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自愈水凝胶的设计原理及应用

化工进展 2024年第3期43卷 1350-1362页

作者：刘萌萌秋列维万智卫李世婧许玉雨西安工程大学环境与化学工程学院陕西西安710048 陕西生益科技有限公司陕西咸阳712000

自愈水凝胶是一种在遭到外界破坏损伤后可自行修复其结构和功能的智能水凝胶。在保留传统水凝胶吸水保水性质的基础上,自愈水凝胶仍具有可自修复、安全性高、耐疲劳、使用寿命长等优势。本文综述了近年来基于物理、化学交联和多重作用... 详细信息

自愈水凝胶是一种在遭到外界破坏损伤后可自行修复其结构和功能的智能水凝胶。在保留传统水凝胶吸水保水性质的基础上,自愈水凝胶仍具有可自修复、安全性高、耐疲劳、使用寿命长等优势。本文综述了近年来基于物理、化学交联和多重作用机理结合型自愈水凝胶及其在可穿戴电子产品、3D打印、生物医药、石油化工领域的部分应用。物理交联包含氢键、疏水相互作用、主客体相互作用等非共价键交联,化学交联包含酰腙键、亚胺键、二硫键等共价键交联,多重作用机理交联是将两种以及两种以上的物理、化学交联同时引入。在上述研究基础上,指出了目前自愈水凝胶存在制备方法烦琐、功能单一、无法响应多重刺激以及缺乏多方位解析自愈合机制等问题。因此,未来自愈水凝胶的研发重点应侧重在多机制、多功能型自愈水凝胶的研发,从多角度、多学科交融探索水凝胶自愈合机制,促进其在多个新兴领域的应用。

关键词：水凝胶自愈合物理交联化学交联多重交联

库车坳陷三叠系塔里奇克组沉积与储层特征及油气勘探意义

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地球科学 2024年第1期49卷 40-54页

作者：张荣虎王正和余朝丰杨钊智凤琴中国石油天然气股份有限公司杭州地质研究院浙江杭州310023 中国石油天然气股份有限公司勘探开发研究院塔里木分院北京100083 中国地质调查局成都地质调查中心四川成都610218 自然资源部沉积盆地与油气资源重点实验室四川成都610218

塔里木盆地库车坳陷上三叠统塔里奇克组源-储共生,但勘探认识程度低,储层基础研究尚未开展.结合露头-钻井沉积特征、物性测试、薄片鉴定等资料研究认为:塔里奇克组因砂/砂砾岩与暗色泥岩或煤层交替而呈源-储互层的“三明治”结构;砂岩... 详细信息

塔里木盆地库车坳陷上三叠统塔里奇克组源-储共生,但勘探认识程度低,储层基础研究尚未开展.结合露头-钻井沉积特征、物性测试、薄片鉴定等资料研究认为:塔里奇克组因砂/砂砾岩与暗色泥岩或煤层交替而呈源-储互层的“三明治”结构;砂岩主要为岩屑砂岩,但随颗粒变粗,石英含量有增高的趋势;砂岩处于中成岩阶段,压实作用是最主要的减孔作用,溶蚀作用是最明显的增孔作用,储集空间类型以粒间溶孔和粒内溶孔为主;随石英颗粒含量增高,孔隙度有增加的趋势,且随着砂岩粒度变粗,孔、渗有变好的趋势;沉积相是控制储集性的关键因素,分流河道砂岩/砂砾岩是最优储层;塔里奇克组砂岩物性与巴什基其克组、阿合组等重要油气储层具有较高的相似度,在北部构造带发育较厚的Ⅱ-Ⅲ类规模性储层,且被夹持在煤层和暗色泥岩优质烃源岩中,对寻找中深层常规-非常规型构造-岩性油气藏意义重大.

关键词：储层特征塔里奇克组上三叠统库车坳陷塔里木盆地石油地质

中央广播电视总台超高清建设思路及规划——在CCBN2024超高清全产业链创新高峰论坛上的演讲

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现代电视技术 2024年第6期 15-18页

作者：智卫中央广播电视总台技术局

在CCBN2024超高清全产业链创新高峰论坛上,中央广播电视总台技术局副局长智卫做了关于总台超高清建设的思路与规划的演讲。演讲回顾了超高清视频产业的发展,指出了技术发展面临的挑战,介绍了总台在超高清技术自主创新方面的实践成果,包... 详细信息

在CCBN2024超高清全产业链创新高峰论坛上,中央广播电视总台技术局副局长智卫做了关于总台超高清建设的思路与规划的演讲。演讲回顾了超高清视频产业的发展,指出了技术发展面临的挑战,介绍了总台在超高清技术自主创新方面的实践成果,包括8K摄像机、XR制作系统等,以及超高清示范园“央视界”的建设情况,对AIGC技术在视听媒体领域的应用前景进行了展望。

关键词：超高清视听媒体副局长 CCBN 技术局自主创新广播电视总台建设思路

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小孔内表面磁力研磨加工技术研究进展

表面技术 2024年第6期53卷 28-44页

作者：张博李富柱郭玉琴王匀申坤伦狄智成江苏大学机械工程学院江苏镇江212000

磁力研磨加工是提高小孔内表面质量的一种重要光整技术,利用该技术能高效提升小孔类零部件在极端环境下的使役性能。针对小孔内表面的磁力研磨光整加工,按其发展历程对磁力研磨加工技术进行总结,归纳了磁性磨粒研磨、磁针磁力研磨、液... 详细信息

