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检索条件"作者=刘津池"
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对英国媒介教育“保护主义”的诊断与超越——大卫·帕金翰的媒介教育思想及其启示
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外国教育研究 2011年 第12期38卷 76-80页
作者: 刘津池 都月 东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024 梅河口市第五中学 吉林梅河口135000
大卫.帕金翰是英国著名的媒介教育思想家,他在基于历史事实和时代发展状况的基础上,对英国媒介教育中的传统保护主义进行了诊断,指出"童年之死"是传统保护主义的最大恶果,并就此提出了"超越保护主义"的思想观点。在"超越保护主义"的设计... 详细信息
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高等师范院校媒介素养教育的理论研究
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中国电化教育 2011年 第11期 30-34页
作者: 刘津池 解月光 东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024 东北师范大学软件学院 吉林长春130117
媒介素养教育是教育者运用一定的媒介手段向受教育者传递传播与媒介相关的知识、态度、价值观和技能的实践活动,其最终目的是本着教育培养人的使命,为人的生活创造可能。在高等师范院校中,实施媒介素养教育有利于学生的专业成长,获得相... 详细信息
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马克思土地产权理论视角下我国宅基地产权制度研究
马克思土地产权理论视角下我国宅基地产权制度研究
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作者: 刘津池 太原理工大学
学位级别:硕士
宅基地是农民生产、生活的重要场所,是农民安身立命的物质依托。随市场经济不断深入,农村劳动力向外转移,对宅基地的功能要求就不仅仅局限于农村住房保障,财产功能需要日益凸显。但是我国现行的宅基地产权制度并不能满足这一要求,本文... 详细信息
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领导幽默对团队有效性的影响研究——以创业团队为例
领导幽默对团队有效性的影响研究——以创业团队为例
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作者: 刘津池 西南财经大学
学位级别:硕士
安定有序的生活氛围与文明和谐的社会环境使人们越来越重视精神方面的需求。新时代员工在工作组织中正在由最初简单的物质追求逐渐转向情感与精神的满足,更加期望效力于工作氛围轻松愉快的组织。这种需求的转变使组织中的领导者面临着... 详细信息
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信息化条件下高师教育实践课程共建探究
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中国远程教育 2009年 第23期 58-61页
作者: 刘津池 曾本友 东北师范大学教育科学学院 广西师范学院
教育信息化的到来,为解决高师教育远离中小学教育实际问题提供了现实条件。高师院校可以通过信息化平台,与基地中小学实现教育实践课程共建。师范院校可以借助中小学教师岗位情境完成教学任务的程序,实现对师范生的虚拟现场培训。中小... 详细信息
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随机对照试验偏倚风险评价工具RoB2(2019修订版)解读
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中国循证医学杂志 2021年 第6期21卷 737-744页
作者: 刘津池 刘畅 华成舸 口腔疾病研究国家重点实验室 国家口腔疾病临床医学研究中心四川大学华西口腔医院口腔颌面外科循证口腔医学教研室成都610041
随机对照试验偏倚风险的工具RoB2(2019修订版)在原有版本的基础上进行了更新和改进。本文从RoB2(2019修订版)的制订背景、主要内容及新增软件的操作过程进行详细阐述和解读。与上一版RoB2(2018修订版)相比,RoB2(2019修订版)具有内容丰... 详细信息
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整群随机试验和交叉试验偏倚风险评价工具RoB2.0(2021修订版)解读
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中国循证医学杂志 2022年 第7期22卷 842-852页
作者: 朱涛 刘津池 刘畅 华成舸 口腔疾病研究国家重点实验室 国家口腔疾病临床医学研究中心四川大学华西口腔医院口腔全科和循证口腔医学教研室成都610041
整群随机试验和交叉试验偏倚风险评价工具RoB2.0(2021修订版)在原有版本的基础上进行了更新。本文介绍RoB2.0工具的更新发展,并且针对整群随机试验和交叉试验RoB2.0最新版的更新内容和配套软件操作进行解读。相比之前版本,RoB2.0(2021... 详细信息
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摩擦纳米发电机在织物基智能可穿戴中的应用
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现代纺织技术 2020年 第4期28卷 53-63页
作者: 刘津池 于淼 王侠 青岛大学纺织服装学院 山东青岛2660000
智能可穿戴技术的快速发展对供能系统适用、经济、环保等提出了更高的要求。因体积大、不耐久、非柔性、不易集成于织物、综合成本高昂,并且单位储能能力有限、电容充电不便,所以现有的原电、二次电、燃料电、储能电等"化学能-... 详细信息
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新媒体环境下对企业社会责任的思考
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现代商业 2019年 第15期 103-104页
作者: 刘津池 辽宁大学
目前,企业社会责任(Corporatesocialresponsibility,CSR)的理念在中国得到广泛的认同和应用。同时,新媒体的迅速发展使企业有关社会责任的信息被有效传播。本文首先回顾了企业社会责任的基础理论,总结了承担企业社会责任能够为企业带来... 详细信息
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高师院校小学教育专业“卓越小学全科教师”培养的理性思考
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开封教育学院学报 2016年 第12期36卷 77-78页
作者: 刘津池 吉林省教育学院 吉林长春130022
为保障"卓越教师培养改革计划"的顺利实施,培养一批热爱小学教育事业、知识广博、能力全面且能够满足小学多学科教育教学需求的卓越小学教师,高师院校小学教育专业作为卓越小学全科教师培养的主要承担者,应从以下几方面着手改进:一是明... 详细信息
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