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基于不同检测方法的养殖鱼类昼夜摄食节律研究进展

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渔业现代化 2016年第2期43卷 17-21,38页

作者：赵建鲍伟君叶章颖朱松明刘鹰李勇沈明卫浙江大学生物系统工程与食品科学学院浙江杭州310058 大连海洋大学海洋科技与环境学院辽宁大连116034 中国科学院海洋研究所山东青岛266071

摄食节律是鱼类在长期演化过程中对光照、温度、饵料等周期性变动的环境条件主动适应的结果,掌握鱼类摄食节律直接关系到对养殖对象投喂时间、投喂方式、投喂频率等投喂策略的决定,继而影响饲料效率和养殖水体的污染负荷。综述了国内外... 详细信息

摄食节律是鱼类在长期演化过程中对光照、温度、饵料等周期性变动的环境条件主动适应的结果,掌握鱼类摄食节律直接关系到对养殖对象投喂时间、投喂方式、投喂频率等投喂策略的决定,继而影响饲料效率和养殖水体的污染负荷。综述了国内外养殖鱼类昼夜摄食节律检测方法的研究进展,总结分析了胃肠充塞度法、日摄食率法、自适应投喂法以及观察法这4种摄食节律研究方法的具体实施过程,比较了各自的优缺点,指出目前养殖鱼类摄食节律研究方法的局限性,并对未来养殖鱼类摄食节律的研究和应用进行了展望,旨在为已有摄食节律检测方法的优化改进以及新检测方法的提出提供参考。

关键词：摄食节律养殖鱼类投喂策略检测方法

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微酸性电解水对番茄幼苗抗旱性的影响

山西农业大学学报（自然科学版） 2021年第1期41卷 59-66页

作者：艾楷棋赵艳艳曹凯丁娟娟叶章颖邹志荣西北农林科技大学园艺学院农业部西北设施园艺工程重点实验室陕西杨凌712100 青海大学农牧学院甘肃青海810016 江苏省农业科学院农业设施与装备研究所长江中下游设施农业工程重点实验室江苏南京210014 浙江大学生物系统工程与食品科学学院浙江杭州310058

[目的]探究微酸性电解水对番茄幼苗抗旱性影响的作用机制。[方法]试验以番茄幼苗‘金棚8号’为试材,研究了浇灌有效氯浓度为80 mg·L^-1的微酸性电解水对自然干旱中番茄幼苗质膜稳定性、活性氧含量和抗氧化酶活性的影响,采用称重法测量... 详细信息

[目的]探究微酸性电解水对番茄幼苗抗旱性影响的作用机制。[方法]试验以番茄幼苗‘金棚8号’为试材,研究了浇灌有效氯浓度为80 mg·L^-1的微酸性电解水对自然干旱中番茄幼苗质膜稳定性、活性氧含量和抗氧化酶活性的影响,采用称重法测量干旱程度,自然干旱1、2、3 d土壤水分含量约为60%~75%,35%~50%,10%~25%。[结果]浇灌微酸性电解水后自然干旱2 d时叶片和根系相对电解质渗透率分别降低17.78%和19.93%,叶片丙二醛含量减少21.83%;叶片和根系H2O2含量分别减少22.77%和29.89%;自然干旱3 d时D80叶片和根系中SOD活性分别提高10.30%和14.31%,CAT活性分别提高2.46%和8.18%。[结论]经微酸性电解水处理后,番茄幼苗在中度干旱胁迫时质膜稳定性更高,体内活性氧含量更低,能更好的抵御中度干旱胁迫带来的破坏,微酸性电解水能够缓解番茄幼苗在重度干旱胁迫下抗氧化酶活性的降低,整体上能够提高番茄幼苗的抗旱能力。

关键词：微酸性电解水干旱胁迫番茄幼苗抗氧化酶

撬动“教学相长”:小学数学作业结果应用的实践探索

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小学数学教师 2024年第4期 5-11页

作者：章颖浙江省金华市教育教学研究中心

完整的教学环节包括教学设计、教学实施和教学评价。作业作为教学评价的重要方式,无论是基于减轻学生学业负担,还是提升课堂教学质量,近年来都成为教学改革关注的热点。金华市是浙江省作业改革试点市,随着作业改革工作的不断推进,小学... 详细信息

