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OECD首次发布PISA职业教育与培训测评框架职业技能水平跨国“大体检”即将开启

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上海教育 2024年第17期 6-8页

作者：刘慕洁

2024年3月19日，0ECD发布PISA职业教育与培训（PISA-VET)测评框架，以评估接受职业教育的学生的学习成果。2000年以来，PISA测试主要关注全球学生的学业表现，其测评结果往往成为全球教育改革“风向标”。PISA职业教育与培训测评框架的...

2024年3月19日，0ECD发布PISA职业教育与培训（PISA-VET)测评框架，以评估接受职业教育的学生的学习成果。2000年以来，PISA测试主要关注全球学生的学业表现，其测评结果往往成为全球教育改革“风向标”。PISA职业教育与培训测评框架的发布，让教育界的目光再度转向职业教育，聚焦职业能力测评。这将是PISA首次提供此类测评数据，为学生重要的职业技能表现提供国际证据支持。

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如何做好科学教育加法?来自2023中国STEM教育发展大会的多元视角

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上海教育 2024年第2期 48-49页

作者：刘慕洁

随着全球新一轮科技革命加速演进,以STEM教育为代表的科学教育也在发生变革。2023年2月,习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出,“要在教育‘双减’中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜...

随着全球新一轮科技革命加速演进,以STEM教育为代表的科学教育也在发生变革。2023年2月,习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出,“要在教育‘双减’中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。青少年作为科技人才的后备力量,接受高质量的、面向未来的科学教育至关重要。人工智能时代,青少年需要什么样的STEM教育?面向未来的STEM课程如何设计?青少年的STEM素养如实现何精准评价?2023年11月4日～5日,

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为什么这场世界级创新力比赛经久不衰?

上海教育 2024年第17期 48-51页

作者：刘慕洁

在OM比赛中,学生需要通过小组合作的方式,创造性地提出并呈现某一问题的解决方案。OM比赛分为长期题和即兴题,参赛队需要完成这两部分的比赛,两个部分的分数相加得到比赛的最终成绩。如果一个人工智能设备出现在卢浮宫,它会如何评价其...

在OM比赛中,学生需要通过小组合作的方式,创造性地提出并呈现某一问题的解决方案。OM比赛分为长期题和即兴题,参赛队需要完成这两部分的比赛,两个部分的分数相加得到比赛的最终成绩。如果一个人工智能设备出现在卢浮宫,它会如何评价其中的艺术品?一场屡屡发生意外的舞台演出如何顺利完成?自重不超过18克的轻木结构如何能承重超过300公斤,400公斤甚至500公斤?来自世界不同国家和地区的学生,在一场世界级创新力比赛中,给出这些天马行空的问题的解决方案。

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中国学生表现靓丽,多项能力居全球首位

上海教育 2024年第14期 28-29页

作者：刘慕洁

小学生和中学生,哪个年龄段的学生社会与情感能力更高?男生和女生相比,谁的生活幸福感更强?“情商”又对学业成就有怎样的影响……这些答案都藏在2024年4月27日在华东师范大学发布的一份报告中。国家报告,全球首发2022年至2024年,经济...

小学生和中学生,哪个年龄段的学生社会与情感能力更高?男生和女生相比,谁的生活幸福感更强?“情商”又对学业成就有怎样的影响……这些答案都藏在2024年4月27日在华东师范大学发布的一份报告中。国家报告,全球首发2022年至2024年,经济合作与发展组织(OECD)在全球开展了第二轮青少年社会与情感能力测评。来自15个国家、16个城市的17650名10岁学生、47962名15岁学生参与其中。华东师大社会与情感能力研究中心作为OECD青少年社会与情感能力全球测评的唯一中国代表,与中国山东济南教育局合作,

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联合国儿童基金会:无障碍数字教科书助力教育公平与包容

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上海教育 2024年第20期 10-11页

作者：宫卿刘慕洁

当前已印刷出版的众多纸质教科书中,没有一本可以保证所有内容对任何人而言是可获得的。换言之,有的学生在纸质教科书的传播范围之外,有的学生因残疾不具备使用纸质教科书的能力。经联合国教科文组织(UNESCO)调查发现,不具备“读书”能...

