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博士毕业生的区域流动就业及其城市分布特征——基于城市群视角的分析

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教育发展研究 2024年第19期 21-30页

作者：许丹东苏州大学教育学院

城市群建设是未来城市发展的重要目标，也是深入推进区域协调发展战略的依托，从城市群视角分析博士毕业生的区域流动就业对于理解大学、知识和地区经济发展的关系具有重要意义。基于2022年全国博士毕业生调查数据分析不同城市群博士毕... 详细信息

城市群建设是未来城市发展的重要目标，也是深入推进区域协调发展战略的依托，从城市群视角分析博士毕业生的区域流动就业对于理解大学、知识和地区经济发展的关系具有重要意义。基于2022年全国博士毕业生调查数据分析不同城市群博士毕业生的区域流动就业状况及其城市分布特征，结果显示：第一，不同城市群对博士的培养能力存在差异，其中京津冀和长三角城市群培养了我国一半以上的博士；第二，长三角和珠三角城市群对博士的吸纳能力较强，哈长、辽中南、关中和兰西城市群对博士的吸纳能力较弱，山东半岛和中原城市群则主要吸纳了本地生源的博士；第三，从就业城市分布来看，博士在京津冀城市群的中心城市就业比例较高，在山东半岛和中原城市群的中心城市就业比例较低；第四，对于就业部门，博士在京津冀、长三角和珠三角城市群企业就业的比例显著高于在其它城市群企业就业的比例。鉴于不同城市群对博士的培养能力、集聚能力和区域内的辐射能力均存在差异，故不同地区需采取差异化策略积累博士人才。

关键词：博士就业区域流动城市群集聚与辐射企业就业

跨学科学位论文研究对博士生延期毕业的影响——基于全国博士毕业生调查的分析

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中国高教研究 2024年第6期 69-76页

作者：谢鑫许丹东北京大学教育学院北京100871 苏州大学教育学院江苏苏州215006

跨学科学位论文是推动博士生跨学科学术训练的重要抓手,但跨学科研究通常存在挑战度高、周期长的特点,开展跨学科学位论文研究的博士生可能面临着更高的延期毕业风险。基于2022年度“全国博士毕业生调查”项目的研究表明:跨学科学位论... 详细信息

跨学科学位论文是推动博士生跨学科学术训练的重要抓手,但跨学科研究通常存在挑战度高、周期长的特点,开展跨学科学位论文研究的博士生可能面临着更高的延期毕业风险。基于2022年度“全国博士毕业生调查”项目的研究表明:跨学科学位论文给博士生带来了较大的研究压力、需花费更多时间成本,对其延期毕业的概率有显著的正向预测作用。在影响的异质性方面,跨学科学位论文更可能增加自然科学、学科背景单一化博士生的延期毕业风险。据此,建议对博士生完成跨学科学位论文提供全流程、多方位的支持。通过延期后的项目资助、弹性学制,助力合理延期博士生完成高水平、长周期的跨学科研究。重点支持自然科学博士生的跨学科研究,积极招收有跨学科教育背景的生源。

关键词：跨学科研究学位论文延期毕业学科差异博士生

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24例儿童肺栓塞的临床特点、治疗及转归

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作者：赵丹东重庆医科大学

学位级别：硕士

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家庭背景与博士毕业生的就业城市选择

北京社会科学 2024年第10期 105-115页

作者：沈文钦许丹东北京大学教育学院苏州大学教育学院

基于2021年全国博士毕业生调查数据分析不同家庭背景学生的就业去向差异，结果显示：第一，弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到普通城市就业，到一线城市就业的比例更低；第二，弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更... 详细信息

