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检索条件"作者=刘现合"
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《天路历程》宾为霖中译本与《圣经》汉译的互文性研究——以“God”圣名翻译的演变为例
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上海师范大学学报(哲学社会科学版) 2017年 第2期46卷 127-133页
作者: 刘现合 刘耘华 上海师范大学人文与传播学院 上海200234
《天路历程》乃约翰·班扬代表作。宾为霖对《天路历程》中"God"圣名的翻译,一方面与当时在华传教士对《圣经》中"God"的汉译异曲同工,另一方面又据特定语境灵活处理。它既呼应了当时的《圣经》汉译,又适应了中国的信仰国情,更便于对中... 详细信息
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英国民族英雄史诗《贝奥武甫》的文学隐喻研究
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宁夏大学学报(人文社会科学版) 2015年 第4期37卷 130-137,157页
作者: 刘现合 新疆教育学院外国语学院 新疆乌鲁木齐830034 上海师范大学比较文学与世界文学研究中心 上海200234
英国古英语民族史诗《贝奥武甫》不仅展现了英雄的传奇和宗教的影响,史诗的写作风格也格外引人入胜。回环式的首尾照应结构和揭示历史的插曲式写作方式,风格独特。史诗不仅采用大量的典故、传说和神话以及圣经故事,而且史诗中对人、物... 详细信息
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“忠顺通”与“自由”翻译——艾约瑟文学翻译研究
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外语学刊 2018年 第6期 108-111页
作者: 刘现合 杨德民 上海海洋大学
艾约瑟作为来华传教士,他不仅专心宣教,而且精于著译;不仅广泛研究,而且注重实践;不仅西学东渐,而且中学西传;不仅著译等身,而且策略独特。他根据翻译的客体需求,坚持“明顺平易义通”或“忠顺通”的翻译原则,同时又从主体需... 详细信息
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艾米丽·格里森与布兰奇·杜波依斯——生活在美国旧南方幻想中的两个女人
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铜陵职业技术学院学报 2015年 第1期14卷 54-56页
作者: 刘现合 新疆教育学院 新疆乌鲁木齐830043 上海师范大学 上海200234
威廉·福克纳的《艾米丽的玫瑰》中的艾米丽·格里森和田纳西·威廉斯的《欲望号街车》中的布兰奇·杜波依斯是生活在美国旧南方幻想中的两个女人,同时遭受到了父权与男权的迫害,并在反抗中失败。
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对话式教学之中西方哲学传统与传承研究
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学园 2019年 第20期12卷 101-102页
作者: 刘现合 上海海洋大学外国语学院 上海201306
对话式教学是以交际语言教学法原理为依据的一种教学模式,可以提高学生口语表达和交际能力、逻辑思维能力、情景适应能力、批判性思维能力和创新性思维能力,最终培养出听说领先、读写兼备的外语人才。对话式教学在中西方有着悠久的哲学... 详细信息
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隐喻理论与西方现代派诗歌
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濮阳职业技术学院学报 2013年 第6期26卷 78-81页
作者: 刘现合 新疆教育学院外国语学院 新疆乌鲁木齐830043
以T.S.艾略特和埃兹拉·庞德等诗人为代表创作的现代派诗歌一个较大的特点就是运用大量的修辞手法,其中最广泛使用的是比喻,包括明喻、暗喻、借喻、提喻等,这给诗歌带来了巨大影响,主要在两方面:一是使得诗歌更加晦涩难懂;二是使得诗歌... 详细信息
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比较翻译视域下艾约瑟英译《红楼梦》研究
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文学教育(上) 2023年 第7期 142-145页
作者: 刘现合 上海海洋大学外国语学院
艾约瑟节译《红楼梦》是较早英译本,体现了艾约瑟的翻译风格如典故翻译的中西对应、圣名翻译中的宗教隐喻、文化翻译的背景意识等。本文在比较翻译视域下,通过对比分析艾约瑟与闵福德和杨宪益戴乃迭《红楼梦》英译本的文化、用词、句... 详细信息
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中国近代官办外语学堂特点与启示
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文化产业 2020年 第4期 59-61页
作者: 刘现合 上海海洋大学外国语学院 上海201306
中国近代办外语学堂,教授西方语言文化,格物致知、科学技术,在管理与资金、师资与学员、地域与时间、身份和就业等方面特点明显,对当前文化外传和“双一流”高校建设背景下的外语教育有着一定的启示作用。
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“对话式”教学的发展与传承
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四川教育 2020年 第5期 10-12页
作者: 刘现合 上海海洋大学外国语学院
“对话式”教学是以交际语言教学法原理和话语行为理论为依据的一种教学模式。“对话式”有着悠久的哲学基础、长期的实践传统和现实的教学需求,在现代教学中如果能利用这种模式进行教学活动,将会更加适应现代语言学习的需求、培养现代... 详细信息
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基于翻转课堂的少数民族预科对话式英语教学模式研究
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学园 2019年 第15期12卷 24-25页
作者: 刘现合 上海海洋大学外国语学院 上海201306
对话式教学模式是实现翻转课堂的重要途径和达成以学生为中心的教学目标的保证,是人文关怀的素质教学模式,少数民族预科教育的基础、条件和现状需要对话式教学模式。
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