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化纤织物拒油测试评定及分析

针织工业 2018年第6期 68-70页

作者：卢逸中纺协检验(泉州)技术服务有限公司福建石狮362700

化纤织物拒油测试评定标准GB/T 19977—2014《纺织品拒油性抗碳氢化合物试验》中B类液滴范围过于广泛,难以断定织物最终拒油等级。文中采用滴定法,探讨几种试剂对10种化纤织物的拒油效果,观察液滴在织物上的状态,将B类液滴分成B1、B2、B... 详细信息

化纤织物拒油测试评定标准GB/T 19977—2014《纺织品拒油性抗碳氢化合物试验》中B类液滴范围过于广泛,难以断定织物最终拒油等级。文中采用滴定法,探讨几种试剂对10种化纤织物的拒油效果,观察液滴在织物上的状态,将B类液滴分成B1、B2、B3、B4级并与GB/T 19977—2014对比分析。指出B1、B2类液滴可以评定为A类;B3类液滴可以评定为B类;B4类液滴可以评定为C类。

关键词：化纤织物拒油 B类液滴等级评定

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微机原理及应用系统设计工业检测与控制

1992年

作者：卢存伟钱捷

本书分基础、原理、应用、增强4篇。

ISBN: (纸本)7563004955

本书分基础、原理、应用、增强4篇。

关键词：微型计算机计算机应用

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机械设计课程设计版

1993年

作者：卢颂峰王大康

包括:机械设计课程设计常用标准、规范及参考图例3部分。

ISBN: (数字)756390235X

ISBN: (纸本)756390235X

包括:机械设计课程设计常用标准、规范及参考图例3部分。

关键词：机械设计学科:高等学校学科:教学参考资料

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教授元话语标记对学生写作影响的研究

教授元话语标记对学生写作影响的研究

作者：卢行义辽宁师范大学

学位级别：硕士

英语写作教学是英语教学中的一个重要部分。现在,很多英语教师都在探索新的写作教学方法。传统的写作教学是去纠正学生英语写作中的语法错误。然而,这会引起学生的被动性和依赖感。毫无疑问,我们应该让学生在写作中有一种积极的意识。... 详细信息

英语写作教学是英语教学中的一个重要部分。现在,很多英语教师都在探索新的写作教学方法。传统的写作教学是去纠正学生英语写作中的语法错误。然而,这会引起学生的被动性和依赖感。毫无疑问,我们应该让学生在写作中有一种积极的意识。因此为英语写作提供一种新的方法就显得非常的紧迫和必要。这篇论文的目的是要表明教授元话语标记能够为英语写作提供一种新的方法。元语用意识能够由一系列的元话语标记来测量。所以,教授元话语标记对提高英语写作能力是很有必要的。元话语标记可以充分地表达语篇意义和人际意义。如果没有元话语所表达的语篇意义和人际意义,语篇的连贯程度会大大降低。而且,我们不能跟读者有效地进行交流。作者和读者之间的沟通也会受阻。元话语标记的分类和功能在这篇论文里有了一个清晰的归纳。我们对学生进行了一个学期的元话语标记的教授。在教授后,我们对数据进行了两方面的分析。首先,用SPSS对测试前后的分数进行分析。当使用配对样本T检验对测试前后的平均成绩进行检验时,我们发现在教授之后,分数有了很大提高。通过这种方法,我们能够对我们的研究有一个基本的掌握。其次,我们用元话语标记的测量工具对每一个学生测试前后作文当中的每一类元话语标记的数量进行数录。然后用SPSS对数据进行分析。当使用配对样本T检验对测试前后作文当中的各元话语标记的平均数量进行检验时,我们发现有的元话语标记增加,有的减少。正如所期望的那样,作文当中的语篇意义和人际意义大大的提高了。学生能够熟练地运用这些元话语标记。此外,元话语标记增加或减少的原因也被一一的分析。通过这种方法,我们可以对我们的研究有一个详细的掌握。因为这两种细致入微的分析,我们能够确认在英语写作课堂上教授元话语标记是一种提高学生写作能力行之有效的方法。

关键词：元语用意识元话语标记语篇意义人际意义学生的写作能力

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纤维素酯可控合成及其柔性太阳能电池应用

纤维素酯可控合成及其柔性太阳能电池应用

作者：卢会贵州大学

学位级别：硕士

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Y民办幼儿园体验营销策略研究

Y民办幼儿园体验营销策略研究

作者：张卢宁波大学

学位级别：硕士

近年来,随着全国二胎、三胎政策的全面放开,新生儿数量大增,幼儿园学位供不应求,幼教产业蓬勃发展。80、90后升级为新生代父母,他们对于孩子学前教育的需求与时俱进,从原来的日常看护向更加专业系统的“幼儿教育”转变。另一方面,国家... 详细信息

