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大观念视域下高中英语单元整体教学设计研究

大观念视域下高中英语单元整体教学设计研究

作者：吴晓琳闽南师范大学

学位级别：硕士

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中提出重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养落实。大观念作为一个新的锚点,正在被越来越广泛地应用于教学。大观念所具有的中心性... 详细信息

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中提出重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养落实。大观念作为一个新的锚点,正在被越来越广泛地应用于教学。大观念所具有的中心性、持久性、迁移性已被教师及广大研究者认可,正好对应改善教学中的碎片化、功利化、刻板化等问题,促进教与学的良性循环。本研究依据大观念理论探讨高中英语单元整体教学设计研究,尝试回答以下三个研究问题:(1)高中英语教师对大观念视域下的单元整体教学的认识与实践情况如何?(2)基于大观念的单元整体教学法对学生的英语学习自评影响如何?(3)实施基于大观念的单元整体教学效果如何?本研究选取宁德市某中学高中一年级两个平行班共100名学生作为研究对象,开展为期半学期的教学实验以验证基于大观念的单元整体教学效果,检测师生对单元整体教学的认知与评价。实验前,本研究搜集了学生中考成绩,设计了教师访谈提纲及学生调查问卷;实验中采用基于大观念的单元整体教学,实验后收集学生的期中考试成绩,并对学生进行再一次问卷调查。研究结果如下:(1)由访谈结果可知:当前高中一线英语教师对于大观念及单元整体教学认识不深,由于担心教学效果不佳浪费课堂时间,或不了解具体的操作步骤,或没有多余精力研究新的教学法,或因教师个人能力的限制,导致实施基于大观念的单元整体教学也较少。(2)通过对实验前后问卷调查数据进行独立样本T检验,实验前,实验班与对照班Sig.值为0.779,表明实验前两个班级对英语学习情况的自评无显著差异。实验后,实验班与对照班Sig.值为0.025,表明两个班级对英语学习情况的自评产生了显著差异,主要体现在“阅读”与“大观念”两个维度上,Sig.值分别为0.033与0.000,差异较大的题项内容关键词为“隐含意义”、“归纳要点”、“认识能力”、“新情境”等,这些词显示出基于大观念的单元整体教学法有助于学生的深度学习,提高其知识迁移运用能力,实现学科育人价值。(3)通过对实验前后学生成绩进行独立样本T检验,实验班与对照班实验前Sig.值为0.532,数据表明两班成绩无显著差异;实验班与对照班实验后Sig.值为0.46,数据表明两班成绩依然不存在显著差异。但在实验前,实验班平均成绩低于对照班1.802分;实验后,实验班平均成绩高于对照班3.525分。由此可知,大观念视域下的高中英语单元整体教学法虽不能对学生的成绩产生显著影响,但依然能够在一定程度上助力实验对象学习成绩的提高。鉴于以上研究结果,本研究提出教师加强理论学习和教学创新、学校组织教学团队共商共议等建议。

关键词：高中英语教学大观念单元整体教学设计

乡村振兴战略下中职《直播电商》校本课程开发研究

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乡村振兴战略下中职《直播电商》校本课程开发研究

作者：吴晓琳广东技术师范大学

学位级别：硕士

随着党的十九大和二十大乡村振兴战略的提出和推进,直播电商已成为促进乡村振兴,助力农业经济发展的重要组成部分,中职《直播电商》课程是培养直播电商从业人才的重要途径。然而,目前中职《直播电商》课程还存在教学资源紧缺、现有教学... 详细信息

