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走向数字阅读3.0:智能阅读的特征、应用与发展

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现代远程教育研究 2021年第5期33卷 26-32页

作者：王佑镁宛平南希烜柳晨晨温州大学大数据与智慧教育研究中心浙江温州325035

人类阅读文化、模式、内容、载体、形式等均随时代更迭,大致经历了基于天然材质的原始文献阅读、纸质阅读、数字阅读三个发展阶段。随着移动通信技术的不断发展,数字阅读逐渐从数字阅读1.0走向数字阅读3.0,表现出“电子化-移动化-智能... 详细信息

人类阅读文化、模式、内容、载体、形式等均随时代更迭,大致经历了基于天然材质的原始文献阅读、纸质阅读、数字阅读三个发展阶段。随着移动通信技术的不断发展,数字阅读逐渐从数字阅读1.0走向数字阅读3.0,表现出“电子化-移动化-智能化”的发展过程。智能阅读作为数字阅读发展的新模式,包含阅读内容立体化、阅读载体多元化、阅读过程智能化三层含义,体现出跨界融合、立体化阅读方式以及个性化智能推送三大特征。从技术变革引发的阅读体验角度出发,智能阅读可划分为五大应用场景:跨媒介阅读、碎片化阅读、智能化听书、沉浸式互动阅读和个性化阅读。发展智能阅读可串联或对接多方资源,构建智慧阅读空间,打造示范引领实体书店;加强智能阅读平台建设管控,推动智能阅读长足发展;丰富智能阅读内容,提升文化认知和自觉;优化智能阅读推广,提升阅读品牌活动能效;提升读者智能阅读素养,加强阅读文化培育。

关键词：数字阅读智能阅读应用场景发展策略

提升数字阅读素养:国际数字阅读素养测评指标的多维比较与启示

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开放教育研究 2020年第6期26卷 29-36页

作者：王佑镁宛平南希烜柳晨晨温州大学大数据与智慧教育研究中心浙江温州325035

数字技术的发展改变了文本阅读的方式,数字阅读已然成为一种普遍现象,但数字阅读素养测评研究却没有得到应有的重视。本文选取PISA、PIRLS、NAEP、ORCA、PIAAC五个国际阅读素养测评项目为分析对象,梳理其内涵及框架变化,比较阅读素养内... 详细信息

数字技术的发展改变了文本阅读的方式,数字阅读已然成为一种普遍现象,但数字阅读素养测评研究却没有得到应有的重视。本文选取PISA、PIRLS、NAEP、ORCA、PIAAC五个国际阅读素养测评项目为分析对象,梳理其内涵及框架变化,比较阅读素养内涵、测评目标、测评内容框架、测评试题编制,分析数字阅读素养测评指标,提出发展我国数字阅读素养测评的建议,包括:聚焦未来社会可持续发展,契合数字阅读需求;尊重阅读测评经验,加强数字阅读测评实证研究;重视阅读文本的真实情境,提升学生实际问题解决能力。

关键词：数字阅读数字阅读素养阅读素养测评

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数字阅读素养的内涵模型与结构要素

现代远程教育研究 2022年第5期34卷 63-71,81页

作者：王佑镁南希烜尹以晴宛平柳晨晨温州大学大数据与智慧教育研究中心浙江温州325035 华东师范大学教育信息技术学系上海200062

信息技术的发展为数字阅读的快速普及提供了技术基础,提升全民数字阅读素养是确保数字阅读质量的关键所在。当前国内外对数字阅读素养有着不同的理解,国内学者以逻辑推理的方法界定数字阅读素养的概念内涵,国外研究则从测评实践的角度... 详细信息

信息技术的发展为数字阅读的快速普及提供了技术基础,提升全民数字阅读素养是确保数字阅读质量的关键所在。当前国内外对数字阅读素养有着不同的理解,国内学者以逻辑推理的方法界定数字阅读素养的概念内涵,国外研究则从测评实践的角度分解数字阅读过程。二者从本质上看都是对数字阅读“能力”的界定。然而,素养既是能力发展的结果,也是更加宽泛的概念。数字阅读素养是数字阅读能力与其他相关要素在更高层次的概括表达,是关乎于基本生活、学习、工作的“数字时代的生存技能”之一。因此,对数字阅读素养的界定不能仅仅停留在“认知”层面,更要从全面发展的角度考虑“动作”与“情感”领域的融合。在综合核心素养、数字素养和阅读素养的内涵及相互关系基础上构建的数字阅读素养DaRpLs模型,提出了从“数字能力”“阅读过程”“素养结构”三个维度理解数字阅读素养内涵的新视角。从三大视角的交互关系出发,可以进一步建构测评视角下的数字阅读素养要素结构,形成包含“数字阅读知识”“数字阅读能力”“数字阅读意识”“数字阅读道德”的四层要素框架。各要素互为基础,共同反映了数字时代下为应对数字阅读这一特殊情境而诞生的专业性概念——数字阅读素养。

关键词：数字阅读素养数字能力阅读素养内涵模型结构要素

基于层次分析法的数字阅读素养测评指标体系建构研究

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现代远距离教育 2022年第4期 23-31页

作者：王佑镁李宁宇南希烜尹以晴柳晨晨温州大学大数据与智慧教育研究中心浙江温州325035

数字化技术与网络通信技术的发展丰富了数字化阅读资源。阅读环境因素的变化使得数字阅读成为信息时代知识建构的重要方式。因此,数字阅读素养水平直接影响了学习者阅读的质量。当前,对其素养结构的不同认识影响了其测评实践,且对数字... 详细信息

