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行政协议非诉执行司法审查规则的检视与重构

海南大学学报（人文社会科学版） 2024年第3期42卷 163-169页

作者：马媛婧中国政法大学法学院北京100088

在单向诉讼结构下,行政非诉执行成为行政机关诉请行政相对人按照协议履行约定的唯一救济方式。但行政协议非诉执行司法审查过程中却存在非诉执行主体与行政协议主体不对应、执行对象与审查标的不同一、各地审查强度参差不齐和制度的控... 详细信息

在单向诉讼结构下,行政非诉执行成为行政机关诉请行政相对人按照协议履行约定的唯一救济方式。但行政协议非诉执行司法审查过程中却存在非诉执行主体与行政协议主体不对应、执行对象与审查标的不同一、各地审查强度参差不齐和制度的控权功能与司法实效耦合度低四大问题。究其原因,主要集中于法律进程滞后于社会治理发展的客观窒碍、行政协议自愿性与非诉执行强制性的正面对撞及现有具体规则无法满足行政协议非诉执行审查需求三个方面。为此,建议围绕启动要件、审查程序和裁判规则三个审查节点,构建区别于一般非诉执行、适合行政协议非诉执行案件的司法审查规则。

关键词：行政协议非诉执行自愿性强制性行政优益权司法审查规则

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人工智能时代思想政治教育者角色的转变

学校党建与思想教育 2024年第10期 71-73页

作者：黄静婧广西中医药大学马克思主义学院广西南宁530001

人工智能时代思想政治教育者的角色发展面临着对人工智能盲目依赖,导致育人职责缺失;算法推荐赋权,教育者陷入“去主体化”迷茫;信息素养偏低,不能适应人机协同的教育变革等问题。思想政治教育者要顺应人工智能时代发展的要求,进行新的... 详细信息

人工智能时代思想政治教育者的角色发展面临着对人工智能盲目依赖,导致育人职责缺失;算法推荐赋权,教育者陷入“去主体化”迷茫;信息素养偏低,不能适应人机协同的教育变革等问题。思想政治教育者要顺应人工智能时代发展的要求,进行新的角色定位,成为转识成智的智慧型教育者、学生全面发展的人生导师、合作共赢的教育共同体成员。

关键词：人工智能思想政治教育者角色

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任务群视角下小学语文创意表达写作教学探微

中小学班主任 2024年第20期 51-52,94页

作者：吴莉安徽省合肥市育新小学

提高学生的创意表达写作能力,是小学语文写作教学的重要任务之一。指向习作的创意表达是指立意要创新,用新颖独特的视角去思考和呈现事物。过往的教学中,学生的想象力往往会因课堂讲解相对枯燥而难以自由发展。为了改变这一不利情况,本... 详细信息

提高学生的创意表达写作能力,是小学语文写作教学的重要任务之一。指向习作的创意表达是指立意要创新,用新颖独特的视角去思考和呈现事物。过往的教学中,学生的想象力往往会因课堂讲解相对枯燥而难以自由发展。为了改变这一不利情况,本文在实践中总结出“重视心理,树立创意表达的自信;巧设情境,营造创意表达的氛围;创新评价,培养学生的创意表达能力”等策略,以期有效开发学生的想象力,让学生在写作的过程中提高表达能力,为今后的语文学习奠定良好的基础。

关键词：小学语文写作教学创意表达

“双碳”背景下城市更新规划编制路径研究——以黄石市中心城区为例

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城市发展研究 2024年第8期31卷 13-18页

作者：张玉婧王曾吝含伟广州市城市规划勘测设计研究院有限公司广州市资源规划和海洋科技协同创新中心广东省城市感知与监测预警企业重点实验室

学界普遍认为碳排放是引发全球气候变化的重要因素，实现碳中和成为当前发展的重要目标。城市更新行动作为推动城市绿色发展的重要手段，也是推动城市减碳增汇最有效的政策工具。文章结合城市更新专项规划的编制技术路径与核心内容，系... 详细信息

学界普遍认为碳排放是引发全球气候变化的重要因素，实现碳中和成为当前发展的重要目标。城市更新行动作为推动城市绿色发展的重要手段，也是推动城市减碳增汇最有效的政策工具。文章结合城市更新专项规划的编制技术路径与核心内容，系统梳理了更新专项规划与“双碳”目标耦合机制，以黄石市为例，构建“碳巡航—碳底图—碳引航—碳维度”的减碳增汇技术框架，探索协同推进“双碳”目标与城市更新规划编制实施路径，促进城市低碳发展，以期为后国土空间规划时代存量地区的规划建设提供经验参考。

关键词：碳中和碳达峰城市更新减碳路径

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人脸照片应归属于生物识别信息吗?