随着党的十九大和二十大乡村振兴战略的提出和推进,直播电商已成为促进乡村振兴,助力农业经济发展的重要组成部分,中职《直播电商》课程是培养直播电商从业人才的重要途径。然而,目前中职《直播电商》课程还存在教学资源紧缺、现有教学资源不匹配等问题,导致直播电商人才供需不足,市场人才缺口巨大。为解决上述问题,本研究进行了中职《直播电商》校本课程开发,旨在丰富《直播电商》课程资源,培养出能够助力乡村振兴的直播电商人才。首先,通过阅读大量文献了解掌握校本课程开发的相关理念、条件、原则和模式等理论,为进行中职学校《直播电商》校本课程的开发提供了理论基础。其次,进行课程开发的前期分析,结合学校调研、教师访谈、学生问卷调查等,分析《直播电商》课程存在的问题;通过企业调研,了解目前市场对于直播电商专业人才的知识与技能要求,以职业岗位需求为导向,确定本课程的开发内容,具体包括“理论通识”和“农产品直播实训”两大板块;以乡村振兴战略为主线,进行课程定位、课程目标和课程情境设计等课程标准的制定;在上述研究的基础上,进行课程资源的开发,包括:微课、教学课件、课后习题、案例资源库、实训任务书以及微信小程序。然后,选取广东省H中职学校21级电子商务专业学生作为授课对象,借助在线学习平台,将所开发的课程进行教学实施。最后,对课程开发方案、课程开发实施过程以及课程开发实施效果进行评价,包含专家、教师、学生等多主体的评价。研究结果表明:开发的中职《直播电商》校本课程实施效果较好,提升了学生的直播电商从业知识与技能,充实了中职《直播电商》课程教学资源,在一定程度上满足了市场对于直播电商人才的需求问题,为助力乡村振兴提供人才资源支持,具有较好的实践价值。

关键词：直播电商乡村振兴校本课程开发

胃肠道控释型辣椒碱乳液的构建及其对胃黏膜的保护

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胃肠道控释型辣椒碱乳液的构建及其对胃黏膜的保护

作者：吴晓琳南昌大学

学位级别：硕士

辣椒碱是一种提取自辣椒果实的植物化合物,是辣椒果实中辛辣风味和刺激口感的来源。据报道,辣椒碱具有抗炎、抗癌、调节代谢、抗菌、减肥等生理活性功效,是一种潜在的功能食品或保健食品原材料。然而,辣椒碱具有较强的辛辣刺激性,直接... 详细信息

辣椒碱是一种提取自辣椒果实的植物化合物,是辣椒果实中辛辣风味和刺激口感的来源。据报道,辣椒碱具有抗炎、抗癌、调节代谢、抗菌、减肥等生理活性功效,是一种潜在的功能食品或保健食品原材料。然而,辣椒碱具有较强的辛辣刺激性,直接服用会导致消化道黏膜灼烧受损。此外,辣椒碱因其水溶性较差,生物可接受率较低,辣椒碱在食品行业中应用受到了很大限制。本研究基于辣椒碱的特性,设计胃肠道控释型油包水高内相乳液(Water-in-oil high internal phase emulsions,W/O HIPEs)和水包油包水双层乳液(Water-in-oil-in-water emulsions,W/O/W)包埋辣椒碱,减少其在胃部的释放从而避免对胃黏膜的刺激,调节其在肠道的释放进而提高其生物可接受率。主要研究结果如下:以油包水高内相乳液为载体设计胃肠道控释型辣椒碱乳液。基于p H驱动法,以海藻酸钠稳定辣椒碱悬浮液制得内水相,以蜂蜡、玉米油、聚甘油蓖麻醇酸酯(PGPR)为油相,成功制备了辣椒碱油包水高内相乳液,考察了乳液的理化性质及其对辣椒碱胃肠道释放的调控情况。通过冷冻扫描电镜观察样品的微观结构发现水滴周围形成了脂质壳层。此外,内水相中形成了三维网络结构,含有辣椒碱的样品具有更为致密的网络结构。油壳与内相的网络结构可协同阻碍辣椒碱的迁移和避免辣椒碱在储藏过程中的泄露。经28天常温储藏后,仍有98%的辣椒碱被包埋于内水相中。体外消化结果表明,在模拟口腔和胃部消化情况下,几乎没有辣椒碱泄露至消化液中,可以避免辣椒碱摄入时引起的辛辣及其对黏膜的刺激性。而在小肠消化过程中,由于高内相乳液与消化酶接触的比表面积较小,样品在小肠内消化较缓慢,导致辣椒素缓慢的形成混合胶束。辣椒碱的生物可接受率有了较大的提高。油包水高内相乳液可以有效地实现辣椒碱在口腔、胃部不释放,在小肠缓慢释放。动物实验验证表明油包水高内相乳液可以有效保护小鼠胃部黏膜免受辣椒碱的刺激。选择具有小肠缓慢释放特性的油包水高内相乳液包埋辣椒碱,考察包埋作用对辣椒碱在高脂饮食小鼠体内抗肥胖生物活性的影响,辣椒碱经W/O HIPEs包埋后,生物活性有所提高,显著地降低了高脂饮食小鼠的体重、肝脏重量、附睾脂肪重量,减少了肝脏组织中脂肪滴的形成,减小了高脂饮食造成的附睾脂肪细胞增大,显著地降低了血清中ALT、AST水平及TC含量,并且W/O HIPEs避免了辣椒碱造成的胃部黏膜损伤。为了解决油基食品的油腻口感,在此基础上设计将辣椒碱包埋于内水相的双层乳液,以期油相与外水相可以协同提供物理屏障作用,减缓辣椒碱刺激性的同时避免了直接食用油基体系带来的油腻感。为了将疏水性的辣椒碱带入内水相的同时通过提高内相粘度获得稳定的双层乳液,本章使用乙醇溶解辣椒碱获得辣椒碱乙醇溶液后,利用乙醇降低体系的极性导致果胶凝胶,获得载辣椒碱乙醇-果胶凝胶状混合物作为内相。微观结构分析表明双层乳液的成功制备。含有不同果胶浓度的双层乳液均具有较高的辣椒碱包封率,且样品经7天常温储藏后无分层,采用光学显微镜分析仍保持着双层乳液的液滴结构,辣椒碱的包封率仍高于75%。体外消化结果表明,载辣椒碱双层乳液经口腔和胃部消化后仍保持着双层乳液的结构,可以为辣椒碱提供两相的隔绝作用,避免辣椒碱与胃部黏膜的接触。双层乳液包埋显著地提高了辣椒碱的生物可接受率。动物实验评价结果表明,双层乳液包埋可以有效地保护小鼠胃肠道组织免受刺激。

