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论乡村教师身份认同危机及出路

当代教育科学 2019年第7期 48-51,91页

作者：吴凯欣毛菊新疆师范大学教育科学学院

乡村教师队伍建设成为新时代教师教育的重要议题,而乡村教师身份认同危机直接影响是否能够形成一支“下得去”、“留得住”、“教得好”的优质教师队伍。本文在阐述乡村教师身份认同危机表征的基础上,从个人因素和社会因素两方面探讨了... 详细信息

乡村教师队伍建设成为新时代教师教育的重要议题,而乡村教师身份认同危机直接影响是否能够形成一支“下得去”、“留得住”、“教得好”的优质教师队伍。本文在阐述乡村教师身份认同危机表征的基础上,从个人因素和社会因素两方面探讨了影响乡村教师身份认同的归因,并据此提出以国家政策倾斜为保障;以改善乡村教育环境为着力点;以建立乡村教师专业发展支持体系为内生力,以期提升乡村教师身份认同。

关键词：乡村教育乡村教师身份认同危机

论乡村教师“乡贤”到“新乡贤”的行动逻辑与实现路径

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当代教育论坛 2022年第6期 116-124页

作者：毛菊吴凯欣新疆师范大学教育科学学院乌鲁木齐830017 新疆师范大学自治区重点文科基地新疆教师教育研究中心

重视乡村教师“新乡贤”角色成为政策诉求,厘清“新乡贤”的行动逻辑对实践具有先导性作用。不同历史时期,乡村教师乡贤角色的行动逻辑经历了:从郡县制社会的“维系基层治理”、失序性社会“救亡图存”、总体性社会“服务国家建设”到... 详细信息

重视乡村教师“新乡贤”角色成为政策诉求,厘清“新乡贤”的行动逻辑对实践具有先导性作用。不同历史时期,乡村教师乡贤角色的行动逻辑经历了:从郡县制社会的“维系基层治理”、失序性社会“救亡图存”、总体性社会“服务国家建设”到分化性社会“成己成人”的转变。以史为鉴,当下乡村教师新乡贤角色应建构以“公共精神”为核心,建设美好生活为群体意向,以一定限度内参与乡村文化建设为实践表达的行动逻辑。循此逻辑,乡村教师新乡贤角色在实践中可通过“以学校公共生活为主场,厚植公民所需公共精神”“以家校合作为着力点,共建良好乡村教育生态”“以参与乡村公共生活为抓手,激发乡村文化活力”作为主要实现路径。

关键词：乡村教师乡贤新乡贤行动逻辑

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论克里斯托弗·戴教师复原力思想及启示

当代教育与文化 2018年第6期10卷 88-93页

作者：毛菊吴凯欣新疆师范大学教师教育研究中心新疆乌鲁木齐830000

自20世纪70年代起,复原力研究兴起。随之,教师复原力越来越受到重视,并成为当前教师教育研究的热点话题。其中,克里斯托弗·戴教师复原力思想具有比较广泛的影响。克里斯托弗·戴基于对心理学、社会学研究批判、继承的基础上,从生态视... 详细信息

自20世纪70年代起,复原力研究兴起。随之,教师复原力越来越受到重视,并成为当前教师教育研究的热点话题。其中,克里斯托弗·戴教师复原力思想具有比较广泛的影响。克里斯托弗·戴基于对心理学、社会学研究批判、继承的基础上,从生态视野中提出了对教师复原力的综合认识。教师复原力是一个动态、建构的过程,它的发展与培育受多种因素的影响。然而,倘若拥有具备复原力的校长、针对教师专业生活不同阶段复原力的特点给予支持、建构支持性学校文化,教师复原力能够获得较好地发展。这些都为我国教师复原力的培育提供了启发。