行政法学研究 2024年第5期 153-164页

作者：褚婧一中国政法大学法学院北京100088

在数字人脸时代,以人脸照片为代表的面部图像的信息属性亟待厘定,其争议焦点在于人脸照片与生物识别信息的关系。生物识别信息的概念由范围、技术与功能三要素构成。在人脸识别等第一代生物识别技术背景下,生物识别信息的范围要素是指... 详细信息

在数字人脸时代,以人脸照片为代表的面部图像的信息属性亟待厘定,其争议焦点在于人脸照片与生物识别信息的关系。生物识别信息的概念由范围、技术与功能三要素构成。在人脸识别等第一代生物识别技术背景下,生物识别信息的范围要素是指“与自然人的身体、生理或行为特征有关”,技术要素为“经由识别或验证技术处理”,功能要素是“能够实现对自然人的已识别”。以情感计算和生物特征分类技术为代表的第二代生物识别技术的发展将扩展生物识别信息的内涵,即范围要素扩展至生物信号、技术要素加入了探测与分类技术、功能要素则新纳入可识别标准。对作为一般个人信息的人脸照片,技术要素是判断其能否归入生物识别信息的标准。在当下,已进入或即将进入识别、验证技术展开生物比对活动的人脸照片,应归属于生物识别信息;在将来,已进入或即将进入探测、分类技术的人脸照片,也应归属于广义的生物识别信息。

关键词：人脸照片生物识别信息人脸识别技术情感计算技术生物特征分类技术

小农经济的资本化转型研究——以雇工农业和订单农业为例

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农业经济 2024年第7期 132-134页

作者：刘姝婧广西民族大学民族学与社会学学院广西南宁530006 南宁师范大学地理科学与规划学院广西南宁530100

在资本下乡的背景下,中国传统小农经济开始转型。本文以雇工农业和订单农业为例,分析资本经营农业的动机与获利的方式,及其对小农经济的影响。文章认为,在雇工农业模式中,下乡企业通过基层政府主导土地流转,占有了大量的国家财政资源和... 详细信息

在资本下乡的背景下,中国传统小农经济开始转型。本文以雇工农业和订单农业为例,分析资本经营农业的动机与获利的方式,及其对小农经济的影响。文章认为,在雇工农业模式中,下乡企业通过基层政府主导土地流转,占有了大量的国家财政资源和农村土地资源,反过来挤压了小农户的生存空间。在订单农业模式中,企业与农户签订销售合同,将高风险、低回报的种养环节外包给农户,企业则在流通、销售环节获取利润,其实质是将小农生产吸纳到资本产业链中,为资本积累服务。

关键词：资本下乡小农经济资本化转型雇工农业订单农业

人工智能影响流通产业集聚的效应研究——基于人力资本与技术溢出的中介作用

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商业经济研究 2024年第13期 158-161页

作者：叶晓婧郑州工商学院河南郑州451400

本文就人工智能对流通产业集聚的影响展开理论分析,并利用我国城市样本数据实证检验二者间的作用机理。研究发现:人工智能对流通产业集聚存在先抑制后促进的U型影响,当越过2.095门槛值时,人工智能对流通产业集聚的促进作用明显显现。人... 详细信息

本文就人工智能对流通产业集聚的影响展开理论分析,并利用我国城市样本数据实证检验二者间的作用机理。研究发现:人工智能对流通产业集聚存在先抑制后促进的U型影响,当越过2.095门槛值时,人工智能对流通产业集聚的促进作用明显显现。人工智能经由人力资本和技术溢出的路径传导作用影响流通产业集聚。据此,本文建议深刻认识智能技术赋能作用、营造良好的流通智能化政策环境、积极培育智能技术人才和推动数字新基建,为流通产业集聚提供人才和技术支撑。

关键词：人工智能流通产业集聚人力资本技术溢出

数字乡村建设对农产品现代营销模式构建的影响

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农业经济 2024年第6期 142-144页

作者：范钰婧中央民族大学管理学院北京100081

互联网、物联网打破时空障碍以数字平台为依托,实现销售主体与全球需求者的直接对接,以媒介推广为主的数字化销售模式表现出更强的综合性、多元化、迅捷性和特色化特征。但目前农业产品现代化营销仍面临着产品特色品牌打造不足、产品营... 详细信息

互联网、物联网打破时空障碍以数字平台为依托,实现销售主体与全球需求者的直接对接,以媒介推广为主的数字化销售模式表现出更强的综合性、多元化、迅捷性和特色化特征。但目前农业产品现代化营销仍面临着产品特色品牌打造不足、产品营销模式创新不足、产品附加值提升不足、产品现代营销理念构建不足等问题,在充分利用现代数字工具、数字平台而加速农产品线上推广时,还需以市场创新需求为切入点引导各村镇走差异化发展之路,以绿色、协同为根本打造更为积极良好和可持续的营销生态,切实发挥数字技术、数字经济的助农、促农优势。应以农产品数字内容创作为手段,增强用户黏性;以农产品数字销售模式为核心,提升营销智慧性;以农产品数字销售体系构筑为重点,拓展农村销售链;以农产品数字销售制度为抓手,加强机制法规建设。

关键词：数字乡村建设农产品现代营销特色品牌数字销售

单元整体视角下小学语文单元作业设计的探索——以三年级下册第一单元为例

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语文建设 2024年第20期 72-77页

作者：张婧婧黄冈师范学院文学院

单元作业设计在教学活动中扮演着重要的角色，它不仅是教学活动的有机组成部分，更是教学的延伸和深化，对于促进学生的发展具有重要意义。三年级下册第一单元旨在引导学生学习用边读边想象画面的方法阅读课文，发现、体会优美生动的语... 详细信息

单元作业设计在教学活动中扮演着重要的角色，它不仅是教学活动的有机组成部分，更是教学的延伸和深化，对于促进学生的发展具有重要意义。三年级下册第一单元旨在引导学生学习用边读边想象画面的方法阅读课文，发现、体会优美生动的语句。单元作业需要从整体视角出发，注重学生的信息整合能力、实践应用能力和迁移创新能力的培养。通过系统规划单元核心任务，明确单元作业目标，设计具有逻辑关联的单元作业内容，研制多元融合的单元作业评价，实现单元教学目标，促进学生核心素养的发展。

关键词：单元整体单元作业核心素养