关键词：辣椒碱乳液控制释放生物可接受率黏膜刺激

山东省L市乡镇党政领导干部经济责任审计问题研究

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山东省L市乡镇党政领导干部经济责任审计问题研究

作者：吴晓琳山东财经大学

学位级别：硕士

经济责任审计是富有我国特色的一种特殊审计类型,是随着中国市场经济的发展和社会主义民主法治的完善而逐渐探索出来的一种从不同角度、多个方面对被审计领导干部经济责任履行情况进行评估,同时对其守规、守纪、守法情况进行监督的方式... 详细信息

经济责任审计是富有我国特色的一种特殊审计类型,是随着中国市场经济的发展和社会主义民主法治的完善而逐渐探索出来的一种从不同角度、多个方面对被审计领导干部经济责任履行情况进行评估,同时对其守规、守纪、守法情况进行监督的方式。政府落实基层监督的一个重要环节就是乡镇党政领导干部经济责任审计,乡镇干部处于执政的最前端和群众工作第一线,对乡镇党政领导干部的经济责任履行状况实施监督评价,可以强化政府对基层干部的有效监管、防止严重腐败,促使其充分履行职责,实现科学发展。在当下的社会环境中,乡镇经责审计工作面临着诸多难题:审计任务的繁重与力量不足矛盾凸显、大数据审计技术落后等弊病,使审计监督全覆盖仍有盲区;审计独立性难以保证、相关的实施细则不健全致使审计评价流于形式;整改困境仍然存在,打通审计监督的“最后一公里”任务依然艰巨;审计结果得不到充分运用、无法形成长效机制,这些问题都在一定程度上制约了审计监督效能的充分发挥。本文采用的研究方法包括实地调查法、案例分析法以及文献研究法,结合实际案例,探讨L市乡镇党政领导干部经济责任审计的相关情况,分析了审计的客体与主体、审计内容、审计评价以及成果运用的有关方面,从改进工作的角度提出合理建议,有助于相关理论的进一步丰富和完善,也给今后的工作提供相应的参考。全文结构共分为六章:第一章是绪论;第二章是概念界定和理论基础;第三章是L市乡镇党政领导干部经济责任审计的具体情况;第四章总结L市乡镇经责审计工作中的不足之处并查找原因;第五章从整合审计资源、改善审计工作质量、创新审计方式方法、加快经济责任审计实施细则建设、深化审计成果运用等方面,提出对策建议;第六章是结论和展望。

