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052C型导弹驱逐舰

问天少年 2024年第9期 4-5页

作者：西葛西造舰(绘图) 不详

052C型型导弹驱逐舰,是我国第一款装备了四面“盾牌”的被誉为“中华神盾”。同时,它还具备全面的作战能力,可以遂行反舰和反潜任务。052C的入列服役,标志着人民海军的主力作战舰艇追上了世界先进水平。

关键词：世界先进水平作战舰艇导弹驱逐舰海军中华神盾

中药治疗乳腺癌相关性抑郁的Meta分析及临床研究

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中药治疗乳腺癌相关性抑郁的Meta分析及临床研究

作者：卢国雯长春中医药大学

学位级别：硕士

目的:利用Meta分析对中药治疗乳腺癌相关性抑郁(breast cancer-related depression,BCRD)的临床疗效和安全性进行系统性评价;并通过对柴胡疏肝散治疗肝郁脾虚型BRCD患者进行临床观察,进一步证明中药的有效性和安全性,为临床BRCD的中药... 详细信息

目的:利用Meta分析对中药治疗乳腺癌相关性抑郁(breast cancer-related depression,BCRD)的临床疗效和安全性进行系统性评价;并通过对柴胡疏肝散治疗肝郁脾虚型BRCD患者进行临床观察,进一步证明中药的有效性和安全性,为临床BRCD的中药治疗提供诊疗思路。方法:1.使用计算机在CNKI、万方、CBM等多个数据库检索RCTs研究。检索时间范围设定在数据库建立到2023年12月。根据拟定的纳入和排除标准筛选和提取研究数据,使用Rev Man5.4进行文献质量评估和数据分析。使用Excel对纳入的研究进行中药使用频次统计。2.采用自身前后对照,对35例辨证为肝郁脾虚型的BRCD患者给予中药柴胡疏肝散治疗,在用药前、用药第7天、第14天、第21天观察汉密尔顿抑郁量表(HAMD-24)、认知功能量表(MMSE、Mo CA)、中医症状评分变化,并进行统计学分析。结果:***分析结果:纳入30篇研究,总样本量为2194例(中药组1101例,对照组1093例)。结果提示中药组能提高临床总有效率(P0.05);治疗第14天、第21天差异有显著统计学意义(P0.05),治疗第21天差异有统计学意义(P0.05)。(3)中医症状:与前一时期相比,治疗第7天、治疗第14天和第21天,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:***分析结果显示:中药在提高临床总有效率,降低中医症状评分、HAMD-24评分、SDS评分、提高5-HT、DA、NE的含量,使CD3+、CD4+、CD4+/CD8+T淋巴细胞水平升高、CD8+T淋巴细胞水平下降方面,优于对照组。且中药不良反应发生率低。但因纳入的文献质量等存在局限性,还需要更高质量的研究进一步验证。2.柴胡疏肝散能降低患者HAMD-24和中医症状评分,有效改善患者的抑郁症状和中医症状,对认知功能有一定的改善;研究期间未发现不良反应,具有较好的安全性。

关键词：中药乳腺癌相关性抑郁 meta分析柴胡疏肝散临床观察

基于扩散模型的低剂量CT投影域单样本成像研究

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基于扩散模型的低剂量CT投影域单样本成像研究

作者：卢诗雨南昌大学

学位级别：硕士

作为当今临床医学影像诊断的重要方法之一,计算机断层扫描(Computed Tomography,CT)在医学诊断领域发挥着重大作用。然而,在CT成像过程中,病人暴露于高剂量的辐射可能会增加罹患癌症的风险。为了减少该风险,研究者们正在积极探索降低X... 详细信息

