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体验经济时代媒介消费研究

体验经济时代媒介消费研究

作者：向琳丽湖南大学

学位级别：硕士

人类社会在经历了产品经济时代、服务经济时代之后,迎来了体验经济时代。在体验经济时代,人们追求个性化与人性化的消费以及自我的满足与自我价值的实现。体验经济时代深刻影响着人们的媒介消费行为,使人们的媒介消费观念产生了显著的... 详细信息

人类社会在经历了产品经济时代、服务经济时代之后,迎来了体验经济时代。在体验经济时代,人们追求个性化与人性化的消费以及自我的满足与自我价值的实现。体验经济时代深刻影响着人们的媒介消费行为,使人们的媒介消费观念产生了显著的变化。因此如何满足体验经济下媒介消费需求的新变化,对于正处于快速发展的媒介产业来说,具有重要的战略意义。本文在研究体验经济对大众消费影响的特点、过程以及结果的基础上,系统分析了媒介消费心理、媒介消费需求和媒介消费行为,并以此基础,探讨了体验经济时代大众媒介的应对策略。本文认为,在体验经济时代下,媒介信息获取是媒介消费认知的基础,媒介信息分析为媒介消费认知的核心,媒介信息评价是媒介消费认知的关键,媒介信息传播是体验经济时代媒介认知能力的重要来源;体验经济时代下媒介消费认知水平有很大提升;娱乐消遣、获取信息、积累知识为媒介消费动机的三大重要组成部分,受众的消费情感是体验经济时代媒介消费的重要心理因素;人们的媒介消费数量不断扩大,呈现出明显的上升势头,而新闻、娱乐和广告都表现出了不同于以往时代的显著特点:求新求快、求知求真、求富求乐、求深求活、求实求尊。媒介消费需求结构呈现出了情感消费需求的比重增加、个性化、主动化和注重消费过程的体验等不同于以往经济时代的特点;媒介接触方式表现为多样化、主动化、深入化和数字化,媒介接触频率明显增多,并且出现个性化与休闲化消费,而媒介接触场所则更加网络化和虚拟化。作为媒介经营管理者应该根据体验经济时代的媒介消费特点进行相应的调整,以满足新时代受众的消费需求。其主要措施为:建立受众感官、行动以及情感营销;建立大众化之下的分众专业化市场;增加情感内容比重,建设情感化媒介;增加与受众的互动,建设交互式媒介;加强媒介消费的体验性、参与性、主动性与互动性;并充分利用新技术,促进媒介融合。

关键词：体验经济媒介消费心理媒介消费需求媒介消费行为

互联网思维下的“媒介经营与管理”案例式教学改革探索

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求知导刊 2018年第18期 123-124页

作者：向琳丽中南林业科技大学涉外学院湖南长沙410200

随着社会的发展和时代的进步,媒介经营的方式和理念也出现了新变化,要求高校媒介经营与管理课程也要相应的转变,从以往重视营销向重视产品思维的方向转变,引入案例法加速教学改革.文章主要针对互联网思维下的“媒介经营与管理”案例式... 详细信息

随着社会的发展和时代的进步,媒介经营的方式和理念也出现了新变化,要求高校媒介经营与管理课程也要相应的转变,从以往重视营销向重视产品思维的方向转变,引入案例法加速教学改革.文章主要针对互联网思维下的“媒介经营与管理”案例式教学改革进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴.

关键词：互联网思维媒介经营与管理案例式教学改革探索

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论学生参与视角下的大学思政课程改革

教育界（高等教育） 2019年第9期 74-75页

作者：向琳丽中南林业科技大学涉外学院

传统的教育方式比较单一,无法更好地对学生展开思政教育教学。大学生思政教育是一项十分重要的工作,必须对现有的教学模式进行改革和创新。文章在大学生参与的视角下针对大学思政课程的改革进行了分析研究,并提出了合理化的建议,以期对... 详细信息

传统的教育方式比较单一,无法更好地对学生展开思政教育教学。大学生思政教育是一项十分重要的工作,必须对现有的教学模式进行改革和创新。文章在大学生参与的视角下针对大学思政课程的改革进行了分析研究,并提出了合理化的建议,以期对大学思政教育教学有所帮助。

关键词：学生参与大学思政课程改革

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试论网络新媒体在大学思政教育中的应用

佳木斯职业学院学报 2019年第5期35卷 45-45,47页

作者：向琳丽中南林业科技大学涉外学院

思政教育在大学课堂作为一门必修课是每一个大学生在大学时代必须要完成的课程学习。而传统的僵化老套的学习方式遇上现如今95后、00后新潮的大学生难免有些'不对症'。网络新媒体的迅速发展,就为这一课程体系的更新提供了良好的解决办... 详细信息

思政教育在大学课堂作为一门必修课是每一个大学生在大学时代必须要完成的课程学习。而传统的僵化老套的学习方式遇上现如今95后、00后新潮的大学生难免有些'不对症'。网络新媒体的迅速发展,就为这一课程体系的更新提供了良好的解决办法。新媒体具有直观,海量、互动、大数据、融合的特点。这些特点仿佛对于解决大学思政教育中抽象枯燥的知识学习'下对了药'。那么具体的应该如何将网络新媒体应用在大学的思政教育体系中,这样的二者结合又需要面临什么样的问题。本文将就此问题进行详细的阐述。

