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灵芝多糖提取方法及含量测定的研究进展

菌物研究 2025年

作者：袁堃吴子威赵娜娜王海明浙江省食品药品检验研究院国家市场监管重点实验室(功能食品质量与安全) 浙江省食品药品检验研究院浙江省市场监管保健食品质量安全重点实验室

灵芝多糖作为灵芝重要的生物活性成分，是评价灵芝产品质量和功能作用的重要指标。目前国内灵芝产品趋于多样化，不同灵芝产品多糖含量测定方法存在差异。本文系统查阅了Web of Science、PubMed、SciFinder和中国知网等数据库，对有关... 详细信息

灵芝多糖作为灵芝重要的生物活性成分，是评价灵芝产品质量和功能作用的重要指标。目前国内灵芝产品趋于多样化，不同灵芝产品多糖含量测定方法存在差异。本文系统查阅了Web of Science、PubMed、SciFinder和中国知网等数据库，对有关灵芝多糖提取和定量分析方法的文献进行总结归纳，并对比分析各种方法的特点，旨在为灵芝产品的多糖含量检测及质量控制提供参考。

关键词：灵芝多糖提取含量测定质量控制

骨质疏松性椎体压缩骨折患者腰背筋膜水肿的危险因素分析

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中国组织工程研究 2025年

作者：陈浩吴丕根滕嘉麒张亮冯新民扬州大学临床医学院

背景：相关研究表明，骨密度、术后感染、邻近椎体再骨折以及腰背筋膜水肿可能是椎体成形术后残余痛的危险因素。目的：对骨质疏松性椎体压缩骨折患者腰背筋膜水肿的危险因素进行分析，并探讨腰背筋膜水肿对椎体成形术后残余痛的影响。... 详细信息

背景：相关研究表明，骨密度、术后感染、邻近椎体再骨折以及腰背筋膜水肿可能是椎体成形术后残余痛的危险因素。目的：对骨质疏松性椎体压缩骨折患者腰背筋膜水肿的危险因素进行分析，并探讨腰背筋膜水肿对椎体成形术后残余痛的影响。方法：回顾性分析扬州大学临床医学院2022年2-10月收治行经皮穿刺椎体成形治疗的204例骨质疏松性椎体压缩骨折患者的病历资料，根据术前MRI结果分为无腰背筋膜水肿组(n=84)和腰背筋膜水肿组(n=120)。收集患者的年龄、性别、身高、体质量、体质量指数、骨密度、血清总蛋白、血清白蛋白、炎症因子(C-反应蛋白及血沉)水平、骨折压缩程度、是否有陈旧性压缩性骨折及骨折数量、是否合并腰椎不稳等疾病、日本老年人独立评分等术前资料，术后随访记录新发椎体骨折部位数量及目测类比评分等资料。采用Logistic回归法分析腰背筋膜水肿的危险因素，并通过受试者工作特征曲线确定危险因素是否具有相关诊断意义。结果与结论：(1)年龄、陈旧性椎体压缩骨折数量、日本老年人独立评分以及是否合并腰椎不稳是骨质疏松性椎体压缩骨折患者发生腰背筋膜水肿的危险因素，4个危险因素的比值比分别为2.76,1.70,2.56及4.74;(2)将术后1个月时的目测类比评分4分作为区分术后残余痛的阈值，腰背筋膜水肿组共有31例存在术后残余痛，无筋膜水肿组仅有8例，差异有显著性意义(P <0.01);(3)筋膜水肿组患者术后1个月目测类比评分(2.12±1.35)明显高于无筋膜水肿组(1.67±1.08)，差异有显著性意义(P <0.01);(4)提示年龄、日本老年人独立评分、陈旧性压缩骨折数量及合并有腰椎不稳等是骨质疏松性椎体压缩骨折患者术后发生腰背筋膜水肿的独立危险因素，腰背筋膜水肿是患者椎体成形术后腰背部残余痛的危险因素。

关键词：腰背筋膜水肿骨质疏松椎体压缩骨折经皮椎体成形 MRI 危险因素 Logistic回归分析

运用ICAP框架提升小学生语文学习投入度的实践策略

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小学教学研究 2025年第1期 48-51页

作者：吴偌寒江苏省南京市汉口路小学

文章从学生学习方式的变革入手,简述了ICAP理论的内涵与框架,随后,以ICAP框架为理论依据,以统编版语文四年级上册第八单元的整体学习活动设计为例,阐述了提升小学生语文学习投入度的三种实践策略:梳理学习活动与学习方式的对应关系、围... 详细信息

文章从学生学习方式的变革入手,简述了ICAP理论的内涵与框架,随后,以ICAP框架为理论依据,以统编版语文四年级上册第八单元的整体学习活动设计为例,阐述了提升小学生语文学习投入度的三种实践策略:梳理学习活动与学习方式的对应关系、围绕核心素养设计进阶式活动任务、立足学情分析学习投入度现状。这为实现小学生语文学习方式的进阶,提供了切实可行的实践参考。

关键词： ICAP 学习投入度小学语文单元整体教学

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在辩论式教学中培养历史解释素养

文理导航(上旬) 2025年第1期 16-18页

作者：吴树兵宝应县画川高级中学

在高中历史课堂中实施辩论式教学，是一种以学生为中心的创新教学模式，旨在营造自由、开放、平等的学习氛围。这种教学模式通过提炼核心辩题，鼓励学生各抒己见，能有效激活学生的思维，提升学生思维能力。更重要的是，辩论式教学能够... 详细信息