基于2021年全国博士毕业生调查数据分析不同家庭背景学生的就业去向差异，结果显示：第一，弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到普通城市就业，到一线城市就业的比例更低；第二，弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到普通高校就业，到“双一流”建设高校就业的比例更低；第三，无论到学术部门还是非学术部门就业，弱势家庭背景的学生都比优势家庭背景的学生更不可能留在一线城市。为降低家庭背景对博士毕业生就业地点的影响，大城市特别是一线城市的人才政策应当考虑为博士毕业生提供更好的生活保障，以尽量减少家庭背景因素特别是经济因素对博士人才就业选择的影响。普通城市的人才政策除了重视提供有竞争力的福利保障外，还需要重视为博士毕业生的职业发展提供支持。

关键词：博士就业职业家庭背景

来源：博看期刊

创新管理体制促进丹东边境经济合作区减负赋能增效

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中国机构编制 2024年第5期 41-42页

作者：丹东市委编办丹东市委编办

丹东边境经济合作区(以下简称丹东合作区)是国务院于1992年批准成立的国家级开发区,是辽宁省唯一的边境经济合作区。发展初期,因建设任务需要,承担了部分社会事务管理职能,但随着发展不断深入,机构臃肿、人员冗余、社会管理事务繁重等... 详细信息

丹东边境经济合作区(以下简称丹东合作区)是国务院于1992年批准成立的国家级开发区,是辽宁省唯一的边境经济合作区。发展初期,因建设任务需要,承担了部分社会事务管理职能,但随着发展不断深入,机构臃肿、人员冗余、社会管理事务繁重等问题一度成为沉重包袱,直接削弱了其前进动力和发展潜力。

关键词：边境经济合作区机构臃肿国家级开发区社会事务管理发展潜力创新管理体制人员冗余丹东

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专业硕士的焦虑来源及其影响因素

学位与研究生教育 2024年第1期 49-56页

作者：高耀曹连喆许丹东天津大学教育学院/研究生教育研究中心天津300350 北京大学教育学院北京100871 苏州大学教育学院苏州215123

基于2022年全国硕士毕业生离校调查大样本数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国专业硕士心理焦虑来源及影响因素进行实证研究发现:第一,专业硕士的焦虑来源主要集中在毕业设计/论文、就业问题及经济负担等方面,且不同专业类别/领域... 详细信息

基于2022年全国硕士毕业生离校调查大样本数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国专业硕士心理焦虑来源及影响因素进行实证研究发现:第一,专业硕士的焦虑来源主要集中在毕业设计/论文、就业问题及经济负担等方面,且不同专业类别/领域的焦虑发生率存在明显差异。第二,“双一流”建设高校、女性、全日制就读、推免和调剂入学、未婚、家庭第一代大学生的焦虑程度显著更高。第三,专业实践参与情况及其满意程度对焦虑来源存在“双重影响效应”,既显著提升专业硕士完成毕业设计/论文焦虑的发生率,也能显著降低专业硕士就业问题焦虑的发生率,且经管类、人文类实践基地落实率和实践导师配套率存在“双重洼地”现象。

关键词：专业硕士焦虑来源焦虑程度研究生教育

黄连素通过诱导线粒体自噬干预呼吸道合胞病毒感染HEp-2细胞的作用机制

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中国药理学通报 2024年第2期40卷 308-316页

作者：崔玉娟赵辉苏东霞胡丹东西北师范大学生命科学学院甘肃兰州730070 北京市延庆区疾病预防控制中心北京102100 北京市延庆区市场监管检验检测监控中心北京102100