作为当今临床医学影像诊断的重要方法之一,计算机断层扫描(Computed Tomography,CT)在医学诊断领域发挥着重大作用。然而,在CT成像过程中,病人暴露于高剂量的辐射可能会增加罹患癌症的风险。为了减少该风险,研究者们正在积极探索降低X射线扫描剂量后仍能实现高质量重建的方法。低剂量CT重建是一个经典的逆问题,具有不适定性。随着X射线扫描剂量的降低,重建得到的CT图像总是容易出现伪影和噪声问题,这对重建算法提出了更高的要求。与此同时,一般基于深度学习的重建方法需要大量的数据来支撑训练。医学图像数据涉及采集者隐私,往往稀少且昂贵,并且采集起来十分耗时。为了解决以上两个问题,本研究设计了一种基于扩散模型的低剂量CT投影域单样本重建方法,在提高低剂量CT重建图像质量的同时,也减少模型训练所需的样本数量。本研究致力于将低秩-冗余数据构造为高维张量形式以充分挖掘先验分布并将其用于低剂量CT重建算法中。(1)对于低剂量CT图像重建容易产生伪影和噪声的问题,依托基于随机微分方程的扩散模型,设计了一种基于马尔可夫链蒙特卡罗算法和数值随机微分方程求解器的迭代生成方法。该方法可以在投影域使用Hankel矩阵结构和多尺度噪声策略扰动先验信息为先验分布建模。在模型生成阶段,运用逆过程随机微分方程求解器、惩罚加权最小二乘项和全变分项进行交替迭代,以确保重建结果的精确性。定性和定量的实验结果显示,该方法可以在降低CT扫描辐射剂量的同时,保持较高的重建质量。(2)对于医学样本稀少昂贵但训练阶段模型需要大量数据的问题,本研究提出了一种通过构建低秩-冗余Hankel矩阵来推断CT正弦图内部统计信息的策略。对单个投影域样本进行Hankel变换,得到Hankel矩阵,再通过滑动窗口机制从Hankel矩阵中随机提取足够的先验信息块,这些信息块可以叠加成高维张量供模型训练。该方法巧妙地利用Hankel矩阵的低秩-冗余特性,可以从单个样本中充分学习样本内部统计特性,解决了模型训练需要大量医学样本的问题,增加了医学图像重建的临床可行性。

关键词：低剂量CT 单样本扩散模型投影域 Hankel矩阵

基于多智能体深度强化学习的无人机辅助边缘计算系统研究

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基于多智能体深度强化学习的无人机辅助边缘计算系统研究

作者：卢庚源电子科技大学

学位级别：硕士

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基于图神经网络的回环检测算法研究

基于图神经网络的回环检测算法研究

作者：卢师航电子科技大学

学位级别：硕士

文化自信视域下小学校园文化环境设计研究 ——以江西省抚州市南城县学校为例

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文化自信视域下小学校园文化环境设计研究 ——以江西省抚州市南...

作者：卢家瑞南昌大学

学位级别：硕士

我国一直坚持文化自信,积极开展有关加强文化自信的活动。本人在实际项目经历中发现小学校园环境存在环境品质差、文化氛围弱,空间需求无法满足等问题,难以承载当代教育活动与日常生活。中小学作为基础教育,是教育环境研究中重要的一环... 详细信息

我国一直坚持文化自信,积极开展有关加强文化自信的活动。本人在实际项目经历中发现小学校园环境存在环境品质差、文化氛围弱,空间需求无法满足等问题,难以承载当代教育活动与日常生活。中小学作为基础教育,是教育环境研究中重要的一环,针对校园文化环境改造提升的设计刻不容缓。学者对于小学设计研究多集中在新建小学校园规划设计、学习空间设计。对小学校园文化环境整体改造设计研究的关注度有待提升。本文在充分考虑各类影响因素的基础上对小学校园文化环境设计进行改造提升,营造文化氛围,提升文化体验,增强文化自信自强,改善校园环境。本文主要内容包括:一、解读小学校园文化环境设计的研究背景,从研究目的、意义、概念进行分析。阐述文化自信的内涵、校园文化环境设计的内容,文化自信与校园文化环境设计的内在关联。二、对国内外关于文化自信、小学校园文化环境设计的研究进行梳理与总结,发现多集中在新建小学校园规划设计、学习空间设计。三、通过国内外六个小学案例的分析,结合实际调研与问卷结果分析,总结案例共同特点:发掘校园文化、优选校园文化符号,针对学生需求、营造良好的校园文化氛围。五、总结问题,分析问题,提出校园文化环境设计建构与策略。优选校园文化符号、传承校园文脉,行为群体针对设计、激发场地活力,抽象重构视觉符号、树立品牌形象,提升拓展空间功能、丰富文化体验,统一校园文化氛围、营造审美意境的小学校园文化环境。六、利用五大设计策略进行实践设计,通过对抚州市南城县建昌小学进行校园环境识别系统设计与视觉识别系统设计,凸显校园文化特色,塑造品牌形象。整体设计策略满足校园群体需求的基础上,校园文化环境整体改造提升。

