小学数学校本作业设计的思考
作者机构：福建省三明市永安市巴溪湾小学福建永安366000
出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：19-21页
基 金：永安市基础教育科学研究2023年立项课题“双减背景下小学数学校本作业设计的实践研究”的研究成果 课题编号:YAKT2023043
摘 要：作业设计环节是各个学段整体教学过程中的重要环节,更是帮助学生巩固课堂所学、检验成果的关键环节。本文基于“双减政策视角,首先对小学数学校本作业设计应该遵循的原则进行简要分析,然后从重视独立思考环节、享受自主独学过程,设计小组合作模式、营造组内互学契机,创设作业完成情境、组织对话研学活动,设计校本实践作业、丰富学生课程体验四个方面对小学数学校本作业设计策略加以分析和探讨。
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