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初中一次函数现实背景模型探究
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理科考试研究 2017年 第2期24卷 8-10页
作者： 周占锋 武平县教师进修学校
数学根植于生活并应用于生活,数学模型来自于现实世界,模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径;探究一次函数现实背景模型,有利于学生理解一次函数中两个变量间的对应关系及其图象和性质,并利用一次函数的图象和... 详细信息
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初中数学图形的组合与分解探究
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理科考试研究 2016年 第6期23卷 6-7页
作者： 周占锋 福建省武平县教师进修学校
图形的组合是学习者从认识简单图形到认识复杂图形的必经途径,也是命题者命制试题的一种重要方法;而图形的分解则是分析和理解综合性几何图形问题,寻找有效解题方法的重要途径.初中所学习的基本几何图形有点、直线、线段、射线、三角形... 详细信息
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初中数学教学过程呈现方式探究
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理科考试研究 2018年 第10期25卷 23-24页
作者： 周占锋 武平县教师进修学校
教学过程是教学的主要载体,过程的呈现具有多样性,科学的过程呈现能体现学生的主体地位,转变教育理念,给学生思维启迪,养成良好的探究意识,培养创新精神,教学研究应重视教学过程的呈现方式.
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运用旋转性质实现图形全等变换的策略探究
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理科考试研究 2017年 第4期24卷 5-6页
作者： 周占锋 武平县教师进修学校
图形旋转是图形变换的一种方式,能够体现图形由静态向动态变化的过程,在初中数学教学中运用旋转方法实现图形全等变换,能使学生养成运用所学几何图形全等的性质和判定探求几何计算、几何证明的思路,积累解题经验的良好习惯,从空间变换... 详细信息
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初中数学课堂几何直观教学点滴
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理科考试研究 2017年 第10期24卷 18-19页
作者： 周占锋 武平县教师进修学校
几何直观使数学问题简单化、形象化,规范数学语言;利用几何直观渗透数形结合思想,借用几何图形构建数学模型,建立空间观念,探究数与代数问题.教师在教学时,恰时用几何直观教学,把隐含的、抽象的数学问题直观化,培养学生学习数学的兴趣,... 详细信息
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数学教学与创新教育
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龙岩学院学报 2001年 第S1期 108-109页
作者： 周占锋 武平下坝中学
数学教学中，要培养创新型人才，应充分运用教育技术和手段的创新、教育内容和方法的创新、教学过程的创新，从而建立民主平等的师生关系。
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初中数学课堂解题教学问题探究
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福建基础教育研究 2015年 第5期 42-42,45页
作者： 周占锋 福建省武平县教师进修学校
解题教学是数学课堂教学的重要环节,把握解题教学的主要环节,掌握解题教学的策略与技巧,可避免将解题教学异化为习题解答课,对积累解题经验,重构知识结构,培养学生的运用意识和创新精神具有积极作用。
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初中数学概念教学中归纳法运用探究
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理科考试研究 2017年 第6期24卷 19-20页
作者： 周占锋 武平县教师进修学校
归纳来自于过程,感悟于过程,过程中获得结果;只有量变的积累才能达成质变,概念的形成来自于归纳,清晰的概念要有一定量的比较归纳,课堂教学中运用好归纳,真正落实课标精神,在过程中归纳,在归纳中形成概念,有利于提高课堂教学的有效性.
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初中函数教学的前期渗透探究
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理科考试研究 2017年 第10期24卷 26-27页
作者： 周占锋 武平县教师进修学校
知识筹备和知识迁移是掌握新知识的关键,函数概念的定义以高度抽象的对应关系呈现,对应关系的前期渗透,为函数的教学起着水到渠成的效果.
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洮南市制糖厂成品工序的物料风送效果显著
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甜菜糖业通报 1996年 第2期 46-47页
作者： 周占锋 王莉 洮南市制糖厂
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