目的探讨黄连素(berberine,BE)对呼吸道合胞病毒(respiratory syncytial virus,RSV)感染HEp-2细胞的影响及相关机制。方法将HEp-2细胞感染RSV,并用BE处理。CCK-8实验检测HEp-2细胞存活率;Western blot检测HEp-2细胞NLRP3、ASC、caspase-1、PINK1、Parkin、Beclin1、p62、LC3Ⅰ、LC3Ⅱ、BNIP3蛋白表达;ELISA检测HEp-2细胞IL-1β分泌水平;流式细胞术检测HEp-2细胞的凋亡率和线粒体膜电位;MitoSOX染色检测HEp-2细胞线粒体ROS(mtROS);免疫荧光染色检测HEp-2细胞线粒体-自噬小体共定位;环孢素A进行验证实验。结果BE能提高RSV感染HEp-2细胞的活性、降低凋亡率(P<0.05),并降低NLRP3炎性小体活化水平和IL-1β水平(P<0.05);BE通过提高线粒体膜电位和ATP水平、降低mtROS改善线粒体功能;同时,BE促进RSV感染细胞中线粒体-自噬小体共定位,诱导PINK1/Parkin和BNIP3介导线粒体自噬;环孢素A加重了RSV的感染。结论BE对RSV感染的HEp-2细胞具有保护作用,其机制可能与BE通过诱导PINK1/Parkin和BNIP3介导的线粒体自噬,进而抑制mtROS产生改善线粒体功能,并抑制NLRP3炎性小体活化有关。

关键词：黄连素线粒体自噬 RSV NLRP3炎性小体线粒体膜电位 ROS 线粒体-自噬小体共定位

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中职教育中计算机课程教学创新设计方案研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0115-0118页

作者：丹东河南理工中等专业学校河南郑州450000

“互联网+”时代中职院校专业课程教育的网络化发展,成为计算机等学科课程“金课”建设的关键,中职教师通常基于网络慕课(MOOC)平台、多媒体PPT课件、交互式电子白板等数字技术,展开面向不同学生的“网上网下”一体化教学设计、深化学... 详细信息

“互联网+”时代中职院校专业课程教育的网络化发展,成为计算机等学科课程“金课”建设的关键,中职教师通常基于网络慕课(MOOC)平台、多媒体PPT课件、交互式电子白板等数字技术,展开面向不同学生的“网上网下”一体化教学设计、深化学科任务驱动的实践教学。从《计算机网络基础》《网页设计与制作》《C语言程序设计基础教程》等中职计算机课程教学角度出发,以CDIO(ConceiveDesignImplementOperate)工程教育模式、OBE(OutcomeBasedEducation)成果导向理念为指导,以网络教育渠道、校企合作教学基地为基础,建构计算机基础理论、实训实践融合的教学知识体系,创设课堂导学的问题启发式情境、加强在线演示引导教学、深化重难点知识考核教育、深化师生间的问题交互与探究,通过教师和学生之间的“教中学、学中教”感知实践教育,提升中职计算机课程教学质量。

关键词：中职教育计算机课程教学创新

导生互动与硕士生心理焦虑的缓解——基于2021年全国硕士毕业生反馈调查的实证研究

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研究生教育研究 2024年第4期 52-61页

作者：高耀许丹东陈洪捷天津大学教育学院天津300350 苏州大学教育学院江苏苏州215123 北京大学教育学院北京100871

研究生群体的心理健康问题是近年来学术界关注的一个热点问题。采用2021年全国层面338所研究生培养单位大样本调查数据进行的实证研究发现:自主选择导师和采取小组指导制度均能显著降低学术型硕士生在读期间的焦虑程度;导生互动频率与... 详细信息

研究生群体的心理健康问题是近年来学术界关注的一个热点问题。采用2021年全国层面338所研究生培养单位大样本调查数据进行的实证研究发现:自主选择导师和采取小组指导制度均能显著降低学术型硕士生在读期间的焦虑程度;导生互动频率与互动效果对学术型硕士生不同焦虑类型的发生率会产生“双向影响”:既能显著降低学位论文焦虑的发生率,也能显著提升研究工作获得认可焦虑的发生率;导生互动效果的异质性揭示出研究生心理焦虑来源(类型)的多元性和作用机制的复杂性。导生互动对硕士生心理焦虑的影响机制和作用路径识别,有助于学术界更深刻理解研究生面临的心理问题并从导生互动视角寻求纾解策略和政策改进空间。

关键词：导生互动学术型硕士生焦虑程度焦虑来源