在高中历史课堂中实施辩论式教学，是一种以学生为中心的创新教学模式，旨在营造自由、开放、平等的学习氛围。这种教学模式通过提炼核心辩题，鼓励学生各抒己见，能有效激活学生的思维，提升学生思维能力。更重要的是，辩论式教学能够培养学生的历史解释素养，使学生能够在唯物史观的指导下，全面、深刻、客观地分析历史现象。本文不仅强调了辩论式教学的重要性，还深入探讨了如何在实践中有效培养学生的历史解释素养，以期促进学生在历史学习中的全面发展。

关键词：历史解释素养辩论式教学思维能力

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一道“蝴蝶型”斜率比值问题的多解及推广

数理天地（高中版） 2025年第1期 32-33页

作者：吴功尧浙江省义乌中学 322000

本文以一道蝴蝶型斜率定比问题为例,聚焦关键破题,从多个视角提供十种不同的解法,并推广到一般情形.

关键词：斜率定比高中数学蝴蝶定理

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内部控制缺陷与财务舞弊风险的关系及防范措施研究

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知识经济 2025年第1期 158-160页

作者：吴望平中税网税务师事务所集团(苏州)有限公司江苏苏州215000

文章主要探讨内部控制缺陷与财务舞弊风险之间的关系,并提出相应的防范措施。采用文献研究、理论研究及跨学科研究的方法,从内部控制缺陷的定义与分类出发,剖析了财务舞弊风险的成因与后果,探讨了内部控制缺陷对财务舞弊风险的影响机制... 详细信息

文章主要探讨内部控制缺陷与财务舞弊风险之间的关系,并提出相应的防范措施。采用文献研究、理论研究及跨学科研究的方法,从内部控制缺陷的定义与分类出发,剖析了财务舞弊风险的成因与后果,探讨了内部控制缺陷对财务舞弊风险的影响机制,总结了识别内部控制缺陷的方法与工具,构建了评估内部控制缺陷严重程度的指标体系,并提出了基于人工智能的实时监控与预警系统、建立跨部门协作与信息共享机制、实施员工道德教育与激励机制等防范策略,以全面降低财务舞弊风险,供相关研究及实践参考。

关键词：财务管理内部控制财务舞弊信息共享财务预警

适应与引领：高职专业动态调整的多元逻辑框架与实施策略

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现代职业教育 2025年第1期 17-20页

作者：吴理门湖北水利水电职业技术学院

从新质生产力和产业数智化发展的视角出发，探讨高职专业动态调整的多元逻辑与调节机制。分析了多元逻辑在专业调整中的应用，包括专业设置、课程内容、教学方法和评价机制的多元化。高职院校需要构建基于多元逻辑、动态系统理论的模型... 详细信息

从新质生产力和产业数智化发展的视角出发，探讨高职专业动态调整的多元逻辑与调节机制。分析了多元逻辑在专业调整中的应用，包括专业设置、课程内容、教学方法和评价机制的多元化。高职院校需要构建基于多元逻辑、动态系统理论的模型和动态专业调整机制，以适应快速变化的市场需求和技术进步。提出了一个多维度分析框架，以指导高职院校在复杂多变的教育环境中做出合理的专业调整。最后，提出了一系列政策建议，包括建立数据驱动的专业调整机制、加强与产业界的合作等，以促进高职教育的高质量发展。同时指出了未来研究方向，如大数据技术在专业调整中的应用、系统动力学研究以及高职专业与区域经济发展的协同研究等。

关键词：高职教育产教融合专业动态调整多元逻辑动态系统理论

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“五个强化”做好宣传思想文化共融文章

中国石化 2025年第1期 83-84页

作者：吴树彬中国石化河北石油分公司

重视宣传思想文化工作是我们党的优良传统和突出优势。进入新时代,面对新形势新任务,国有企业要更加注重宣传思想文化工作的高质量开展,为企业打造新质生产力和实现高质量发展提供坚强思想保证、强大精神力量和有利文化条件。中国石化... 详细信息

重视宣传思想文化工作是我们党的优良传统和突出优势。进入新时代,面对新形势新任务,国有企业要更加注重宣传思想文化工作的高质量开展,为企业打造新质生产力和实现高质量发展提供坚强思想保证、强大精神力量和有利文化条件。中国石化河北石油分公司(以下简称“河北石油”)坚持与时俱进,认真贯彻落实习近平文化思想,突出“五个强化”,着力做好思想建设、正面宣传和企业文化“共融”文章,为企业高质量发展创造和谐稳定环境。

关键词：国有企业正面宣传宣传思想文化工作高质量发展文化共融 “五个强化” 党的优良传统精神力量

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响尾蛇死后的“幽灵攻击”

少先队员（成长树） 2025年第1期 16-17页

作者：吴牧凝不详

“我们这里又发生了一起匪夷所思的案子。要不你过来看看?”这天,塔塔又接到了森林探长的电话。电话里,森林探长透露了一点,这起悬案与“幽灵攻击”有关。

关键词：电话森林幽灵攻击