磁力研磨加工是提高小孔内表面质量的一种重要光整技术,利用该技术能高效提升小孔类零部件在极端环境下的使役性能。针对小孔内表面的磁力研磨光整加工,按其发展历程对磁力研磨加工技术进行总结,归纳了磁性磨粒研磨、磁针磁力研磨、液体磁性磨具研磨、超声辅助磁力研磨和电解磁力复合研磨等加工方法的技术特点,并分析评述了其局限性。对磁力研磨加工过程中材料去除机理进行了研究,材料主要以微量切削与挤压、塑性变形磨损、腐蚀磨损、电化学磨损等方式去除,材料种类不同,去除机理也不同。其中,硬脆性材料主要以脆性断裂、塑性变形和粉末化的形式去除;塑性材料在经历滑擦阶段、耕犁阶段和材料去除阶段后主要以切屑的形式去除。此外,还对磁力研磨加工过程中的材料去除模型进行了研究,对单颗磁性磨粒材料去除模型和“磁力刷”材料去除模型进行了分析讨论。最后,对磁力研磨加工技术今后的研究发展给出了建议并进行了展望。

关键词：小孔内表面磁力研磨加工材料去除机理材料去除模型

描叙之中蕴深情——“学习抒情”升格训练示例

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初中生世界 2024年第13期 23-28页

作者：孔卫琴

技法指点“感人心者，莫先乎情。”有情文章自成高格。如何让记叙文的抒情打动人心呢？首先，要写真事，抒真情。如朱自清《背影》中父亲买橘子的背影令作者落泪，其事真，其情切，读来动人。其次，要在记叙描写中蕴含情感，可以采用画...

技法指点“感人心者，莫先乎情。”有情文章自成高格。如何让记叙文的抒情打动人心呢？首先，要写真事，抒真情。如朱自清《背影》中父亲买橘子的背影令作者落泪，其事真，其情切，读来动人。其次，要在记叙描写中蕴含情感，可以采用画面定格、细节描写、对比等多种手法巧妙融情。如《最后一课》中小弗朗士的心理变化、教室里与平时截然不同的气氛等无不蕴藏着作者深厚的爱国主义情感。最后，在叙事充分后要直抒胸臆，这样情感抒发才更为真挚。

关键词：

呼吸训练联合护理干预对老年慢阻肺并高血压患者血压水平及康复效果的改善评价

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第4期 0155-0158页

作者：季卫琴南通市老年康复医院江苏南通226001

分析老年慢阻肺(COPD)并高血压(HTN)护理中行呼吸训练+护理干预的作用。方法纳入老年COPD并HTN患者(数据采集自南通市老年康复医院,2022.1.1-2023.6.30),以随机数字表划分为A组(N=43,常规护理)、B组(N=43,呼吸训练+护理干预);统计下述... 详细信息

分析老年慢阻肺(COPD)并高血压(HTN)护理中行呼吸训练+护理干预的作用。方法纳入老年COPD并HTN患者(数据采集自南通市老年康复医院,2022.1.1-2023.6.30),以随机数字表划分为A组(N=43,常规护理)、B组(N=43,呼吸训练+护理干预);统计下述指标:血压值、肺功能、生活质量(SGRQ)、满意度。结果较A组,B组血压值更低(P<0.05)。较A组,B组肺功能更优(P<0.05)。较A组,B组SGRQ评分更低(P<0.05)。较A组,B组满意度更高(P<0.05)。结论予以老年COPD并HTN患者呼吸训练+护理干预可改善患者肺功能,降低其血压值,提升患者生活质量,得到认可。

关键词：呼吸训练护理干预老年患者慢阻肺高血压肺功能血压水平

为孩子撑起一片蓝天——谈家庭教育和学校教育如何和谐共振

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吉林教育 2010年第31期 116-116页

作者：智卫琴江苏省金坛市河头小学

苏霍姆林斯基在《睿智的父母之爱》一书中说道:'家庭教育好比树木的根须,供养着教育的树干、枝叶和花果。学校教育的成果是建立在良好的家庭教育道德基础上的。'怎样教育孩子,

关键词：和谐共振

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浅谈新课程下师生关系的建立

吉林教育 2014年第25期 32-32页

作者：智卫琴江苏省金坛市河头小学

新一轮的课程改革已实施多年,新课程的核心理念——"一切为了每一位学生的发展",是教育回归人性的体现。新课程将教学本质定位为交往,那么,教师如何和学生交往,在交往中应该建立什么样的师生关系呢?美国心理学家马斯洛认为:"真诚、理解... 详细信息

新一轮的课程改革已实施多年,新课程的核心理念——"一切为了每一位学生的发展",是教育回归人性的体现。新课程将教学本质定位为交往,那么,教师如何和学生交往,在交往中应该建立什么样的师生关系呢?美国心理学家马斯洛认为:"真诚、理解的师生关系中,学生敢于和勇于发表见解,自由想象和创造,从而热情地汲取知识、发展能力、形成人格。"可见,和谐的师生关系有利于学生的成长与进步,它

关键词：师生关系

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转变学习方式利用多媒体提高课堂效率

中小学电教（下） 2012年第8期 77-77页

作者：智卫琴金坛市河头小学

情感是一个人从事一切事情的基础,如果没有了情感,人们所从事的事情久而久之就会枯燥乏味不堪。实践证明,要想促进学生主动地巩固和调节其学习行为,唯有积极愉悦的情感,能调动学生的积极性;唯有愉悦的心情,才可以激发学生自主学习的动... 详细信息

情感是一个人从事一切事情的基础,如果没有了情感,人们所从事的事情久而久之就会枯燥乏味不堪。实践证明,要想促进学生主动地巩固和调节其学习行为,唯有积极愉悦的情感,能调动学生的积极性;唯有愉悦的心情,才可以激发学生自主学习的动机。小学生的情感是很容易被激发的,

关键词：学习方式课堂效率多媒体利用小学生学习行为自主学习情感