检索结果-南通市图书馆

中国金融 1991年第6期 47-48页

作者：谢宏华刘界平人民银行湖南省娄底分行

现行“贷款规模”控制方式的缺陷 1985年我国在实行“实贷实存”信货管理体制的同时,相应建立了以控制“贷款规模”为主的信贷控制方式,并采取了三条措施:1.

关键词：贷款规模银行

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构建和谐文化,促进师生成长

中国教师 2014年第16期 73-74页

作者：刘界平山东省胶州市实验小学

和谐安定的环境对一个学校而言是至关重要的。和谐是一直是我校文化建设的灵魂，近年来，我校不断丰富和谐教育的内涵，诠释和谐教育的真谛，用和谐文化营造浓厚的育人环境，以此来陶冶师生情操，启迪师生思想，引领学校发展。一、重参... 详细信息

和谐安定的环境对一个学校而言是至关重要的。和谐是一直是我校文化建设的灵魂，近年来，我校不断丰富和谐教育的内涵，诠释和谐教育的真谛，用和谐文化营造浓厚的育人环境，以此来陶冶师生情操，启迪师生思想，引领学校发展。一、重参与，展现师生风采为打造学校特有的文化，我校重视师生的参与，制作了多种类型的文化牌，旨在营造浓郁的学校文化氛围。所有文化标牌无论是图案的设计，内容的选择，还是样式的创造，均出自师生之手，融入了师生的智慧，展示了师生的风采。

关键词：和谐文化师生学校发展成长和谐教育育人环境文化建设文化氛围

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在阅读中提升学生语文核心素养

语文教学通讯（小学）（C） 2019年第6期 48-49页

作者：刘界平胶州市实验小学

语文学科核心素养包括“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承”四大内容,其中,最能体现语文学科本质特征的“语言建构与运用”应重点培养。多年的语文教学实践告诉我们,广泛的阅读是培养学生语文学科素养... 详细信息

语文学科核心素养包括“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承”四大内容,其中,最能体现语文学科本质特征的“语言建构与运用”应重点培养。多年的语文教学实践告诉我们,广泛的阅读是培养学生语文学科素养的最有效的途径。多年来,山东胶州市实验小学以创建“书香校园”为导向,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,积极推行“书香伴我成长”读书行动,培养和造就学习型教师队伍,从推进阅读工程、改革阅读教学、丰富读书活动三方面助力学生语文核心素养的形成。

关键词：语文学科学科素养阅读教学学生学习型教师队伍读书活动语言建构课程改革

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倾力打造书香校园全面提升语文素养

小学语文教师 2019年第4期 73-74页

作者：刘界平山东省胶州市实验小学

胶州市实验小学书香校园建设已经走过了10个年头。学校以创建"书香校园"为抓手,以深化课程改革、推进素质教育为目的,贯彻落实新课程改革要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,积极推动"书香伴我成长"读书行动,努力培养造就学习... 详细信息

胶州市实验小学书香校园建设已经走过了10个年头。学校以创建"书香校园"为抓手,以深化课程改革、推进素质教育为目的,贯彻落实新课程改革要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,积极推动"书香伴我成长"读书行动,努力培养造就学习型教师队伍,为孩子一生的发展和幸福奠基。

关键词：书香校园图书角读书笔记亲子共读

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儿童消化性溃疡30例诊疗体会

临床医学 1998年第8期18卷 25-26页

作者：刘界平河南省郾城县医院 462300

小儿消化性溃疡临床并非少见。我院儿科门诊自1991年1月以来,在以复发性腹疼、纳差、消化不良、不明原因贫血、呕血、黑便为主诉就医的患儿120名中,对疑似消化性溃疡者80例进行纤维胃镜检查。结果发现浅表性胃炎35例,消化性溃疡30例,现... 详细信息

小儿消化性溃疡临床并非少见。我院儿科门诊自1991年1月以来,在以复发性腹疼、纳差、消化不良、不明原因贫血、呕血、黑便为主诉就医的患儿120名中,对疑似消化性溃疡者80例进行纤维胃镜检查。结果发现浅表性胃炎35例,消化性溃疡30例,现对30例消化性溃疡的诊疗报告如下。 1 临床资料 1.1 一般资料:30例消化性溃疡患儿,男24例,女6例;年龄4～14岁;5年者3例。中学生占发病数的85％。

关键词：消化性溃疡儿童诊断治疗

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创新学校管理文化落实学生养成教育

辅导员 2017年第15期 23-24页

作者：刘界平山东省胶州市实验小学

本着"为学生终身发展奠基"的办学理念,多年来,胶州市实验小学坚持创新学校管理文化,持续深入地抓好学生养成教育,"低起点,分层次,严要求,重训练,反复抓,抓反复",从细节人手,从小事做起,做到态度朴实、训练扎实、过程真实、积淀厚实,逐... 详细信息