近年来,随着全国二胎、三胎政策的全面放开,新生儿数量大增,幼儿园学位供不应求,幼教产业蓬勃发展。80、90后升级为新生代父母,他们对于孩子学前教育的需求与时俱进,从原来的日常看护向更加专业系统的“幼儿教育”转变。另一方面,国家鼓励民办资本进入学前教育行业。学前教育的发展与变革,不但带来更多机遇,同时也带来了激烈的市场竞争,越来越多的民营资本涌入学前教育市场。如何在激烈的市场竞争中取得优势,如何在众多同行中脱颖而出,一所民办营利性幼儿园如何高效运作,如何吸收目标客户并更大程度的满足家长的需求,已经成为幼教企业亟待解决的问题之一。本文借鉴体验营销的相关理论,以Y幼儿园体验营销策略为研究对象,重点分析该幼儿园体验营销策略的实施效果。首先,本文查阅了一些国内外文献和研究成果,阐述了民办营利性幼儿园和体验营销策略的相关理论,主要有公办幼儿园、普惠性幼儿园、民办营利性幼儿园、体验营销的概念等。接着,介绍Y幼儿园的基本情况,包括公司简介、组织架构,了解Y幼儿园体验营销开展的现状,透过现状发现体验营销实操过程中存在的问题。Y幼儿园体验营销策略主要存在以下问题:感官体验特色不够明显,情感体验存在接洽短板,思考体验系统性不足,行动体验深度不够,关联体验互动性不强。然后,使用层次分析法进行详细分析,运用模糊综合评价法进行综合评估,发现Y幼儿园体验营销策略的评价处于一般水平,并总结原因。最后,基于上述章节的研究与分析,提出有效的措施和措施实施的有力保障,优化感官体验以提升家长感官愉悦、增加情感投入提高家长粘性度、系统化思考体验营销以加强品牌心理联结、深化行动体验诱发行为改变和定位消费群体增进品牌认同。优化体验营销策略的保障主要有增强体验文化软实力、落实体验制度规范化以及打造体验型服务团队。综合上述,用以提升营销招生的效率,实现招生的目标。

关键词：体验营销营销策略民办幼儿园

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民间小额信贷支持农村公共产品供给研究

民间小额信贷支持农村公共产品供给研究

作者：卢师哲华中科技大学

学位级别：硕士

当前,农村公共产品有效供给不足是制约我国农村经济发展的重要因素之一,直接影响了全面小康社会目标的实现。要实现农村公共产品的有效供给,仅依靠国家财政的支持是远远不够的,民间金融的参与能够起到有效的补充作用。本选题以我国农... 详细信息

当前,农村公共产品有效供给不足是制约我国农村经济发展的重要因素之一,直接影响了全面小康社会目标的实现。要实现农村公共产品的有效供给,仅依靠国家财政的支持是远远不够的,民间金融的参与能够起到有效的补充作用。本选题以我国农村公共产品作为研究主体,以民间小额信贷为出发点和线索,来研究民间小额信贷对农村公共产品供给的支持。在该研究角度下,论文以农村公共产品供给的深入与民间小额信贷的可持续发展为目标,首先通过对我国农村公共产品的金融供给和需求分析,提出民间金融对农村公共产品的供给具有重要的效用。文章接着对我国农村民间金融最核心的方式——民间小额信贷支持农村公共产品供给的几种形式进行描述,归纳出农村公共产品供给缺乏民间小额信贷的支持主要是有如下障碍:农村公共产品自身的融资障碍,民间小额信贷障碍以及国家政策的缺失等;接着通过对孟加拉乡村银行以及云南YUEP能源替代项目成功案例的分析,将民间小额信贷能够支持农村公共产品供给的模式以及范围进行了分析界定;最后,文章提出可以通过加大农村公共产品供给方式的推广力度、加强民间小额信贷组织的内部管理、提供更多国家政策支撑等手段以完善我国农村公共产品供给中的民间小额信贷支持。

关键词：农村公共产品民间金融民间小额信贷

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民国时期中国水彩画传播发展研究

民国时期中国水彩画传播发展研究

作者：卢斯阳延边大学

学位级别：硕士

自民国时期水彩画媒介引入中国以来,其发展史已逾百年。作为中国水彩画的成长时期,民国时期的水彩画创作无论是在水的运用还是在着色的运用都与中国传统的中国画有着极大地相似之处,这标志着水彩画在传入中国的过程中,逐渐融合了我国传... 详细信息

