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一种采用树形结构保存自动测试流程信息的方法

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电子技术与软件工程 2022年第21期 90-94页

作者：华琴娣南京天朗防务科技有限公司江苏省南京市211135

本文首先介绍了被测件的测试流程包含的信息,接着分析了现有自动测试系统软件对测试流程的处理方法,最后提出了一种采用树形结构保存自动测试信息流程的方法,通过实践验证了该方法的有效性。该方法按照流程节点的功能把树形节点分为六大... 详细信息

本文首先介绍了被测件的测试流程包含的信息,接着分析了现有自动测试系统软件对测试流程的处理方法,最后提出了一种采用树形结构保存自动测试信息流程的方法,通过实践验证了该方法的有效性。该方法按照流程节点的功能把树形节点分为六大类,每一类节点均有存储信息的能力和执行运算的能力,且所有的节点通过节点号调度管理。把这种节点分类方法运用于自动测试系统软件中,具有自适应性,可以对不同被测件的测试序列进行编辑并测试,具备通用性。采用此方法后,对于测试员来说,每个步骤直观明了,简洁易操作且运行步骤易控制,可以通过流程的执行达到测试的目的。

关键词：自动测试系统软件节点元素测试序列

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一种带翻转预处理的相位非线性误差计算方法

现代计算机（中旬刊） 2015年第10期 14-17页

作者：华琴娣田丽鸿南京国睿安泰信科技股份有限公司南京210036 南京工程学院通信工程学院南京211167

相位非线性误差是微波模块的一项重要指标,通过全面分析相位数据的特征,提出一种对相位数据进行拟合前翻转预处理,再利用最小二乘法进行直线拟合,从而计算出微波模块相位非线性误差的新型测量方法,该方法通过软件仿真实现,将这种计算方... 详细信息

相位非线性误差是微波模块的一项重要指标,通过全面分析相位数据的特征,提出一种对相位数据进行拟合前翻转预处理,再利用最小二乘法进行直线拟合,从而计算出微波模块相位非线性误差的新型测量方法,该方法通过软件仿真实现,将这种计算方法运用于多种微波模块测试,实际测试结果在测试指标范围内。

关键词：相位非线性误差非线性误差折点数据翻转最小二乘法

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一种用于自动测试系统软件的数据处理方法

数字通信世界 2023年第2期 95-96,99页

作者：华琴娣杨浩南京天朗防务科技有限公司江苏南京211135

文章提出一种在自动测试系统软件中处理程控仪表设置和回读数据的解决方案,把此类处理过程纳入自动测试系统的数据处理模块,在模块中按数据处理需求进行功能分类。该方法在自动测试系统中可运用于多场景,也可跨平台处理数据,可按需增减... 详细信息

文章提出一种在自动测试系统软件中处理程控仪表设置和回读数据的解决方案,把此类处理过程纳入自动测试系统的数据处理模块,在模块中按数据处理需求进行功能分类。该方法在自动测试系统中可运用于多场景,也可跨平台处理数据,可按需增减模块功能,是一种比较灵活的处理方式。

关键词：自动测试系统软件数据处理迹线

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一种带翻转预处理的相位非线性误差计算方法

现代计算机 2015年第29期 14-17页

作者：华琴娣田丽鸿南京国睿安泰信科技股份有限公司南京工程学院通信工程学院

关键词：相位非线性误差非线性误差折点数据翻转最小二乘法

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小学数学校本作业设计的思考

文理导航 2025年第2期 19-21页

作者：张荣娣福建省三明市永安市巴溪湾小学福建永安366000

作业设计环节是各个学段整体教学过程中的重要环节,更是帮助学生巩固课堂所学、检验成果的关键环节。本文基于“双减”政策视角,首先对小学数学校本作业设计应该遵循的原则进行简要分析,然后从重视独立思考环节、享受自主独学过程,设计... 详细信息

作业设计环节是各个学段整体教学过程中的重要环节,更是帮助学生巩固课堂所学、检验成果的关键环节。本文基于“双减”政策视角,首先对小学数学校本作业设计应该遵循的原则进行简要分析,然后从重视独立思考环节、享受自主独学过程,设计小组合作模式、营造组内互学契机,创设作业完成情境、组织对话研学活动,设计校本实践作业、丰富学生课程体验四个方面对小学数学校本作业设计策略加以分析和探讨。

关键词：小学数学校本作业设计原则

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小学数学校本作业设计的思考

文理导航(中旬) 2025年第1期 19-21页

作者：张荣娣福建省三明市永安市巴溪湾小学

作业设计环节是各个学段整体教学过程中的重要环节，更是帮助学生巩固课堂所学、检验成果的关键环节。本文基于“双减”政策视角，首先对小学数学校本作业设计应该遵循的原则进行简要分析，然后从重视独立思考环节、享受自主独学过程，... 详细信息

作业设计环节是各个学段整体教学过程中的重要环节，更是帮助学生巩固课堂所学、检验成果的关键环节。本文基于“双减”政策视角，首先对小学数学校本作业设计应该遵循的原则进行简要分析，然后从重视独立思考环节、享受自主独学过程，设计小组合作模式、营造组内互学契机，创设作业完成情境、组织对话研学活动，设计校本实践作业、丰富学生课程体验四个方面对小学数学校本作业设计策略加以分析和探讨。