完整的教学环节包括教学设计、教学实施和教学评价。作业作为教学评价的重要方式,无论是基于减轻学生学业负担,还是提升课堂教学质量,近年来都成为教学改革关注的热点。金华市是浙江省作业改革试点市,随着作业改革工作的不断推进,小学数学作业改革与优化的焦点逐渐集中到作业结果应用上。

关键词：作业改革教学相长小学数学作业教学实施实践探索课堂教学质量教学评价教学改革

从“想”到“做”——优化作业管理的教学支架的设计与应用

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小学数学教师 2024年第4期 11-17,M0001页

作者：章颖浙江省金华市教育教学研究中心

教学设计、教学实施和教学评价(作业)是一个完整的教学系统。作为教学相长的关键杠杆,我们将作业纳入教学全过程展开系统思考,进行整体架构,以优化教师教学,促进学生自主学习。在推进过程中,我们发现并梳理了在作业系统建构的全流程中... 详细信息

教学设计、教学实施和教学评价(作业)是一个完整的教学系统。作为教学相长的关键杠杆,我们将作业纳入教学全过程展开系统思考,进行整体架构,以优化教师教学,促进学生自主学习。在推进过程中,我们发现并梳理了在作业系统建构的全流程中所遇到的一些常见难题,并设计了一系列工具单、问题链以解决这些难题,我们称之为“教学支架”。

关键词：教学相长教学实施教学全过程教学系统优化作业教学支架系统建构系统思考

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格栅和光色对黑鲷穿梭与群聚行为的影响

渔业现代化 2019年第6期46卷 40-47页

作者：庄保陆张宇雷倪琦叶章颖刘晃中国水产科学研究院渔业机械仪器研究所农业农村部渔业装备与工程技术重点实验室上海200092 浙江大学生物系统工程与食品科学学院农业农村部设施农业装备与信息化重点实验室浙江杭州310058

鱼穿梭格栅的行为和之后在格栅一侧的群聚行为是直接影响活鱼分级效果的关键因素。设计一套由玻璃水槽、变色LED灯、摄像头和电脑等组成的试验平台,并使用Matlab软件进行黑鲷(Acanthopagrus schlegeli)行为视频的分析,以此探究分级格栅... 详细信息

鱼穿梭格栅的行为和之后在格栅一侧的群聚行为是直接影响活鱼分级效果的关键因素。设计一套由玻璃水槽、变色LED灯、摄像头和电脑等组成的试验平台,并使用Matlab软件进行黑鲷(Acanthopagrus schlegeli)行为视频的分析,以此探究分级格栅的存在对黑鲷行为的影响,以及黑鲷对格栅颜色、材质和光色的偏好,并测试格栅和光照组合措施对黑鲷穿梭和群聚行为的影响效果。结果显示:格栅的存在对黑鲷在水槽内的游动产生了显著的抑制,黑鲷并未表现出喜好在格栅中穿梭的行为;格栅颜色的存在进一步抑制了黑鲷穿梭格栅的活跃程度,黑鲷对红色和蓝色格栅较为排斥,对绿色和无色透明格栅的排斥性较低;黑鲷对银色钢质格栅最为排斥,而对透明亚克力材质格栅排斥性最低;黑鲷对蓝色光有极高的趋光性,对红色光有强避光性。在黑鲷的格栅分级系统设计时,可引入光触发自分级技术,在格栅两侧分别设置蓝、红色光,有助于实现迅速且稳定的分级。该研究结果可对鱼类分级装备及其辅助设施的研发提供一定的参考。

关键词：水产养殖鱼类行为规格分级分级格栅光色穿梭率群聚率

做好课程思政的“营养大餐”——谈思政元素在中职美术专业基础图案课程中的应用与实践

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新智慧 2024年第8期 51-53页

作者：章颖浙江省杭州市临安区职业教育中心

本文以中职美术专业基础图案课程为例,从基础图案课程的特点、学生的需求出发,着重围绕教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等方面展开探索,并从向传统图案学习、在写生中探索、汲取红色元素、培养创造能力等四个方面来探究中职学... 详细信息

本文以中职美术专业基础图案课程为例,从基础图案课程的特点、学生的需求出发,着重围绕教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等方面展开探索,并从向传统图案学习、在写生中探索、汲取红色元素、培养创造能力等四个方面来探究中职学校美术专业基础图案课程教学中思政元素的应用实践,以供参考。

关键词：美术专业红色元素基础图案课程课程思政中职学校教学评价写生传统图案

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自然通风畜禽舍通风量测算方法研究

自然通风畜禽舍通风量测算方法研究

基于“自主先学”的小学数学“导学案”设计策略

创新农业工程科技推进现代农业发展——中国农业工程学会...

