浅谈小学语文教学中“格物致知”的教学策略
作者机构：江苏省丰县孙楼街道办事处中心小学
出 版 物：《考试周刊》 (考试周刊)
年 卷 期：2020年第50期
页 面：23-24页
学科分类：04[教育学]
摘 要：小学阶段的语文教学很多时候浮于表面。有些教师为了追求教学的效益性,将较多的精力投入到了考试目标中,甚至有的老师直接就考试考的讲,不考的不讲。究其原因,一方面是因为部分教师的功利性太强,而另一方面又和语文教学具有的延时性有直接的关系。语文学科和别的学科不同,它很难说立竿见影,甚至有的时候全情投入也收效甚微。尤其是小学阶段的语文教学,是学生学习语言文字最基本的一环,可是很多时候教师只注重生字词的教授,而隔断了语文的连贯性。因此,在教学中本着格物的精神实现致知,才是真正地把小学语文教学落到实处。
同方期刊数据库