄式阅读能否使得商务英语专业学生更好附带习得商务英语词汇? 3、经过窄式阅读训练之后,商务英语专业学生利用附带习得词汇去阅读相关经济类文章能否取得更好阅读效果? 本研究由词汇水平测试、商务英语词汇测试、两次阅读测试以及学生访谈组成。本实验从株洲师专商务英语大二的四个班中选取两个班（1/2班）56名学生参加全程实验,其余两个班（3/4班）仅参加商务英语词汇测试以确定15个词汇记忆测试的目标词;阅读材料来白学生教材和练习册—《西方经贸文章选读》。所得数据用SPSS软件进行分析。从实验结果表明,在初测中成绩较好的商务英语专业学生附带性习得词汇的效果并不比初测中成绩较差的好;窄式阅读中主题核心词汇可以更好帮助商务英语专业学生附带性习得词汇,且能让学生利用附带习得的词汇更好开展阅读相关主题文章;经过窄式阅读训练后,学生阅读效果明显有所改善,他们学习兴趣与学习自信心明显增强。实验结果对商务英语专业教师如何更有效教学、学生更有效地学习以及教材编写者提出了建议。教师选材时尽量减少学生商务背景知识等对阅读造成的困扰,同时也要注意学生个体差异,对学生因材施教,把握“输入”的度,促使更有效附带习得词汇,提高商务英语学生阅读水平;学生也要自觉将阅读延伸到课堂之外,为今后相关文章阅读积累背景知识;教材编写者们可对相同主题的商务英语文章集中且按照难易度分级编排同时配备尽可能多的同类课外阅读材料。

关键词：窄式阅读词汇附带习得商务英语阅读