关键词：文化自信校园文化环境设计小学校园

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关于演歌中“港”意象的考察

关于演歌中“港”意象的考察

作者：卢孜熠吉林大学

学位级别：硕士

演歌是一种能代表日本文化的艺术表现形式,歌词中丰富多样的意象推动其成为独特的文学表达形式。鉴赏演歌时“港”这一意象经常以“港町”“港的女人”等形式出现,关于“港”的演歌逐渐成为一种深受大众喜爱的类型。加之日本四面环海的... 详细信息

演歌是一种能代表日本文化的艺术表现形式,歌词中丰富多样的意象推动其成为独特的文学表达形式。鉴赏演歌时“港”这一意象经常以“港町”“港的女人”等形式出现,关于“港”的演歌逐渐成为一种深受大众喜爱的类型。加之日本四面环海的自然环境和社会经济情况,“港”也形成了丰富的历史和文化内涵。本文将着眼于“港”这一意象,从文学意象的角度进行深入探讨。演歌及其意象相关的先行研究基本集中在昭和时期,而平成之后的演歌研究内容相对缺乏。基于演歌作为艺术表现形式的流行性和权威性,本文选取平成之后日本放送协会(NHK)于每年12月31日举办的“NHK红白歌会”中的曲目作为文本开展研究。抽取歌词中含有“港”字的曲目,通过计量统计、文本分析等方法,考察了演歌中的“港”的意象及其组合意象,以期揭示其蕴含的情感内涵和所反映出的丰富审美情趣。具体而言,本文由以下部分组成。第一章主要介绍演歌的先行研究、研究目的与方法及研究意义。第二章主要介绍了演歌的定义、发展过程和特征,演歌与歌谣曲的区别以及与“港”相关的演歌等基本情况。第三章主要考察了演歌歌词中“港”的意象。首先通过统计调查得出了“NHK红白歌会”中与“港”相关的演歌,形成本文的研究文本。其次对演歌中“港”的表现形式及地域分布等基本情况进行考察。随后进行文本分析,得出与“港”相关的演歌主要表现了留恋、恋爱、气魄、思乡、亲情五类主题。第四章主要考察了演歌歌词中“港”与其他意象的组合。意象的生成过程是主客体的双向构造,是在统一的主题下综合性的建构。演歌的中“港”并非单独存在的意象,在演歌中经常与其他意象进行组合。经过统计,与“港”进行组合的其他意象主要有三大类即“自然”“社会”“人”,同时对以上意象组合进行了细致的文本研究和分析。考察发现“港”与其他意象的组合主要表达了“漂泊感”、“无常感”、“悲伤”、“寂寞”“哀愁”“热恋”等感情。综上所述,本文主要讨论了演歌中“港”的意象及与其他意象组合的表达内容,丰富了演歌歌词中文学意象的研究内容,关注到平成以后“港”的意象的文化内涵的变化,感受到日本文学中纤细且优美的审美意趣,但本文仍在现阶段知识储备及理论研究方面存在一些不足,需要在今后进行进一步探讨。

关键词：演歌港歌词意象

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大学生学术数据囤积行为影响因素研究

大学生学术数据囤积行为影响因素研究

作者：卢家利河北大学

学位级别：硕士

当今数字化时代的快速发展,数据量的增大以及各种存储形式的出现使得大学生通过网络获取学术信息的渠道更加丰富多样,给大学生学术研究带来了更多新便利,但是随着而来的负面影响也日渐显著。正是大量学术信息的存在以及存储技术的发展,... 详细信息

