检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

羽毛球教学分析及发展趋势解析

文体用品与科技 2014年第16期 78-79页

作者：刘惠莲广东外语外贸大学体育部

羽毛球是一项观赏性、娱乐性较强的运动,也是我国一项具有优势体育项目,很多羽毛球运动员屡次在国际大赛上为国争光,在国际上有着很高的美誉度。羽毛球的长远发展,需要大量的后备人才,而这些后备人才的培养需要大力发展羽毛球教育。我... 详细信息

羽毛球是一项观赏性、娱乐性较强的运动,也是我国一项具有优势体育项目,很多羽毛球运动员屡次在国际大赛上为国争光,在国际上有着很高的美誉度。羽毛球的长远发展,需要大量的后备人才,而这些后备人才的培养需要大力发展羽毛球教育。我国高校开展羽毛球教学时间已很长,在这么长的时间里既积累了很多经验,也存在一些问题。本文意在通过对我国羽毛球教学现状的分析和对于应对方案的探讨,展望羽毛球教学的未来,促进我国羽毛球教学的健康发展。

关键词：羽毛球教学现状分析发展趋势运动

慢性阻塞性肺疾病急性加重期各项影响因素与伴发轻度认知功能障碍的影响因素分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代中西医结合杂志 2017年第17期26卷 1841-1846页

作者：刘惠莲秦怡湖北中医药高等专科学校附属医院湖北荆州434020 湖北省荆州市中心医院湖北荆州434020

目的探讨慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者各项潜在影响因素与伴发轻度认知功能损害(MCI)的影响因素。方法纳入2014年5月1日—2016年1月1日湖北中医药高等专科学校附属医院呼吸内科监护室及2015年1月1日—2016年1月1日荆州市中... 详细信息

目的探讨慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者各项潜在影响因素与伴发轻度认知功能损害(MCI)的影响因素。方法纳入2014年5月1日—2016年1月1日湖北中医药高等专科学校附属医院呼吸内科监护室及2015年1月1日—2016年1月1日荆州市中心医院ICU病房收治的AECOPD患者为研究对象,根据是否伴发MCI将入选者分为伴发MCI组和认知功能正常组。统计所纳入患者的性别、年龄、文化程度、民族、个人史、体质量指数、既往史、伴发疾病情况、各项实验室检查、各项临床评分、机械通气相关情况、特殊治疗方式等资料并进行比较,选择差异有统计学意义的指标作为自变量,以AECOPD患者是否于症状完全缓解或基本缓解后1周内伴发MCI为因变量,多因素Logistic回归分析研究AECOPD伴发MCI的独立影响因素。结果共纳入符合条件的AECOPD患者82例,其中伴发MCI组22例,认知功能正常组60例。2组APACHEⅡ评分、CAPS评分、p(O_2)/Fi(O_2)、p(CO_2)、PCT、S-100、NSE、累计机械通气时间、学历构成、烟龄、合并肺性脑病、支气管肺泡灌洗、肝素雾化治疗、机械通气原则为有创-无创-撤机、机械通气撤机失败情况比较差异均有统计学意义(P均<0.05)。多因素Logistics回归分析显示,学历构成、支气管肺泡灌洗、肝素雾化治疗为独立保护因素,APACHEⅡ评分、NSE、累计机械通气时间、烟龄、机械通气撤机失败为独立危险因素。结论 APACHEⅡ评分、NSE、累计机械通气时间、烟龄、机械通气撤机失败是AECOPD发生MCI的危险因素,临床医生应予以充分警惕并及时进行相关筛查,从而做到尽早发现、尽早干预,有效避免MCI的发生,改善AECOPD患者的临床预后。

关键词：慢性阻塞性肺疾病认知功能损害影响因素

物理教师教学研究能力培养的实践探索——基于吉林师范大学物理学专业人才培养的经验与启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学物理教学参考 2017年第3X期46卷 87-90页

作者：刘惠莲刘茂军肖利华中费金有吉林师范大学物理学院

教师教学研究能力是教师教育专业学生必备的基本素质,是教师落实新课程理念,进行教学改革的重要基础。我们通过夯实基础,加强训练,注重实践等方面进行了物理教师教学研究能力培养的实践探索,并通过落实导师制、鼓励大学生科研立项、完... 详细信息

教师教学研究能力是教师教育专业学生必备的基本素质,是教师落实新课程理念,进行教学改革的重要基础。我们通过夯实基础,加强训练,注重实践等方面进行了物理教师教学研究能力培养的实践探索,并通过落实导师制、鼓励大学生科研立项、完善相关制度等方式进一步提升物理教师的教学研究能力,促进人才培养质量的提高。

关键词：教学研究能力物理教师实践探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分析篮球比赛中二级裁判员的心理状态

体育世界(学术版) 2008年第3期 95-97页

作者：刘惠莲广东外语外贸大学体育部

篮球裁判员在比赛执法时,心理素质的好差会直接影响到裁判员水平的发挥。本文通过现场观察和问卷时二十名二级裁判员执法时的心理状态进行了调查和分析。结果发现,心理素质存在的不足,是裁判员吹不出高水平的重要原因。

关键词：篮球裁判员心理状态

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大学与高中物理力学问题衔接研究

当代教研论丛 2017年第2期4卷 16-17页

作者：马静梅华中刘惠莲吉林师范大学物理国家级实验教学示范中心

从教学目标、内容分析和思维方式等方面分析了物理学专业《力学》与《中学物理必修1》的区别与联系,研究二者的衔接问题,从而更好地引导物理学专业的大学生学习好力学课程。

关键词：力学中学物理衔接问题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

Fe-Ti非晶合金的制备及其性能研究

Fe-Ti非晶合金的制备及其性能研究

作者：刘惠莲延边大学

学位级别：硕士

采用机械合金化方法制备了FexTi100-x（x=10,20,30,40,50,60）系列非晶态合金粉末，分别在Ar气氛保护下和空气中对所获得的非晶样品进行了热处理及高压处理。利用XRD、SEM、DTA、VSM等测试手段对球磨过程中材料的结构、形貌、热稳定性...