关键词：小学数学校本作业设计原则

基于HPLC-DAD-CAD的恒制咳喘胶囊质量均一性分析

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中国实验方剂学杂志 2025年第3期 168-174页

作者：马倩刘安许青霞郭丛章军王茂青寇晓娣刘艳天津中医药大学中国中医科学院中药研究所

目的：建立15批次恒制咳喘胶囊的指纹图谱，对其中10种指标性成分进行定量分析，并评价恒制咳喘胶囊不同批次产品的质量均一性。方法：采用高效液相色谱-二级管阵列检测器-电喷雾检测器联用法（HPLC-DAD-CAD）建立恒制咳喘胶囊指纹图谱... 详细信息

目的：建立15批次恒制咳喘胶囊的指纹图谱，对其中10种指标性成分进行定量分析，并评价恒制咳喘胶囊不同批次产品的质量均一性。方法：采用高效液相色谱-二级管阵列检测器-电喷雾检测器联用法（HPLC-DAD-CAD）建立恒制咳喘胶囊指纹图谱及含量测定方法；选择腺苷、鸟苷、香草酸、羟基红花色素A、沉香四醇、柚皮苷、橙皮苷、1,4-二[4-（葡萄糖氧）苄基]-2-异丁基苹果酸酯、人参皂苷Rb1、甘草酸共10种成分作为质量属性指标，对来自2022—2024年共15批（每批3盒）45份恒制咳喘胶囊样品进行定性和定量分析；以批内均一性差异参数（PA）和批间均一性差异参数（PB）表征厂家质量均一性水平；采用聚类热分析表征不同年份样品质量属性指标的同质性和差异性。结果：建立了恒制咳喘胶囊HPLC指纹图谱及定量方法，经方法学考证，方法稳定可靠，可用于该制剂的定性、定量分析；15批样品的指纹图谱相似度0.887～0.975，共标定共有峰13个，指定10个共有峰，均为质量属性指标成分。定量分析结果显示，样品中的腺苷、鸟苷、香草酸、羟基红花色素A、沉香四醇、柚皮苷、橙皮苷、1,4-二[4-（葡萄糖氧）苄基]-2-异丁基苹果酸酯、人参皂苷Rb1、甘草酸的质量分数分别为0.038～0.078、0.115～0.251、0.007～0.018、0.291～0.673、0.122～0.257、0.887～1.905、1.841～3.364、1.412～2.450、2.207～3.112、0.650～1.161 mg·g-1，其中人参皂苷Rb1、甘草酸均符合2020年版《中华人民共和国药典》对该制剂的限度要求；15个批次10种指标成分的PA均<10%，表明批内均一性良好，PB为33.86%～92.97%，表明批间均一性较差；聚类热分析显示，不同年份的样品各聚为一类，其中腺苷、鸟苷、羟基红花色素A、柚皮苷、橙皮苷、沉香四醇等6种成分是主要差异性成分。结论：恒制咳喘胶囊的年内质量均一性较好，年间质量均一性不足，可能与法半夏、红花、佛手、陈皮、沉香、香橼等药味的质量差异有关。该研究建立了恒制咳喘胶囊的指纹图谱和多指标含量测定方法，可用于更准确、高效的质量控制和标准提升。

关键词：恒制咳喘胶囊高效液相色谱法(HPLC) 二极管阵列检测器(DAD) 电喷雾检测器(CAD) 质量均一性指纹图谱

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基于物联网技术的门式起重机运行状态监测方法

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物联网技术 2025年第1期15卷 53-55页

作者：曹永娣聂松广刘小红黄河水利职业技术学院河南开封475004

针对现有监测方法监测质量差、准确性低的问题,开展门式起重机运行状态监测方法设计研究。首先利用物联网技术,采集门式起重机的运行数据;然后对采集到的门式起重机运行数据进行处理,并提取其状态特征;最后根据提取的状态特征,对门式起... 详细信息

针对现有监测方法监测质量差、准确性低的问题,开展门式起重机运行状态监测方法设计研究。首先利用物联网技术,采集门式起重机的运行数据;然后对采集到的门式起重机运行数据进行处理,并提取其状态特征;最后根据提取的状态特征,对门式起重机运行状态进行实时监测,并估算各构件寿命。通过对比实验证明,新的监测方法的监测质量较高,可以获取到更多有价值的数据,且监测的准确性更高,应用价值较高。

关键词：物联网技术门式起重机实时监测运行状态数据处理疲劳寿命

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新时代中小学法治教育的法理基础、现实检视与未来展望

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北京教育学院学报 2025年第1期39卷 28-33页

作者：王召收易招娣温州大学组织部浙江温州325035 温州大学法学院浙江温州325035 浙江大学马克思主义学院浙江杭州310058

新时代加强中小学法治教育不仅是响应国家依法治国战略的必然要求,更是培育法治意识、规则意识和权责意识相统一的未来公民的关键举措。社会契约精神、当代中国人权观、公民教育与道德发展理念等共同构筑了新时代中小学法治教育的法理... 详细信息

新时代加强中小学法治教育不仅是响应国家依法治国战略的必然要求,更是培育法治意识、规则意识和权责意识相统一的未来公民的关键举措。社会契约精神、当代中国人权观、公民教育与道德发展理念等共同构筑了新时代中小学法治教育的法理基础。现阶段中小学法治教育总体发展良好,但在法治信仰、法律知识、法治情感与法治实践的教育方面还存在引导不深入、系统性不足、效果不显著、平台不完善的问题。建议:筑牢中小学法治教育的思想根基,凝聚中小学法治教育的情感共识,推进中小学法治教育一体化路径,汇聚社会合力,提升中小学法治教育实效。

关键词：中小学法治教育未成年人

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