当今数字化时代的快速发展,数据量的增大以及各种存储形式的出现使得大学生通过网络获取学术信息的渠道更加丰富多样,给大学生学术研究带来了更多新便利,但是随着而来的负面影响也日渐显著。正是大量学术信息的存在以及存储技术的发展,使得大学生在面对大量学术信息且存储便利时,开始倾向于大量甚至过度存储数字资料,当存储的信息超过了自身的数据处理能力,便使其进入一种数字化“囤积”状态,导致数据囤积行为的产生。本文为探究大学生学术数据囤积行为的影响因素,首先对数据囤积行为相关研究文献进行梳理,并以MOA模型及依恋理论为基础,总结出影响大学生学术数据囤积行为的9个影响因素,即个性偏好、依恋焦虑、学术需求、感知有用性、社会影响、信息质量、技术促进、数据素养以及自我效能,并构建了大学生学术数据囤积行为影响因素模型。其次参考相关研究文献及成熟量表进行问卷设计,利用线上线下相结合发放和收集问卷。再次利用SPSS、AMOS、fs QCA软件进行信效度检验及数据分析,得出以下结论:结构方程模型检验的结果表明个性偏好、依恋焦虑、学术需求、感知有用性、社会影响、信息质量、技术促进以及自我效能正向影响大学生学术数据囤积行为,数据素养负向影响大学生学术数据囤积行为。fs QCA方法得出了能够导致大学生学术数据囤积行为的7个由不同前因条件的不同组合所产生的组合构型。最后根据研究结果,从减少自身拖延、提升数据素养、转变从众思维以及优化平台服务这四个方面对大学生、数据提供者以及相关平台提出了相应的对策和建议,期望本文能够为平台改善相关服务及大学生规避学术数据囤积行为提供参考。

关键词：大学生数据囤积行为学术数据 fsQCA

小学文言文教学中语文核心素养落实的策略研究

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小学文言文教学中语文核心素养落实的策略研究

作者：卢士旺牡丹江师范学院

学位级别：硕士

本研究在文献综述与理论分析的基础上建构了小学文言文教学对语文核心素养落实情况的中介模型,探究小学文言文教学实施情况、小学语文教师素养对语文核心素养落实情况影响的路径及其传导机制。自变量为小学文言文教学实施情况,包括教学... 详细信息

本研究在文献综述与理论分析的基础上建构了小学文言文教学对语文核心素养落实情况的中介模型,探究小学文言文教学实施情况、小学语文教师素养对语文核心素养落实情况影响的路径及其传导机制。自变量为小学文言文教学实施情况,包括教学设计与实施、教学评价、教学反思三个维度。因变量为语文核心素养落实情况,包括文化自信、语言应用、思维表达和审美创造四个维度。中介变量为小学语文教师素养,包括专业情意、专业知识和专业能力三个维度。本研究以H省M市、H市、L市等地区的小学语文教师作为样本进行了问卷调查,使用SPSS22.0统计软件对309份数据进行了分析,探究了基于小学语文教师素养为中介的小学文言文教学对语文核心素养落实情况的影响。调查结果显示,小学文言文教学、语文核心素养落实和小学语文教师素养较为理想;小学文言文教学、语文核心素养落实和小学语文教师素养在不同的人口学变量下存在显著差异;小学文言文教学对语文核心素养落实情况的独立影响显著;在小学语文教师素养维度中,专业能力对语文核心素养落实情况的中介效应显著,专业情意、专业知识的中介效应不显著,表明小学语文教师的专业能力水平越高,语文核心素养落实情况越好。基于以上研究结果,本研究对小学文言文教学中语文核心素养落实的影响因素进行了学理分析,进而又从改善小学文言文教学模式和科学设计文言文教学各环节两个方面提出了优化策略。通过这些优化小学文言文教学的策略来为语文核心素养落实效果的提升提供可操作性的、实效性的建议和参考。

关键词：小学文言文教学语文核心素养教师素养教学策略