采用机械合金化方法制备了FexTi100-x（x=10,20,30,40,50,60）系列非晶态合金粉末，分别在Ar气氛保护下和空气中对所获得的非晶样品进行了热处理及高压处理。利用XRD、SEM、DTA、VSM等测试手段对球磨过程中材料的结构、形貌、热稳定性及磁性进行了表征，研究了不同制备条件对非晶形成的影响以及非晶的热晶化、高压晶化过程，并对Fe50Ti50非晶合金的形成机制及其高压晶化热力学机制进行了探讨。结果表明：①Fe50Ti50非晶合金的形成是由于"原子扩散"与"晶格崩溃"共同作用的结果;②在机械合金化过程中改变球磨强度、球磨气氛对Fe50Ti50非晶合金的形成产生了很大的影响;③当Fe的含量在10at%～60at%范围内时，球磨可使Fe、Ti金属粉末生成非晶相，而当Fe的含量大于60at%时将形成固溶体;④Fe50Ti50非晶合金的热晶化最终产物为一四方结构的新相;⑤在FexTi100-x非晶形成范围内，Fe40Ti60非晶合金的热稳定性最好;⑥压力不同，Fe50Ti50非晶合金的晶化模式不同;⑦对于FexTi100-x非晶合金粉末，随Fe含量的增大，样品的饱和磁化强度增大，矫顽力减小，当Fe含量为30at%时无论饱和磁化强度还是矫顽力都与此变化规律发生了偏离;⑧5Gpa压力下的Fe50Ti50非晶合金的饱和磁化强度及矫顽力均随处理温度的升高而变小。

关键词：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生数学运算能力培养对策

新教育（海南） 2021年第22期 67-67页

作者：刘惠莲海南省屯昌县坡心中心小学

一、影响学生数学运算能力的因素1.教师忽视算理教学。学生不明白为什么要这样算,做题时只是一味地将老师讲的方法进行套用,一旦题目形式发生一些改变,便会出错。而学生出错后,教师也不会去钻研、反思其根结所在。2.学生错题整理不规范... 详细信息

一、影响学生数学运算能力的因素1.教师忽视算理教学。学生不明白为什么要这样算,做题时只是一味地将老师讲的方法进行套用,一旦题目形式发生一些改变,便会出错。而学生出错后,教师也不会去钻研、反思其根结所在。2.学生错题整理不规范。在对学生调查过程中发现大部分学生都没有整理错题的习惯,教师也忽视了错题整理的重要性。很少有学生会有专门的错题本,对于老师讲解的错题大部分学生只是把正确答案抄了一遍,下次遇到类似的题还是犯同样的错误.

关键词：数学运算能力错题整理培养对策

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试论档案馆社会化服务功能的实现

西安档案 2007年第2期 25-26页

作者：刘惠莲西安市建五公司

档案馆服务功能社会化，就是档案馆打破围城对社会开放，采取有偿无偿服务的方式，接纳社会的借阅者，查阅馆藏中已开放的各种档案信息，为他们提供服务。通过档案社会化服务，满足社会对档案工作、档案信息的需求，使档案社会化服务与... 详细信息

档案馆服务功能社会化，就是档案馆打破围城对社会开放，采取有偿无偿服务的方式，接纳社会的借阅者，查阅馆藏中已开放的各种档案信息，为他们提供服务。通过档案社会化服务，满足社会对档案工作、档案信息的需求，使档案社会化服务与社会融为一体，档案事业才有更为广阔的发展前景。

关键词：功能社会化服务功能档案馆社会化服务社会开放档案信息无偿服务档案工作

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

如何构建初中信息技术“智慧课堂”

甘肃教育 2020年第1期 92-92页

作者：刘惠莲临洮县椒山初级中学

初中信息技术课堂可以运用新颖的教育方式让学生体会现代信息社会的先进之处,并正确掌握信息化社会的前行趋势,保障学生能够掌握信息化技能的理论知识。让初中信息技术课堂变为学生的智慧课堂,就需要教师保证学生在课堂中扮演重要角色,... 详细信息

初中信息技术课堂可以运用新颖的教育方式让学生体会现代信息社会的先进之处,并正确掌握信息化社会的前行趋势,保障学生能够掌握信息化技能的理论知识。让初中信息技术课堂变为学生的智慧课堂,就需要教师保证学生在课堂中扮演重要角色,而教师对课堂教育进行引导和掌控,需要对学生的学习过程实行指引,引导学生去自主参与信息技术学习,帮助学生养成信息课程的学习方式,进而提升学生学习信息技术的技能。

关键词：信息技术课堂智慧课堂自主学习课堂氛围