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检索条件"作者=吕时珍"
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针刺内关穴促进跆拳道运动员运动后心血管系统机能恢复效果的观察
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北京体育大学学报 2007年 第5期30卷 641-642,644页
作者: 吕时珍 浙江师范大学体育学院 浙江金华321004
通过观察针刺内关穴对跆拳道运动员心肌泵血功能和血液供应的变化及心脏功能的恢复作用,探讨其对提高跆拳道运动员心功能的可行性及其作用机理。通过对30名跆拳道运动员超声心动图的测试,结果表明:针刺激内关穴可以激发心脏心力储备的潜... 详细信息
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中小学学校体育设施向社区开放现状与对策——以浙江省的调研为案例
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体育与科学 2007年 第2期28卷 87-90页
作者: 吕时珍 浙江师范大学体育与健康科学学院 金华321000
本文以浙江省11地市中小学学校体育设施向社区开放情况的抽样调查为论证依据,讨论现状和对策。表明:有三分之二的中小学学校体育设施向社区开放或曾开放过,影响学校体育设施向社区开放的主要因素为:缺乏管理力量和经费、学校与社区在开... 详细信息
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余暇体育对女大学生体质影响的实验研究
余暇体育对女大学生体质影响的实验研究
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作者: 吕时珍 苏州大学
学位级别:硕士
为定量研究余暇体育对女大学生体质的影响效果,本实验采用运动处方形式,将50名三年级女大学生作为研究对象进行12周的实验控制,并对其身体形态、机能、素质、心理健康及社会适应能力进行指标测试与量表评定,展开实验前后的对比分析,以... 详细信息
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配对互动教学法在高校形体健身课中的效用
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当代体育科技 2018年 第15期8卷 82-83页
作者: 吕时珍 浙江师范大学体育与健康科学学院 浙江金华321004
采用配对互动教学法对女大学生形体健身课进行实验干预,实验结果表明:配对互动教学法符合女大学生心理、生理发展特点;配对互动教学法能有效地提高大学生的体育学习兴趣水平;配对互动教学法能够提高大学生的运动参与程度和对形体健身的... 详细信息
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论形体舞蹈教学与情商培养
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四川教育学院学报 2004年 第11期20卷 87-87,91页
作者: 吕时珍 浙江师范大学体育学院 浙江金华321004
情商(又称情绪商)一词是由美国心理学界提出的一个新术语,它是在近几年被提出的心理学概念。情商是相对于智商而言的,主要指的是一个人除了具有一定的认知智力外,还必须具备较强的社会适应力,对他人情感的认知能力,具备善于理解他... 详细信息
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论大学生余暇体育兴起的若干社会因素及发展对策
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浙江师范大学学报(自然科学版) 2006年 第2期29卷 208-212页
作者: 吕时珍 浙江师范大学体育学院 浙江金华321000
随着大学生余暇时间的增多,体育运动作为余暇生活方式之一有其社会发展的现实背景.通过文献分析法、问卷调查法,发现现代社会人才观、余暇时间、生活方式及终身体育思想等是大学生余暇体育兴起的主要社会因素,并提出了加强大学生余暇体... 详细信息
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人居实体环境对居民身体活动的影响及与医疗支出的关联效应研究进展
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中国运动医学杂志 2019年 第3期38卷 240-252页
作者: 何晓龙 郑卸撮 章司路 徐真英 吕时珍 沈军 浙江师范大学体育与健康科学学院 金华321004
合理规划和设计人居实体环境可以促进居民身体活动、改善居民健康。但当前该领域的研究成果应用度不高,其中重要的原因是人居实体环境建设和优化资金投入大,会增加公共财政支出负担,一定程度上影响了政府部门的决策制定和项目立项。为此... 详细信息
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论大学生余暇体育兴起的若干社会因素及发展对策
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浙江体育科学 2006年 第3期28卷 51-52,68页
作者: 吕时珍 浙江师范大学体育学院 浙江金华321000
随着大学生余暇时间的增多,体育运动作为余暇生活方式之一,已逐渐地被当今大学生所接受,而这一现象的出现有其社会发展的现实背景,现代社会人才观、余暇时间、生活方式及终身体育思想等是影响大学生余暇体育兴起的主要社会因素。
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现阶段我国民营经济与体育产业发展问题与对策
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吉林体育学院学报 2005年 第1期21卷 17-18页
作者: 吕时珍 浙江师范大学体育学院 浙江金华321000
根据对现阶段体育产业和民营经济发展现况的分析 ,体育产业与民营经济相互间存在着明显的互动性。对民营经济与体育产业间的互动性关系进行分析和探讨 ,在此基础上提出了促进民营经济与体育产业共同发展的对策与建议。
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寄宿制中学课外体育活动形式的研究——以学生体育协会活动为主体的课外体育活动的探索
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浙江体育科学 2003年 第6期25卷 25-27,43页
作者: 管水法 吕时珍 杭州拱墅区教育科学研究室 浙江杭州310011 浙江师范大学体育学院 浙江金华321004
学校课外体育活动的组织与管理是学校体育工作的重要环节,寄宿制中学的学生上学期间都在学校度过,在校时间长,余暇时间相对较多。传统的以班级为组织形式的课外体育活动又由于统的过死,活动内容单调,引不起学生的活动兴趣。在文献资料... 详细信息
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