本着"为学生终身发展奠基"的办学理念,多年来,胶州市实验小学坚持创新学校管理文化,持续深入地抓好学生养成教育,"低起点,分层次,严要求,重训练,反复抓,抓反复",从细节人手,从小事做起,做到态度朴实、训练扎实、过程真实、积淀厚实,逐渐形成了鲜明的办学特色。创新班级管理方式"四阶段"落实习惯养成学校班级工作始终以创建优秀班集体为目

关键词：养成教育实践体验

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追寻教育本真走内涵式学校发展之路

追寻教育本真走内涵式学校发展之路

作者：刘界平山东省胶州市实验小学

随着新课程改革的逐步推进,中小学逐渐认识到走内涵式发展道路是打造一流名校的必由之路。无论是学校教育资源的丰富,还是教学质量的提高,内涵式发展都对学校的管理水平提出了更高的要求。胶州市实验小学以"为学生终身发展奠基"为办学理...

随着新课程改革的逐步推进,中小学逐渐认识到走内涵式发展道路是打造一流名校的必由之路。无论是学校教育资源的丰富,还是教学质量的提高,内涵式发展都对学校的管理水平提出了更高的要求。胶州市实验小学以"为学生终身发展奠基"为办学理念,以和谐教育为办学特色,通过多年的努力,不仅在教学和管理等方面都形成了自己的特色,更取得了跨越式发展。下面简要介绍一下我校的办学实践:

关键词：

来源： cnki会议评论

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在阅读中提升学生语文核心素养

语文教学通讯 2019年第18期 48-49页

作者：刘界平胶州市实验小学

语文学科核心素养包括"语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承"四大内容,其中,最能体现语文学科本质特征的"语言建构与运用"应重点培养。多年的语文教学实践告诉我们,广泛的阅读是培养学生语文学科素养的最... 详细信息

语文学科核心素养包括"语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承"四大内容,其中,最能体现语文学科本质特征的"语言建构与运用"应重点培养。多年的语文教学实践告诉我们,广泛的阅读是培养学生语文学科素养的最有效的途径。多年来,山东胶州市实验小学以创建"书香校园"为导向,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,积极推行"书香伴我成长"读书行动,培养和造就学习型教师队伍,从推进阅读工程、改革阅读教学、丰富读书活动三方面助力学生语文核心素养的形成。

关键词：核心素养阅读教学阅读工程

“融”一起 “动”起来——兼谈泸州日报社提升影响力的实践

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中国地市报人 2016年第8期 16-17页

作者：刘界平刘林泸州日报社四川泸州646000

喊了多年＂狼来了!＂结果＂狼＂真的来了。不是一只,而是一群。于是,不少纸媒开始滑坡,甚至断崖式下跌。媒体生存环境和发展态势复杂多变,转型发展、融合发展,成为一个必然的选项。在转型融合之路上,地市州党报如何巩固阵地、强化品牌... 详细信息

喊了多年＂狼来了!＂结果＂狼＂真的来了。不是一只,而是一群。于是,不少纸媒开始滑坡,甚至断崖式下跌。媒体生存环境和发展态势复杂多变,转型发展、融合发展,成为一个必然的选项。在转型融合之路上,地市州党报如何巩固阵地、强化品牌、提升影响、推进发展？四川泸州日报社着力以主动争主导主流、以互动引心动感动、以活动带存活搞活,通过日报、晚报整合资源,强化媒体能力建设,增强新闻传播手段,以提升影响力、推进发展力,取得了较好的实践效果。2014年,两报广告、发行、印刷总收入超过8000万元,

关键词：巩固阵地生存环境融合之路四川泸州狼来了酒城时政报道采编平台活动带中国酒

教育信息化背景下学校红色基因传承的策略——以胶州市实验小学为例

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现代教育 2019年第8期 27-29页

作者：刘界平孙一胶州市实验小学

加强红色基因的传承和弘扬,对于全面贯彻党的教育方针,牢固坚持社会主义方向,深入落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育具有重要意义。习近平总书记在各地视察、走访慰问、参加会议时,多次谈到传承和弘扬红色基因的问题,强调要把红... 详细信息

加强红色基因的传承和弘扬,对于全面贯彻党的教育方针,牢固坚持社会主义方向,深入落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育具有重要意义。习近平总书记在各地视察、走访慰问、参加会议时,多次谈到传承和弘扬红色基因的问题,强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。胶州市实验小学结合学校科技教育特色的优势,充分利用现代教育技术手段,注重资源开发,在传承红色基因教育信息化方面实现了创新突破,取得了实实在在的效果。

关键词：红色基因传承智慧教室教育信息化