关键词：网络新媒体思政教育大学课堂应用方式

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“三高四新”背景下高校思政课程的构建研究

产业与科技论坛 2023年第12期22卷 235-236页

作者：向琳丽中南林业科技大学涉外学院

“三高四新”战略是对湖南省未来发展规划的科学指导,而教育行业便是深受该战略影响的重要行业之一。特别是高校思政工作在“三高四新”战略背景下面临着新的挑战,也产生了诸多新的变化。因此,本文以“三高四新”战略背景下高校思政教... 详细信息

“三高四新”战略是对湖南省未来发展规划的科学指导,而教育行业便是深受该战略影响的重要行业之一。特别是高校思政工作在“三高四新”战略背景下面临着新的挑战,也产生了诸多新的变化。因此,本文以“三高四新”战略背景下高校思政教育工作为研究主题并进行详细探讨,最终提出了着力塑造学校高质量思政课程、思想道德教育与职业道德教育并举和充分利用新媒体技术形式等多项建议,希望有助于高校思政课程的科学构建与有效开展。

关键词：三高四新高等学校思想道德职业教育

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“三高四新”背景下高校思政课程优化研究

大学 2023年第3期 89-92页

作者：向琳丽中南林业科技大学涉外学院

“三高四新”是中国共产党基于区域发展实际所提出的科学战略，实施该战略是深入贯彻中国共产党的要求和指示、全面而系统地推进区域建设现代化的行动方案。在“三高四新”发展战略指导下，人才培养是一个尤为重要的板块。新时代的人才... 详细信息

“三高四新”是中国共产党基于区域发展实际所提出的科学战略，实施该战略是深入贯彻中国共产党的要求和指示、全面而系统地推进区域建设现代化的行动方案。在“三高四新”发展战略指导下，人才培养是一个尤为重要的板块。新时代的人才培养要注重专业技术实力和思想道德素质的协同发展，而思想道德素质的培养以思政课程为主要渠道。文章在详细解读“三高四新”内涵和践行要求的基础上，针对高校思政课程的优化工作进行了详细的策略探讨，提出了以坚持立德树人的根本地位、有效利用丰富课程资源为代表的多项建议。

关键词： “三高四新” 高校教育课程思政立德树人传统文化

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高校马克思主义思想教育的认知机制创新研究

湖北函授大学学报 2018年第11期31卷 6-7页

作者：向琳丽中南林业科技大学涉外学院湖南长沙410000

在我国社会经济和科学技术持续发展背景下,我国也加大了对高校教育教学的改革创新力度,认知机制对高校的马克思主义思想教育所发挥的积极性影响也日益显著。在新形势背景下,要求高校对马克思思想教育认知机制进一步创新,以更好地适应当... 详细信息

在我国社会经济和科学技术持续发展背景下,我国也加大了对高校教育教学的改革创新力度,认知机制对高校的马克思主义思想教育所发挥的积极性影响也日益显著。在新形势背景下,要求高校对马克思思想教育认知机制进一步创新,以更好地适应当前高校教育教学和实现我国教育现代化需要,提高思想教育的实效性。在本文中,结合高校马克思主义思想教育认知特点,对高校马克思主义思想教育认知机制创新思路及策略展开分析和探讨。

关键词：高校马克思主义思想教育认知机制创新研究

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试论文化产业的三种类型

文史博览(理论) 2007年第12期 10-12页

作者：向志强向琳丽中南财经政法大学博士后流动站

在探讨文化产业分类研究现状的基础上,将文化产业分为资源型、能力型以及技术型等三种类型,并分别阐述了三种类型文化产业的内涵、特点以及相互之间的区别和联系。

关键词：文化产业资源型文化产业能力型文化产业技术型文化产业

网络互动化教学模式在现代思政课程教育改革中的应用——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》

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化学试剂 2020年第4期42卷 475-475页

作者：姚湘莲向琳丽中南林业科技大学涉外学院湖南长沙410200

互联网是当今时代的主流特征,也是当代人们工作、生活和学习的核心工具。我国高等院校是社会主义核心价值体系的主要传播地,也是培养社会主义合格接班人的核心场所,互联网的引入可以不断深化教育体系的改革,是当前高等院校教育课程合理... 详细信息

互联网是当今时代的主流特征,也是当代人们工作、生活和学习的核心工具。我国高等院校是社会主义核心价值体系的主要传播地,也是培养社会主义合格接班人的核心场所,互联网的引入可以不断深化教育体系的改革,是当前高等院校教育课程合理化开展的核心资源。高校思政课程教育是学生思想政治教育以及马克思主义意识形态建设的前沿阵地,也是当前学生接受思政教育的主要渠道,如何应用互联网带来的便利,妥善完成教育改革,开发新兴教育模式。

关键词：大学生思政教育社会主义核心价值体系互动化创新探索高等院校教育学生思想政治教育互联网教学模式