关键词：经济责任审计乡镇党政领导干部审计监督

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知识产权滥用的反垄断法规制实证问题研究

知识产权滥用的反垄断法规制实证问题研究

作者：吴晓琳郑州大学

学位级别：硕士

在当今,知识产权被国家视为发展与进步的一个重要因素,然而一些知识产权经营者滥用他们在市场上的主导地位,排除和限制竞争,以此来保持竞争优势和获取不正当利益。在此基础上,传统的反垄断法和法律体系面临着新的挑战。本文通过对知识... 详细信息

在当今,知识产权被国家视为发展与进步的一个重要因素,然而一些知识产权经营者滥用他们在市场上的主导地位,排除和限制竞争,以此来保持竞争优势和获取不正当利益。在此基础上,传统的反垄断法和法律体系面临着新的挑战。本文通过对知识产权滥用的判定标准和具体表现形式的梳理,论述知识产权滥用与反垄断规制的关系,从案例着手通过分析“华为诉美国交互数字公司案”“高通垄断案”“徐书青诉腾讯公司反垄断案”三个知识产权反垄断案例,进而提出由此引发的三个焦点问题。这三个问题是:第一,案例中“相关市场”的界定面临新的挑战;第二,“市场支配地位”的认定存在新的问题;第三,知识产权人支配地位“滥用行为”的认定存在争议。本论文就这三个焦点问题分别展开专题研究,尝试寻求解决对策。首先针对案件中相关市场界定面临挑战的问题,运用相关市场的基本知识与理论,具体阐述三个案例中“相关市场”界定的难点问题并提出自己的建议。具体而言,就“华为诉美国交互数字公司案”中“需求者“的确认存在难度,提出以相关竞争所处环境为参照确定需求者的解决对策;“高通垄断案”中两个“相关市场”划分的标准存在争议,主张采用从产品需求合理替换角度及供给替换角度分析认定相关市场的解决办法;“徐书青诉腾讯公司反垄断案”中有关替代性分析存在的问题,建议充分应用供应替代性分析,提出创新适用相关市场的界定方法。其次围绕知识产权人“市场支配地位”认定问题,运用市场支配地位的认定标准、认定方法等理论,具体分析三个案例中“市场支配地位”认定的难点。在华为诉美国交互数字公司案中,面对拥有知识产权能否直接推定企业具有市场支配地位的问题,采用“推定——认定”的整体结构确定市场支配地位;对于高通公司支配地位滥用行为复杂的认定因素,提出分市场多角度界定经营者市场支配地位的解决方式;面对互联网经济领域知识产权人市场支配地位难以认定的困境,建议明确网络环境下市场支配地位的认定标准的方法进行解决。最后针对知识产权人支配地位“滥用行为”的认定问题,在揭示“滥用行为”内涵、危害等的基础上,探讨知识产权人支配地位“滥用行为”认定的特点,进而对案例中对“不公平高价”的认定存在的争议提出采用例如商品贡献法等多种方法完善不公平高价的认定;面对案例中缺乏对知识产权搭售行为中“正当理由”的说明,采用强化知识产权搭售行为中正当理由的评估方法;同时对于网络环境下经营者的“滥用行为”考量因素存在缺陷的问题,提出要明确网络环境下经营者市场支配地位行为的认定标准的建议。

关键词：知识产权反垄断法 “华为诉美国交互数字公司案” “高通垄断案” “徐书青诉腾讯公司反垄断案”

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T公司商业模式评价及优化研究

T公司商业模式评价及优化研究

作者：吴晓琳浙江理工大学

学位级别：硕士

吴俊升的美育主张及其对当代中小学美育的启示

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中国教师 2023年第10期 17-22页

作者：吴晓琳宁德师范学院教育与艺术学院

吴俊升在20世纪20年代对美育的目的和价值、美育实施的途径以及艺术课程编制等方面,提出了较为具体的主张。吴俊升的美育主张对思考和缓解当今中小学美育认知、环境、课程和评价等方面的问题,具有一定的启示。中小学须正确认识美育的目... 详细信息

吴俊升在20世纪20年代对美育的目的和价值、美育实施的途径以及艺术课程编制等方面,提出了较为具体的主张。吴俊升的美育主张对思考和缓解当今中小学美育认知、环境、课程和评价等方面的问题,具有一定的启示。中小学须正确认识美育的目的与价值,优化学校美育环境,提升教师审美素养,合理规划和编制美育课程,避免美育评价的功利化,从而提升学生感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力。

