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小学生学习情绪调控的实践研究

上海教育科研 2001年第7期 47-49,46页

作者：吴国丽上海闵行区明强小学201101

心理学家通过儿童身心发展的研究表明:精神愉快,情绪乐观的孩子学习主动,学业成绩较好;而情绪忧郁的儿童,学习被劝,学业成绩不佳.因此,从小培养学生良好的学习情绪,教给一些学习情绪调控的方法,有利于孩子健康成长.

关键词：小学生学习情绪调控方式学习兴趣主人翁意识心理沟通新型师生关系家庭教育自我调控

在传承中进行文化创新——上海七宝明强小学的探索与思考

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教育发展研究 2007年第04A期27卷 62-64页

作者：吴国丽上海七宝明强小学校长上海201101

一、百年文化内核探寻上海七宝明强小学创建于1905年。杨光霖、张之珍二先生鉴于本县只有少数私塾无新法学堂的落后状况，舍财集资，创办了七宝镇最早的一所小学，即“明强学堂”。张之珍先生以为，“只有学校如林，人才辈出，才能强国... 详细信息

一、百年文化内核探寻上海七宝明强小学创建于1905年。杨光霖、张之珍二先生鉴于本县只有少数私塾无新法学堂的落后状况，舍财集资，创办了七宝镇最早的一所小学，即“明强学堂”。张之珍先生以为，“只有学校如林，人才辈出，才能强国防，保主权，抗外侮，兴实业，裕生计，以教育救中国。”杨光霖先生在亲笔写的《明强学堂捐启》中有一段文字更是清楚地阐明了办学宗旨：“世界是一竞争场所耳，始以兵争，继而商争，今日以学争……吾镇逼近沪江，密迩异族，奴隶犬马之辱实先内地各乡镇而受之。今以地方之资财，培地方之子弟，内以养成国民之资格，外以抵御学战之风潮，

关键词：小学文化创新上海传承文化内核办学宗旨学堂七宝镇

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在学校转型中实现文化的自我更新

教育发展研究 2009年第8期29卷 39-40页

作者：吴国丽上海市明强小学

明强小学是一所百年老校，在参与“新基础教育”研究过程中，学校领导认识到要把自己与许多新兴学校放在同一起跑线上，百年文化不仅需要继承，更需要始终保持自强的精神，越是老校、大校、名校，就越需通过新的变革超越发展的“高原区”。

关键词： “新基础教育” 学校转型年文化自我更新实验基地实践革新链接

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共享型教研文化基础上的教师个性化发展

上海教育科研 2005年第6期 65-65,64页

作者：吴国丽上海市闵行区七宝明强小学 201101

七宝明强小学是上海市二期课改的试点学校、"新基础教育"基地学校.在推进课程改革和学校转型性变革的过程中,我们遇到的最大困难是,一些教师在教育观念和教学行为上不适应时代的要求.显然,要突破这个瓶颈,仅仅依靠教师个人的努力是不够... 详细信息

七宝明强小学是上海市二期课改的试点学校、"新基础教育"基地学校.在推进课程改革和学校转型性变革的过程中,我们遇到的最大困难是,一些教师在教育观念和教学行为上不适应时代的要求.显然,要突破这个瓶颈,仅仅依靠教师个人的努力是不够的.因此在改革的第一阶段,我们致力于创建"共享型教研文化".主要是通过行政手段来形成一套有利于共享教育资源、共享教研成果的校本培训和校本教研制度,以一系列制度化的活动来加快教师的观念转变和行为转变."3211工程",就是这种"共享型教研文化"的产物,她的核心是规定每个教师必须有一定时间参与集体备课、观课和评课,在专业引领和同伴合作的环境下开展教学实践和教学反思.在收获改革的初步成果的同时,我们也发现了改革带来的深层次问题:不同教师对专业发展的需要是不同的,仅仅依靠共同远景和制度规范,还不能充分发挥每一个教师的潜能.

关键词：共享型教研文化个性化发展教师专业化发展校本教研制度校本培训七宝明强小学上海 f二期课改

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让研究成为每一个教师的生活方式

上海教育 2008年第8期 58-59页

作者：吴国丽闵行区七宝明强小学校长

在充分解读的基础上预设教学目标,通过明强小学的课堂教学范式落实教学目标,到反思重建达成教学目标,我们实现了教学研究的日常化,使研究成为教师的生活方式。

关键词：教学目标教学范式教学研究课后反思日常化课堂教学

设立年管会实现组织结构扁平化——上海七宝明强小学管理机制改革的实践研究

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中小学管理 2009年第4期 11-12页

作者：吴国丽上海七宝明强小学

上海七宝明强小学是一所规模较大的学校，全校共有2000多名学生、200多名教职工。学校原有的管理机构有三个层级，经常发生由于管理层级过多而造成管理信息失真、管理成本上升、效率下降的现象。在“新基础教育”成型性研究阶段，学校... 详细信息

上海七宝明强小学是一所规模较大的学校，全校共有2000多名学生、200多名教职工。学校原有的管理机构有三个层级，经常发生由于管理层级过多而造成管理信息失真、管理成本上升、效率下降的现象。在“新基础教育”成型性研究阶段，学校根据价值提升、结构开放、重心下移、

关键词：组织结构扁平化管理机制改革实践研究小学上海 “新基础教育” 管理信息失真管理层级

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以生命自觉的名义发展师生

人民教育 2010年第23期 13-16页

作者：吴国丽上海市闵行区七宝明强小学

1995年秋季,我任明强小学校长兼支部书记。那时刚恢复明强校名不久,刚建成的新校舍,宽敞、气派;忙于事务的教师淳朴、踏实;课堂上的学生憨厚、乖巧……

关键词：师生名义自觉生命支部书记小学校长校名校舍

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“新基础教育”引领教师文化转型

人民教育 2006年第18期 13-14页

作者：吴国丽上海市七宝明强小学

'新基础教育'一个鲜明的特点在于为教师的专业发展提供了一个主动的、积极的、合作的平台.教师只有积极地、全身心地投入到'新基础教育'改革的研究实践中,去做、去想、去辨、去不断反思与重建,他的智慧、他对课堂和对学生的解读能力、... 详细信息

'新基础教育'一个鲜明的特点在于为教师的专业发展提供了一个主动的、积极的、合作的平台.教师只有积极地、全身心地投入到'新基础教育'改革的研究实践中,去做、去想、去辨、去不断反思与重建,他的智慧、他对课堂和对学生的解读能力、他对信息的捕捉水平和处理能力,才能充分展现和充分发展起来,才能既'成事',又'成人',才可能实现教师自身文化的成功转型.明强小学近年来通过'新基础教育'引领教师文化的整体转型,使教师享受到了生命的意义和创造的快乐.

关键词： “新基础教育” 教师专业发展引领明强小学教师文化转型价值观

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基于生命自觉的学校转型

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