关键词：克里斯托弗·戴复原力教师复原力

学校·乡村·日常生活:“城市型”新生代乡村教师身份认同危机与纾解

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当代教育科学 2021年第9期 42-50页

作者：吴凯欣毛菊张斯雷新疆师范大学教育科学学院新疆教师教育研究中心

随着乡村社会的变迁,“城市型”新生代乡村教师日益成为乡村教师队伍中的重要组成部分,为建设一支高质量乡村教师队伍注入了活力。然而,当下“城市型”新生代乡村教师因文化价值观、受教育经历及生活环境等因素往往脱嵌于乡村社会,从而... 详细信息

随着乡村社会的变迁,“城市型”新生代乡村教师日益成为乡村教师队伍中的重要组成部分,为建设一支高质量乡村教师队伍注入了活力。然而,当下“城市型”新生代乡村教师因文化价值观、受教育经历及生活环境等因素往往脱嵌于乡村社会,从而当其从教于乡村时便会引发身份认同危机,突出表现为学校生活中价值成就的“失落者”、乡村生活中乡土社会的“外来者”和日常生活中情感归属的“漂泊者”。因此,应在学校生活中,增强“城市型”新生代乡村教师与学校之间的强关系;搭建“城市型”新生代乡村教师融入乡村的多种渠道;提供改善“城市型”新生代乡村教师日常生活的多维社会支持体系。

关键词：教师生活 “城市型”新生代乡村教师身份认同

乡村教师身份认同危机转化过程的多向——发展动力机制研究——基于X省D教师的个案考察

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教育理论与实践 2022年第13期42卷 39-45页

作者：吴凯欣毛菊张斯雷新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830017

随着乡村振兴战略的推进,乡村教师作为“新乡贤”是乡村教育、乡村文化发展的重要主体。然而,当下乡村教师身份认同危机是影响其“去”与“留”的关键因素。采用质性研究方法,深入考察在乡村执教21年的骨干教师D教师身份认同危机转化的... 详细信息

随着乡村振兴战略的推进,乡村教师作为“新乡贤”是乡村教育、乡村文化发展的重要主体。然而,当下乡村教师身份认同危机是影响其“去”与“留”的关键因素。采用质性研究方法,深入考察在乡村执教21年的骨干教师D教师身份认同危机转化的内部过程,可以发现:D教师身份认同危机转化过程经历了从生存型向生长型再到生命型的转变。在实现身份认同危机转化的过程中显现出两种力量的交织,一是家人支持、主动学习和使命感所组成的正向推动力,二是由教师文化和组织文化所形成的主要负向阻碍力。D教师身份认同危机转化过程构建了多向—发展动力机制,这对于有效促进乡村教师身份认同危机转化的启示是:情感沃土是乡村教师实现身份认同危机转化的保障;任务重塑能力是乡村教师实现身份认同危机转化的基石;与学生共同成长的价值感是乡村教师实现身份认同危机转化的原点;良好的学校文化是乡村教师实现身份认同危机转化的文化土壤。

关键词：乡村教师身份认同危机多向—发展动力机制生存型教师生长型教师生命型教师

教师的教育判断力:内涵要义、价值表征及发展策略

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教育理论与实践 2024年第10期44卷 38-44页

作者：毛菊张斯雷吴凯欣新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830054

教育是中国式现代化的关键组成,面对教育的快速发展以及教育数字化、人工智能的到来,教育判断力是教师减少迷茫、寻求立命之所的重要支点,也是提升教师教育质量的关键。教师的教育判断力就是在教育情境中合目的性的指向下,将各种教育现... 详细信息

教育是中国式现代化的关键组成,面对教育的快速发展以及教育数字化、人工智能的到来,教育判断力是教师减少迷茫、寻求立命之所的重要支点,也是提升教师教育质量的关键。教师的教育判断力就是在教育情境中合目的性的指向下,将各种教育现象、事例与一般规则交互作用而进行的“归摄”“运用”“反思”的判断能力,它是教育“尝试”与“提升”特质的诉求、教育思想形成与创生的支撑、教师生命意义获得与更新的助力。然而,当下教师的教育判断力面临缺乏生长土壤、教师教育者的判断力不足等困境。提升教师的教育判断力,应以深度学习为理念,以案例教学为依托,以教育情景为中介,建立跨界教师教育师资团队。