作者：叶章颖浙江大学生物系统工程与食品科学学院

通风量是确定畜禽舍恶臭气体和温室气体排放通量的重要因素。由于风速、风向的随时变化和不确定性,增加了确定自然通风畜禽舍通风量的难度。本文通过对近十年的文献资料和研究成果进行分析,得出现有的自然通风畜禽舍通风量的测试与计算...

通风量是确定畜禽舍恶臭气体和温室气体排放通量的重要因素。由于风速、风向的随时变化和不确定性,增加了确定自然通风畜禽舍通风量的难度。本文通过对近十年的文献资料和研究成果进行分析,得出现有的自然通风畜禽舍通风量的测试与计算方法可以归纳为分析模型、经验模型、试验研究和计算机模拟。由于缺乏标准的参考方法,最近十年中,一直在对现有测试方法进行评估和改进以减少测量误差。该文建议对于现场测试,可以选取二氧化碳平衡方程法和示踪气体法,但需要对各类畜禽的二氧化碳产生量进行不断更新,同时进一步确定垫料中的CO2产生量。对于研究来说,可以考虑结合示踪气体法和CFD模拟,同时加强对示踪气体法准确性的研究。

关键词：

来源： cnki会议评论

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山西教育(教学) 2024年第3期 25-26页

作者：章颖江苏省南通市城中小学

随着课程改革的稳步推进，对教师的课堂教学提出了更高的要求，广大教师应顺应时代发展的需求，探寻有效的教学模式，促进高效课堂的建立。而当前教育界推行的“学讲”模式主要建立在学生的自学基础上，课堂上教师摆脱了“填鸭式”的教...

随着课程改革的稳步推进，对教师的课堂教学提出了更高的要求，广大教师应顺应时代发展的需求，探寻有效的教学模式，促进高效课堂的建立。而当前教育界推行的“学讲”模式主要建立在学生的自学基础上，课堂上教师摆脱了“填鸭式”的教学模式，将课堂主体交还给学生，使学生成为数学课堂的真正主人，有效改善了数学教学的生态结构，让教育的本质回归自然。因此，在“自主先学”的基础上，小学数学导学案的设计必须要有一定的原则，要以学生的需求为出发点，精心设计教学流程，让学生主动融入课堂，完成新知学习，构建完善的知识结构。

关键词：

血液透析患者人造血管内瘘常见并发症及预防性护理

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第6期 0174-0177页

作者：章颖安徽医科大学第一附属医院绩溪路院区安徽合肥230000

思考血液透析患者人造血管内瘘并发症的类型,然后整理出一套科学、完善的预防性护理策略。方法本实验以2022.5-2023.5为时间段,通过回顾分析法抽取本院血透中心收治的以人造血管内瘘实施治疗的80例尿毒症病患,以随机划分等方式把所有... 详细信息

思考血液透析患者人造血管内瘘并发症的类型,然后整理出一套科学、完善的预防性护理策略。方法本实验以2022.5-2023.5为时间段,通过回顾分析法抽取本院血透中心收治的以人造血管内瘘实施治疗的80例尿毒症病患,以随机划分等方式把所有病患分成2个小组,即:对照组、实验组,两组病人的例数均等,然后分别采用不同的临床护理措施,其各是常规护理、预防性护理,经过一段时间的干预,统计对比两组的并发症率、满意度等;并且还需要统计比较两组病人的自我效能感变化。结果患者的并发症率的统计结果不同,实验组是5.00%远远小于对照组20.00%,它们之间具有统计价值,差异突出(P0.05);在干预后,所有病人的自我效能感都得到不同程度的提升,特别是实验组的提升幅度更大,同时和对照组相比值得开展统计学分析,差异突出(P<0.05)。另外,患者的临床满意度数据对比也存在差异性(P<0.05),实验组、对照组各是(93.28±1.56)、(80.59±2.45)分,由此来看,其具有统计对比意义。结论在血液透析患者人造血管内瘘的应用中,对其实施预防性护理方案有利于减少并发症率,同时还能够帮助患者增强自我效能感,促使患者的生活质量逐步提升,所以该方案的应用存在一定的实践意义。

关键词：血液透析人造血管内瘘并发症预防性护理