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中职教育“三教”改革势在必行

河南教育（教师教育）（下） 2019年第12期 50-52页

作者：孙林卞钦宜兴高等职业技术学校

在国家和地方出台的一系列发展职业教育的政策文件中,人才培养质量提升始终是一个关注重点。笔者认为,“三教”———教师、教材和教法是职业教育的生命,也是影响职业教育人才培养质量的关键因素。面对多元的市场发展需求,职业教育要顺... 详细信息

在国家和地方出台的一系列发展职业教育的政策文件中,人才培养质量提升始终是一个关注重点。笔者认为,“三教”———教师、教材和教法是职业教育的生命,也是影响职业教育人才培养质量的关键因素。面对多元的市场发展需求,职业教育要顺势而动,突破各种障碍,从“三教”方面大胆尝试。

关键词：中职教育市场发展需求政策文件人才培养质量发展职业教育大胆尝试三教关键因素

数据背后的教与学——基于江苏省8所职业学校课程与教学现状的调查与分析

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河南教育（教师教育）（下） 2020年第7期 86-88页

作者：孙林卞钦宜兴高等职业技术学校

我国职业教育坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,取得了举世瞩目的成就,但与国家、社会、行业、企业、学生、家长对职业教育的质量有更高的期盼相比,职业教育还需要加快高质量发展的步伐。为深入推进职业教育供给侧结构性改革,促... 详细信息

我国职业教育坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,取得了举世瞩目的成就,但与国家、社会、行业、企业、学生、家长对职业教育的质量有更高的期盼相比,职业教育还需要加快高质量发展的步伐。为深入推进职业教育供给侧结构性改革,促进就业稳步发展,2019年,《国家职业教育改革实施方案》出台,提出倡导"课程与教学改革",促使职业教育提升人才培养质量,推动教学改革和创新。课程和教学作为职业教育的生命线,必定会深刻影响着职业学校的发展定位、模式和质量。

关键词：国家职业教育课程与教学改革改革实施方案我国职业教育就业为导向教学现状教与学人才培养质量

中职教育“三教”改革实践探析——以宜兴高等职业技术学校为例

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河北职业教育 2020年第1期4卷 10-12页

作者：孙林卞钦宜兴高等职业技术学校

为满足产业转型发展对人才的需求,职业教育需要大力提升人才培养质量,《国家职业教育改革实施方案》提出了“教师”“教材”“教法”(简称“三教”)改革,可见中职教育“三教”问题已经相当突出。对于教师改革需要完善机制,让教师更专业... 详细信息

为满足产业转型发展对人才的需求,职业教育需要大力提升人才培养质量,《国家职业教育改革实施方案》提出了“教师”“教材”“教法”(简称“三教”)改革,可见中职教育“三教”问题已经相当突出。对于教师改革需要完善机制,让教师更专业化,通过落实企业实践,提升教师的专业能力和实践教学能力;对于教材改革重在课程建设,加强校企融通,更新教学内容和形式,提高技术跟随度;对于教法改革注重创新实践,提高课堂教学的有效性。

关键词：职业教育人才培养质量 “三教”改革

基于流动工作坊的技能型人才培养价值及路径研究——以宜兴高等职业技术学校机电专业为例

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安徽教育科研 2022年第36期 1-3页

作者：卞钦孙林宜兴高等职业技术学校江苏无锡214205

在“技能型社会”的背景下,职业教育需要为社会发展提供更多、更高质量的技术技能型人才。借助学校产教融合园,与入驻企业深入开展合作,共同建设基于流动工作坊的人才培养模式。其主要突出教师定坊、学生流动的特点。专业教师和工程师... 详细信息

在“技能型社会”的背景下,职业教育需要为社会发展提供更多、更高质量的技术技能型人才。借助学校产教融合园,与入驻企业深入开展合作,共同建设基于流动工作坊的人才培养模式。其主要突出教师定坊、学生流动的特点。专业教师和工程师合作将企业成熟案例分解成若干个实践项目内容,专业学生根据自身特点参与不同的工作坊开展实践学习与活动,最终实现技能型人才累进式培养。

关键词：技能型人才流动工作坊路径累进式培养

《职业教育法》下职业教育权的应然预设与实然形态分析——基于宜兴高等职业技术学校实践

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甘肃教育研究 2024年第2期 11-14页

作者：孙林卞钦宜兴高等职业技术学校

《职业教育法》对职业教育进行了类型定位，为中职教育发展树立了目标和方向。作为职教人，应在法律框架下充分发挥自身的特点及优势，助力现代化职业教育体系构建。通过对比分析《职业教育法》在法律层面和学校层面关于类型属性、发展... 详细信息

《职业教育法》对职业教育进行了类型定位，为中职教育发展树立了目标和方向。作为职教人，应在法律框架下充分发挥自身的特点及优势，助力现代化职业教育体系构建。通过对比分析《职业教育法》在法律层面和学校层面关于类型属性、发展属性两个方面的应然和实然，以期为《职业教育法》的扎根落地提供具体的操作路径和实践经验。

关键词：《职业教育法》类型属性应然预设实然形态

新时代职业教育产教融合育人新模式实践探索——以宜兴高等职业技术学校“产教融合园”为例

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同方期刊数据库

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河南教育（教师教育）（下） 2020年第11期 24-27页

作者：卞钦孙林宜兴高等职业技术学校

新时代背景下,产教融合基地建设承载着高素质技术技能型人才培养、技能教学研究、技术创新和推广,以及师生创新创业孵化等方面的功能。近年来,宜兴高等职业技术学校围绕政策方向,在对实训基地一期运行机制进行诊断评价的基础上,改进了... 详细信息

新时代背景下,产教融合基地建设承载着高素质技术技能型人才培养、技能教学研究、技术创新和推广,以及师生创新创业孵化等方面的功能。近年来,宜兴高等职业技术学校围绕政策方向,在对实训基地一期运行机制进行诊断评价的基础上,改进了相关制度、措施,建设了实训基地二期“产教融合园”,从发展定位、功能布局等方面积极探索企业实践、专业成长、教学改革、创新创业等育人新模式,走出了一条适合自身发展的产教融合之路。

关键词：高等职业技术学校产教融合育人新模式创新创业创业孵化技能教学功能布局诊断评价

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互联网时代高职院校大学生思想政治教育研究

办公室业务 2020年第24期 56-56,95页

作者：卞尧钦江海职业技术学院机电汽车学院

在互联网时代,媒体传播渠道越来越多样化,如何进一步利用媒体提高高职院校思想政治教育的质量,成为很多高职院校管理者日常工作的一部分。由于互联网是一把双刃剑,其有着非常显著的正面影响,也有着负面影响。在互联网时代,提高高职院校... 详细信息

在互联网时代,媒体传播渠道越来越多样化,如何进一步利用媒体提高高职院校思想政治教育的质量,成为很多高职院校管理者日常工作的一部分。由于互联网是一把双刃剑,其有着非常显著的正面影响,也有着负面影响。在互联网时代,提高高职院校学生思想政治工作的整体质量,教师需要分析现阶段高职院校开展思想政治教育工作时存在哪些问题,针对问题进行解决,提高教育教学的整体质量。

关键词：互联网时代高职院校大学生思想政治教育