关键词：教师教育判断力深度学习案例教学教育情境跨界师资团队

高校推动城市科技创新的对策研究——基于粤港澳大湾区背景下

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北方经贸 2019年第11期 128-129,133页

作者：张钰莹吴凯欣曾一帆广州工商学院

粤港澳大湾区的发展带动三地经济、文化的快速融合与蓬勃发展,在各方面的支持与配合下,三地的教学发展逐渐壮大人才高地的筑成,也加速了各大高校的知识科技成果的转化落地,不断创新发展,推动了城市科技创新。为此政府要颁布相关的科技... 详细信息

粤港澳大湾区的发展带动三地经济、文化的快速融合与蓬勃发展,在各方面的支持与配合下,三地的教学发展逐渐壮大人才高地的筑成,也加速了各大高校的知识科技成果的转化落地,不断创新发展,推动了城市科技创新。为此政府要颁布相关的科技创新法律法规和鼓励制度;高校要加大对科学技术研究、科技创新的资金投入和技术支持;个人要积极树立创新意识;政府与学校联手开展产学研合作,建设产业科技园。

关键词：粤港澳大湾区科技创新高校对策

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广东省制造业科技创新探究

江苏商论 2020年第2期 117-119页

作者：钟敬强吴凯欣曾一帆广州工商学院

制造业是国民经济的基础和支柱产业。随着互联网新一代信息技术的发展,制造业也面临着更多的挑战和机遇,如何实现制造业的产业转型升级成为摆在眼前的难题。制造业要走向智能化、信息化、高附加价值,形成自己的核心竞争力才能更好地回... 详细信息

制造业是国民经济的基础和支柱产业。随着互联网新一代信息技术的发展,制造业也面临着更多的挑战和机遇,如何实现制造业的产业转型升级成为摆在眼前的难题。制造业要走向智能化、信息化、高附加价值,形成自己的核心竞争力才能更好地回应互联网时代的挑战。本文从广东省制造业的发展现状入手,立足于其存在的问题以及明晰制造业科技创新的意义,提出制造业科技创新的对策。

关键词：制造业科技创新粤港澳大湾区转型升级 5G 应用型本科

分光光度法测定玩具POM材料甲醛迁移量影响因素研究

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中国口岸科学技术 2022年第7期4卷 92-96页

作者：张青曾晋吴凯欣蚁乐洲陈冠潜广州海关技术中心广州510000

根据欧盟标准EN 71-9:2005的测试要求,对新开封的玩具聚甲醛(POM)材料进行测试时,未检出甲醛,但在模拟儿童玩耍后,却检出了一定量的甲醛,发现POM材料的玩具与其他塑料玩具相比具有特殊性。因此,本文对玩具POM材料的甲醛迁移量测定的影... 详细信息

根据欧盟标准EN 71-9:2005的测试要求,对新开封的玩具聚甲醛(POM)材料进行测试时,未检出甲醛,但在模拟儿童玩耍后,却检出了一定量的甲醛,发现POM材料的玩具与其他塑料玩具相比具有特殊性。因此,本文对玩具POM材料的甲醛迁移量测定的影响因素进行了研究,通过对迁移温度、迁移液pH、过滤方式、乙酰丙酮显色剂的用量和显色时间等因素进行分析,发现对测定POM材料的甲醛迁移量合适的迁移温度为40~60℃,迁移液的pH值在5.5~7.0之间,显色剂的用量为3.0~5.0 mL,显色时间为10~60 min。本研究通过对玩具POM材料中甲醛迁移量影响因素的优化研究,可有效避免产品假阴性现象,对完善相关标准具有一定的参考意义。

关键词：聚甲醛甲醛玩具