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检索条件"作者=向守娟"
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海岸建筑退缩线划定管理的探索与实践——以珠海市情侣路海岸带为例
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城市规划 2024年 第4期48卷 4-12页
作者: 杨磊 许金华 赵阳 珠海市规划设计研究院
当前基于“划线控制”理念划定的海岸建筑退缩线难以体现国家对陆海提出的统筹陆海生态系统保护(保护要素)、统筹陆海海洋灾害防治(防灾要素)、统筹涉海项目管理(发展要素)三大统筹原则。本文从政府管理、规划编制和理论研究视角对海岸... 详细信息
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咸水灌溉下生物炭对棉田土壤代谢标志物的影响
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西南农业学报 2024年
作者: 叶扬 贵琴 闵伟 郭慧 石河子大学农学院/新疆生产建设兵团绿洲生态农业重点实验室
【目的】为进一步明确长期咸水灌溉下施加生物炭土壤的代谢机理,探索分析施加生物炭土壤代谢标志物的组成差异。【方法】设置淡水(FW)和咸水(SW)灌溉两种灌溉水盐度,在每个水盐度下分别施加生物炭,用FWBC和SWBC表示。采用气相色... 详细信息
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潇水流域生态系统服务价值时空变化及其驱动因素
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经济地理 2024年 第5期 182-189页
作者: 袁腾跃 万大 熠繁 易敏 黄凤莲 赵敏 朱佩 湖南师范大学地理科学学院 湖南省生态环境监测中心 长沙环境保护职业技术学院
特定流域生态系统服务价值(ESV)核算对促进生态文明建设和可持续发展具有重要意义。文章以湘江源头潇水流域为例,基于2010、2015和2020年土地利用数据,采用修正系数的当量因子法、空间自相关分析和地理探测器等方法分析潇水流域ESV... 详细信息
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农村混凝土路面病害与处理技术分析
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中文科技期刊数据库(引文版)工程技术 2024年 第5期 29-32页
作者: 万源市公路养护管理二段 重庆636350
农村地区由于交通流量相对较少、路面维护条件较差等因素,混凝土路面常常面临裂缝、坑洼、龟裂等,严重影响了道路的通行安全。因此,本文归纳农村公路混凝土路面病害问题分,同时提出坑洞修复、表面裂缝修复等多项处理技术。分析结果表明... 详细信息
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中药热敷治疗联合夹脊穴针刺对慢性腰肌劳损患者CODI、腰部耐力及血液流变学的影响
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四川中医 2022年 第8期40卷 186-189页
作者: 向守娟 张燕 达州市中西医结合医院康复中心 四川达州635000
目的:观察中药热敷治疗联合夹脊穴针刺对慢性腰肌劳损患者中文版Oswestry功能障碍指数(CODI)、腰部耐力及血液流变学的影响。方法:以2019年2月~2020年11月来本院治疗的114例慢性腰肌劳损患者作为研究对象,按照简单随机化的方法划分成中... 详细信息
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“物质结构与性质”模块复习的微项目教学——植物补铁剂的成分、使用与发展
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化学教育(中英文) 2024年 第9期45卷 24-29页
作者: 梁德 中国人民大学附属中学朝阳学校 北京100028 北京市朝阳区教育科学研究院 北京100021
以“植物补铁”为微项目,进行选择性必修模块“物质结构与性质”与其他模块间融合的综合复习。2课时的微项目学习包括3个核心环节:确定植物补铁剂成分、研究补铁剂的保存与使用、改进补铁剂的结构与性质。基于实验证据与文献资料,研究... 详细信息
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教科室主任服务教学的有效路径
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教书育人 2024年 第2期 60-62页
作者: 杨清军 重庆市万州区红光小学 重庆市开州区赵家街道第二中心小学
教科室主任与学校教师由于认知方面的差异,易导致服务滞后。教科室主任应承担起学习、教学和科研三个方面的研究引领工作,在激发教师研究动机、落实研究方案和成果提炼等环节施以援手,并从多个层面为老师们的专业发展和待遇落实保驾... 详细信息
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教科室主任服务教学的有效路径
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教书育人(校长参考) 2024年 第1期 60-62页
作者: 杨清军 重庆市万州区红光小学 重庆市开州区赵家街道第二中心小学
教科室主任与学校教师由于认知方面的差异,易导致服务滞后。教科室主任应承担起学习、教学和科研三个方面的研究引领工作,在激发教师研究动机、落实研究方案和成果提炼等环节施以援手,并从多个层面为老师们的专业发展和待遇落实保驾护航。
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中国泥炭地土壤碳库估算: 方法、进展与展望
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科学通报 2024年 第12期69卷 1613-1624页
作者: 刘滨 刘汉 贾佳 浙江师范大学地理与环境科学学院 金华321004 金华市流域地表过程与生态安全重点实验室 金华321004
泥炭地土壤碳储量占到了全球土壤碳库的1/3,与气候变化的关系密切.这一背景下,泥炭地土壤碳库的大小及变化受到了学者的广泛关注.本文聚焦泥炭地土壤碳库估算,梳理不同估算方法的原理及优缺点,对比不同研究中我国泥炭地的分布、面积及... 详细信息
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教学论文写作如教师评课
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小学教学(语文版) 2024年 第4期 78-79页
作者: 重庆市开州区赵家街道第二中心小学
很多教师能评课、会评课,能根据执教者上课情况,灵活选准评课点,运用教师上课实例,进行有理有据的评课。叶圣陶先生说过:“写作必须要我手写我口,我手写我心。”其实,教师教学论文写作如教师评课,回想一下教师是如何评课的,就...
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