关键词：吴俊升美育目的美育课程美育评价

中国工业绿色技术创新效率的时空演化特征及协调性研究

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经济问题探索 2022年第12期 1-15页

作者：范德成吴晓琳哈尔滨工程大学经济管理学院哈尔滨150001

提高工业绿色技术创新效率,有助于推动工业企业绿色转型发展。本文从创新价值链视角出发,将绿色技术创新过程分为技术研发、成果转化和商业化三个阶段,运用网络NSBM模型测度2011-2020年中国工业绿色技术创新效率及三个子阶段的效率值,... 详细信息

提高工业绿色技术创新效率,有助于推动工业企业绿色转型发展。本文从创新价值链视角出发,将绿色技术创新过程分为技术研发、成果转化和商业化三个阶段,运用网络NSBM模型测度2011-2020年中国工业绿色技术创新效率及三个子阶段的效率值,并通过标准差椭圆模型、Dagum基尼系数分解法、协调度发展模型探究其时空格局演化特征及协调发展情况。研究表明:中国工业绿色技术创新总效率及子阶段效率均呈现出良好的波动上升态势,但技术研发、成果转化和商业化环节之间还存在着一定程度的脱节;标准差椭圆重心“东北-西南”的分布格局逐步弱化,省域技术研发和成果转化阶段效率的差距逐渐缩小,而商业化阶段略有增加,区域间差异是工业绿色技术创新效率空间差异的主要来源;协调性的高值区主要分布在广东、上海、浙江、湖南等经济发达的省市,低值区则主要集中在欠发达的西部地区,包括内蒙古、贵州、青海及黑龙江等。最后,依据实证分析结果提出提高中国工业绿色技术创新效率的对策建议。

关键词：工业绿色技术创新效率创新价值链时空演化协调性

面向中职学生信息意识的在线混合教学应用研究

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面向中职学生信息意识的在线混合教学应用研究

作者：吴晓琳重庆师范大学

学位级别：硕士

为贯彻落实立德树人的根本任务,中职学校高度重视学生核心素养的培养,力求为国家输送更多高素质技能型人才。信息意识是核心素养的重要组成部分,是培养核心素养的基础和前提,是培养技术型人才的关键。2020年3月为应对突发疫情,教育部要... 详细信息

为贯彻落实立德树人的根本任务,中职学校高度重视学生核心素养的培养,力求为国家输送更多高素质技能型人才。信息意识是核心素养的重要组成部分,是培养核心素养的基础和前提,是培养技术型人才的关键。2020年3月为应对突发疫情,教育部要求各级学校综合运用线上资源组织开展在线教学,在这样特定的教学背景下,如何更好地培养中职学生信息意识,成为亟待解决的问题。为此,本研究从以下几个方面开展对信息意识的培养研究。研究主要内容包括对中职学生信息意识水平等级划分、构建面向中职学生信息意识的在线混合教学模型及在线教学实践。首先,运用文献分析法梳理和分析信息意识培养现状,确定从构成要素方面开展信息意识调查,依据中职学业质量水平等级和信息意识的八个要素划分中职信息意识水平等级。其次,在对目前中职学生信息意识水平现状和在线混合教学开展必要性分析的基础上,确定利用在线混合教学环境培养中职学生信息意识。然后,根据教学对象和教学内容,选择职教云平台和钉钉直播平台进行教学资源建设,依据在线教学环境下综合运用线上资源的思想,构建面向中职学生信息意识的在线混合教学模型。最后,选用《计算机应用基础》课程,在教学内容设计中融入信息意识要素,开展面向中职学生信息意识的在线混合教学实践。通过评价量表和问卷调查的手段对中职学生课堂表现和信息意识进行测量评价,评价量表主要从自评、小组评和教师评价三个方面对学生课堂表现进行多元化评价,问卷调查主要从信息意识的两个维度测量学生信息意识水平,从而检验在线混合教学方式是否能够有效地帮助和提升中职学生信息意识水平。研究结果表明,基于在线混合教学环境下设计的教学模型和教学活动能有效调动学生学习的积极性,显著提高中职学生信息意识水平。以期为今后在线上教学环境下开展中职学生信息意识培养研究提供参考。

关键词：中等职业学校信息意识在线混合教学计算机应用基础