当前已印刷出版的众多纸质教科书中,没有一本可以保证所有内容对任何人而言是可获得的。换言之,有的学生在纸质教科书的传播范围之外,有的学生因残疾不具备使用纸质教科书的能力。经联合国教科文组织(UNESCO)调查发现,不具备“读书”能力的残障人士,恰恰是最有可能被排斥在教育之外的群体之一。为此,联合国儿童基金会(UNICEF)提出全民无障碍数字教科书倡议(Accessible Digital Textbooks for All Initiative)。

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丹麦学生的幸福密码是什么?

上海教育 2024年第14期 52-53页

作者：赵天琪刘慕洁

从幼儿时期开始,同理心的培养便与数学、文学和体育等学科并肩成为丹麦教育的核心内容,贯穿于学校教育的各个阶段。2024年3月20日,在“国际幸福日”这一天,联合国发布了《2024年世界幸福报告》(World Happiness Report 2024)。报告显示...

从幼儿时期开始,同理心的培养便与数学、文学和体育等学科并肩成为丹麦教育的核心内容,贯穿于学校教育的各个阶段。2024年3月20日,在“国际幸福日”这一天,联合国发布了《2024年世界幸福报告》(World Happiness Report 2024)。报告显示,丹麦在全球幸福指数排名中位列第二。在此之前,丹麦连续7年被评为“全球最幸福的国家”前三名。丹麦人拥有“稳稳的幸福”的秘诀是什么?或许我们可以从丹麦学生从小的同理心教育之中一探究竟。

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专题研讨

上海教育 2024年第2期 65-65页

作者：刘慕洁

韩锡斌(清华大学教育研究院副院长):教育数字化转型要回到教育以人为本的初心社会变迁引起教育变革、产业转型驱动人才需求变化、技术演进改变育人方式、政策支持促进高等教育数字化转型,这些构成了教育数字化转型的背景。相对比于工业...

韩锡斌(清华大学教育研究院副院长):教育数字化转型要回到教育以人为本的初心社会变迁引起教育变革、产业转型驱动人才需求变化、技术演进改变育人方式、政策支持促进高等教育数字化转型,这些构成了教育数字化转型的背景。相对比于工业时代,信息时代在三个维度上发生了变化:机构运用方式从模块化、流程化走向整合化、智能化;发展战略从专业化、大众化走向开放性和可持续性;价值主张从规模化、标准化走向个性化和多元化。教育数字化转型要回到教育以人为本的初心。

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专家观点

上海教育 2024年第14期 25-25页

作者：刘慕洁赵星妮

如何从全球数据分析走向各国教育政策制定和实践落实？SESS 2023全球报告发布后，来自不同国家政府、社会组织领域代表进行了讨论。Aaliyah A. Samuel（CASEL总裁兼首席执行官）：精准化培养社会与情感能力社会与情感能力的培养是一项...

如何从全球数据分析走向各国教育政策制定和实践落实？SESS 2023全球报告发布后，来自不同国家政府、社会组织领域代表进行了讨论。Aaliyah A. Samuel（CASEL总裁兼首席执行官）：精准化培养社会与情感能力社会与情感能力的培养是一项长期且细致的任务，无法一刀切或一蹴而就,我们需要针对每个孩子的独特背景、技能和需求进行深思熟虑的考量。

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上海市第一师范学校附属小学数字化技术赋能让“愉快教育”更“愉快”

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上海教育 2023年第21期 8-9页

作者：刘慕洁

和智能机器人进行英语对话,将抽象的数学、科学概念可视化,利用数字平台为学生定制个性化健康图谱……走进上海市第一师范学校附属小学(以下简称一师附小),就能切身感受到数字化技术为这所校园带来的活力。一师附小是著名教育家陈鹤琴...

和智能机器人进行英语对话,将抽象的数学、科学概念可视化,利用数字平台为学生定制个性化健康图谱……走进上海市第一师范学校附属小学(以下简称一师附小),就能切身感受到数字化技术为这所校园带来的活力。一师附小是著名教育家陈鹤琴先生于1945年创办的一所实验性学校。20世纪80年代初,学校继承陈鹤琴先生的“活教育”思想,开始了“愉快教育”的整体实验。建校七十余载,如今,作为上海市教育信息化标杆培育校、市级数字化转型实验校,一师附小技术赋能下的“愉快教育”有了新的内涵。

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