数字化技术与网络通信技术的发展丰富了数字化阅读资源。阅读环境因素的变化使得数字阅读成为信息时代知识建构的重要方式。因此,数字阅读素养水平直接影响了学习者阅读的质量。当前,对其素养结构的不同认识影响了其测评实践,且对数字阅读素养的认识以“主观分级”为主,其测评以“调查研究”为主,缺乏系统性方法。现提出一种基于层次分析(AHP)的测评指标体系构建方法,将数字阅读素养中的定性问题转化为定量问题,开发了适用于中小学生的数字阅读素养测评指标体系,以期为未来的数字阅读素养测评提供理论依据与实践指导。

关键词：数字阅读数字阅读素养测评指标层次分析法

转型中的最优银行结构:小银行优势理论与实践述评

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征信 2024年第5期42卷 82-92页

作者：王剑刘南希中国人民大学国际货币研究所北京100872 国信证券股份有限公司经济研究所上海200120 中国银行股份有限公司北京100032

不同的经济发展阶段需要适配不同的金融体系。我国经济进入转型期后,发展模式从要素投入驱动型逐渐转为技术创新驱动型,产业升级和科技创新活动层出不穷,什么样的银行结构能更好地服务实体经济高质量发展,是各界关注的重要问题。通过文... 详细信息

不同的经济发展阶段需要适配不同的金融体系。我国经济进入转型期后,发展模式从要素投入驱动型逐渐转为技术创新驱动型,产业升级和科技创新活动层出不穷,什么样的银行结构能更好地服务实体经济高质量发展,是各界关注的重要问题。通过文献梳理和实践回顾,阐释了小银行优势理论的核心要点以及在我国实践的现实效果,分析了经济新常态下小银行优势在我国是否适用问题,为探索更优的银行体系结构提供借鉴和启示。

关键词：最优银行结构小银行优势科技金融

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石城县赣江源镇爱国主义教育基地景观设计与研究

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石城县赣江源镇爱国主义教育基地景观设计与研究

作者：董南希南昌大学

学位级别：硕士

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美国《档案学研究生教育指南》的特点与启示

山西档案 2024年第2期 161-166页

作者：张衍马欣邑黎南希上海大学文化遗产与信息管理学院上海200444

美国档案工作者协会主持修订的《档案学研究生教育指南》(以下简称《指南》)是致力于提升档案高等教育质量的纲领性文件。通过综合分析《指南》的修订历程,并进行版本比较分析,总结出《指南》“坚守强化”维度和“创新发展”维度的特点... 详细信息

美国档案工作者协会主持修订的《档案学研究生教育指南》(以下简称《指南》)是致力于提升档案高等教育质量的纲领性文件。通过综合分析《指南》的修订历程,并进行版本比较分析,总结出《指南》“坚守强化”维度和“创新发展”维度的特点。“坚守强化”维度的特点:致力培养“一专多能”档案人才、始终以“职业需求”为导向、以动态调整保证《指南》的时代性与权威性。“创新发展”维度的特点:更新人才培养目标中对责任意识的阐释、动态调整使其符合当下社会环境、规范档案专业人才的多维联动。提出借鉴《指南》的成功经验,制定符合中国国情的《中国档案学研究生教育指南》(以下简称“中国《指南》”),从坚守一专多能、职业导向与动态调整,创新责任意识、体系调整与多维联动等角度编订中国《指南》,探索档案学科新时代发展新路径。

关键词：档案学教育研究生教育教育指南

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艺术设计在公共空间中的功能与表达

上海包装 2024年第2期 108-110页

作者：南希西安思源学院陕西西安710038

随着社会经济的发展和城市化进程的加速,公共空间作为城市居民日常生活的重要场所,其品质和功能日益受到广泛关注。艺术设计作为一种有效手段,不仅改善了公共空间和周边环境,还促进了社区活力,为城市发展注入新的活力。探讨了艺术设计... 详细信息

随着社会经济的发展和城市化进程的加速,公共空间作为城市居民日常生活的重要场所,其品质和功能日益受到广泛关注。艺术设计作为一种有效手段,不仅改善了公共空间和周边环境,还促进了社区活力,为城市发展注入新的活力。探讨了艺术设计在公共空间中的功能与表达;分析了其对公共空间使用者和周边环境的影响,以及艺术设计在公共空间中的实际应用和效果评估。以期为我国公共空间的艺术设计提供理论支持和实践参考。

关键词：艺术设计公共空间表达手法效果评估

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智慧果

小学生学习指导 2024年第13期 28-29页

作者：南希不详

传说有一座仙岛,岛上有一棵生长了千年的神树。树上结着一种神奇的果子,叫智慧果。传说,谁要是吃了这种果子,就能变聪明。笨笨猪觉得自己很笨,于是它决心找到这座仙岛,吃下智慧果,让自己变聪明。笨笨猪历尽千辛万苦,终于找到了仙岛,看... 详细信息

传说有一座仙岛,岛上有一棵生长了千年的神树。树上结着一种神奇的果子,叫智慧果。传说,谁要是吃了这种果子,就能变聪明。笨笨猪觉得自己很笨,于是它决心找到这座仙岛,吃下智慧果,让自己变聪明。笨笨猪历尽千辛万苦,终于找到了仙岛,看到了传说中的神树。笨笨猪高兴得欢呼起来。

关键词：神树智慧果聪明