自民国时期水彩画媒介引入中国以来,其发展史已逾百年。作为中国水彩画的成长时期,民国时期的水彩画创作无论是在水的运用还是在着色的运用都与中国传统的中国画有着极大地相似之处,这标志着水彩画在传入中国的过程中,逐渐融合了我国传统绘画风格的特点。特别是水彩画因绘画材料便利,价格低廉,在教育、装饰画、广告牌和出版物等领域上拥有极大地发展空间。在水彩画传播的过程中,社会教育传播是民国时期最为重要的一种方式,这与当时的社会环境、政府支持以及民间爱好者的自发组织密不可分。在此背景下,全国各地的美术院校如雨后春笋一般大量的普及水彩画课程,这对水彩画在市场上快速传播起到了极大地促进作用。涌现出王济远、李咏森、王肇民、倪贻德等优秀的水彩画家。水彩画表现形式的传播一方面加强了民众对西方文化的了解和水彩画的审美,另一方面也加大了水彩艺术家们对水彩画创作的灵感,使得水彩画的创作思想又达到了一个高潮。本文立足于原始文献,综合艺术学、美学、社会学、社会教育研究方法,着重考察水彩画在民国时期传播与发展,并以此为基础分析民国时期水彩画在美术教育中起到的作用和水彩画艺术思想对社会产生的价值。论文从五个方面阐述民国时期中国水彩画的发展,诠释水彩画在成长时期发展历程。从民国时期水彩画的传入和民国时期水彩画的传播阐述民国时期水彩画的传播的途径和因素出发,着重阐述民国时期水彩画的发展模式,并从美术教育中水彩画的传授形式、水彩画在出版物、装饰画和月份牌年画中的运用进行描述分析;论述了民国时期水彩画的表现形式,语言特征还有早期水彩画家的艺术思想;讨论民国时期水彩画成果与社会价值和艺术文化的延伸;最终总结水彩画在民国时期的传播发展和对后期水彩画的影响。随着水彩画艺术创作形式不断发展,水彩画艺术风格及思想也成百家争鸣。但是,人们对水彩画传入中国的萌芽时期和成长时期(民国时期)传播发展的历程认识较少。有鉴于此,本文对此时期的水彩画发展史进行较全面的论述。希望通过本论文可以让人们深入了解到水彩画在民国时期传播和发展途径以及对中国美术史中的地位和价值。

关键词：民国时期水彩画美术教育传播发展

专家与新手数学教师“变式教学”个案比较研究

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专家与新手数学教师“变式教学”个案比较研究

作者：卢格格新疆师范大学

学位级别：硕士

变式教学是指在教学中对某一问题进行多角度、多侧面的变化或用其非本质属性凸显其本质属性,旨在让学生看清问题的本质与非本质属性.新手数学教师可以通过借鉴专家数学教师变式教学的经验,提高变式教学的质量与促进自身专业发展.有关专... 详细信息

变式教学是指在教学中对某一问题进行多角度、多侧面的变化或用其非本质属性凸显其本质属性,旨在让学生看清问题的本质与非本质属性.新手数学教师可以通过借鉴专家数学教师变式教学的经验,提高变式教学的质量与促进自身专业发展.有关专家与新手数学教师变式教学特征与差异的相关研究甚少,文章研究以下问题:(1)专家数学教师“变式教学”具有哪些特征?新手数学教师“变式教学”具有哪些表现?(2)专家与新手数学教师“变式教学”的差异是什么?选取初中专家与新手数学教师为研究对象,采用个案研究的方法,结合已有研究与专家建议设计课堂观察量表,观摩变式教学课例.以代数概念课、图形与几何、公式法则课与图象性质课四种课型为主线对专家数学教师变式教学的特征与新手数学教师变式教学的表现进行分析与对比,得到专家与新手数学教师变式教学的差异.专家数学教师变式教学特征有:(1)引导学生自主变式导入新课;(2)运用反例变式辨析概念;(3)利用图形变式,将复杂图形简明化;(4)设置合理的语言变式,引发学生思考、探究、验证与归纳;(5)利用一题多变,设计目的性强的开放变式;(6)利用一法多用将特殊结论一般化;(7)重视知识的生成过程,引导学生积极参与变式过程,提升学生探索创新能力.新手数学教师变式教学表现为:(1)使用非标准变式辨析概念;(2)利用图形变式,深化基本图形中的基本元素及其关系;(3)利用一法多用,类比旧知学习新知;(4)使用一题多变巩固新知,期望提高学生解题能力.(5)对变式过程控制欲较强,不重视知识的生成过程.专家与新手数学教师变式教学的差异为:(1)专家数学教师利用一题多变引入新课,新手数学教师则单刀直入,推导新知;(2)专家数学教师运用反例变式辨析新知,新手数学教师使用非标准变式辨析新知;(3)专家数学教师设置“障碍”进行新知的讲解与归纳,新手数学教师使用变式平铺直叙的讲解与归纳新知;(4)专家数学教师利用图形变式,将复杂图形简明化;新手数学教师利用图形变式,深化基本图形中的基本元素及其关系;(5)专家数学教师利用一法多用,培养学生的数形结合能力;新手数学教师采用一法多用,类比旧知学习新知;(6)专家数学教师设计开放变式,一题多变,提高学生参与变式大胆创新的意识,而新手数学教师使用一题多变,期望提高学生解题能力.基于以上结论,提出了些许建议,供新手数学教师参考.

关键词：变式教学专家数学教师新手数学教师个案比较