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初中历史材料分析题的解题技巧

中学政史地（初中适用） 2023年第9期 87-90页

作者：刘心洋河南省郑州市新密市曲梁镇工业园区新徽实验学校

材料分析题作为初中历史各种测试中重要题型,需要学生掌握其解题技巧,并通过解答历史材料分析题,深刻理解历史叙述中的历史史实与历史解释的区分,并且尝试发现和提出新的问题,形成新的历史认知。

关键词：初中历史历史认知历史史实解题技巧材料分析题历史叙述尝试发现新的问题

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学案导学教学模式在历史教学中的应用

初中历史教学中学生证据意识的培养及其重要性

文学教育（中） 2018年第12期 142-143页

作者：刘心洋郑州新徽学校

在当前新的发展时期下,初中阶段历史教学活动开展的过程当中,如何在有限的课堂时间内提升教学活动的开展质量和效果,让学生更好的对于所学的知识进行掌握,这已经成为了历史教学活动开展中所必须考虑的一方面问题.学案导学教学模式在当... 详细信息

在当前新的发展时期下,初中阶段历史教学活动开展的过程当中,如何在有限的课堂时间内提升教学活动的开展质量和效果,让学生更好的对于所学的知识进行掌握,这已经成为了历史教学活动开展中所必须考虑的一方面问题.学案导学教学模式在当前初中阶段历史教学应用的过程当中,其可以有效的实现对课堂教学质量的提升,并且也能够改变以往课堂教学中低效的问题.合理的对于学案导学教学模式进行应用,这对于初中阶段历史教学活动的开展来说,是具有十分正面意义的.本文就结合初中阶段历史教学活动的开展情况,分析了学案导学教学模式应用的相关问题,以期更好的提升初中阶段历史教学活动的开展质量和效果.

关键词：学案导学教学模式初中历史教学质量积极意义教学思路

来源：评论

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文教资料 2018年第11期 236-237页

作者：刘心洋郑州新徽学校

在初中历史教学活动开展过程当中,对学生证据意识的培养是当前历史学科教学的一个重要需求和方向。通过培养学生良好的证据意识,可以让学生的历史素养得到更好的提升,促进学生历史分析能力的发展,有助于学生形成良好的思辨品质和意识,... 详细信息

在初中历史教学活动开展过程当中,对学生证据意识的培养是当前历史学科教学的一个重要需求和方向。通过培养学生良好的证据意识,可以让学生的历史素养得到更好的提升,促进学生历史分析能力的发展,有助于学生形成良好的思辨品质和意识,这对学生科学素养和态度的形成来说尤为关键。本文结合证据意识的培养分析当前初中历史教学活动开展的相关问题。

关键词：初中历史证据意识教学培养

大面积推行素质教育的探索——湖南汨罗市中小学教育改革12年写真

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人民教育 1996年第2期 8-32页

作者：唐仲扬胡宏文梁友君龚鹏飞刘心洋

汨罗,诞生《离骚》的热土。屈原那“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的“求索精神”,炎黄子孙纪念屈原而引发的“龙舟精神”,千百年来随着滔滔的汨罗江水,源远流长。 20世纪80年代以来,汨罗再一次成为人们注视的焦点。在湖南省,乃至全... 详细信息

汨罗,诞生《离骚》的热土。屈原那“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的“求索精神”,炎黄子孙纪念屈原而引发的“龙舟精神”,千百年来随着滔滔的汨罗江水,源远流长。 20世纪80年代以来,汨罗再一次成为人们注视的焦点。在湖南省,乃至全国一些地方,人们纷纷研究“汨罗教育现象”。汨罗教育有哪些“现象”? 请你先掂量掂量泪罗教育的几组数据—— 小学教育:入学率100％,巩固率99.98％,合格率98.5％,分别比全省平均水平高出2.52、1.59、

关键词：汨罗市教师学校罗教中小学教育改革乡镇教育素质教育目标管理教学竞赛校长

吻合器痔上黏膜环切术与消脱止-M联合治疗Ⅲ、Ⅳ期混合痔的疗效分析

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当代临床医刊 2022年第2期35卷 57-58页

作者：何志威卢效荣刘心洋东莞市松山湖中心医院胃肠肛门外科广东东莞523326

目的探讨分析吻合器痔上黏膜环切术(PPH)联合消脱止-M用于Ⅲ、Ⅳ期混合痔的疗效.方法将我院2020年1月至2021年3月收治200例Ⅲ、Ⅳ期混合痔患者纳入研究,按随机数字表法将患者分为联合组(n=100)与PPH组(n=100).PPH组行PPH术治疗,联合组给... 详细信息

目的探讨分析吻合器痔上黏膜环切术(PPH)联合消脱止-M用于Ⅲ、Ⅳ期混合痔的疗效.方法将我院2020年1月至2021年3月收治200例Ⅲ、Ⅳ期混合痔患者纳入研究,按随机数字表法将患者分为联合组(n=100)与PPH组(n=100).PPH组行PPH术治疗,联合组给予PPH与消脱止-M治疗.结果PPH组术后出血量、镇痛药使用次数比联合组多,并发症发生率比联合组高,术后疼痛持续天数、创面愈合天数及住院天数比联合组长,术后不同时间点的疼痛视觉模拟量表(VAS)评分比联合组高(P<0.05).PPH组与联合组治疗后的肛缘水肿评分比治疗前低,且联合组治疗后的肛缘水肿评分比PPH组低(P<0.05).结论在Ⅲ、Ⅳ期混合痔患者中联合应用PPH术与消脱止-M治疗可以发挥消肿镇痛作用,安全性较高且能加快创面愈合速度,值得推广使用.

关键词：混合痔重度 PPH 消脱止-M 临床效果

大面积推行素质教育的探索——汨罗市中小学教育改革12年写真

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湖南教育(A版) 1996年第2期 6-36+1页

作者：唐仲扬胡宏文梁友君龚鹏飞刘心洋

《人民教育》今年第2期以5万字的篇幅发表长篇通讯《大面积推行素质教育的探索——湖南汨罗市中小学教育改革12年写真》,并配发评论员文章《加快素质教育的区域性推进》。本刊也在这期同时发表这篇通讯,并全文转载《人民教育》评论员文... 详细信息

《人民教育》今年第2期以5万字的篇幅发表长篇通讯《大面积推行素质教育的探索——湖南汨罗市中小学教育改革12年写真》,并配发评论员文章《加快素质教育的区域性推进》。本刊也在这期同时发表这篇通讯,并全文转载《人民教育》评论员文章。跨入“九五”之前,党中央制定了今后5年和15年的宏伟目标,并着眼这一目标,提出要实现两个根本性转变,实施科教兴国战略。教育特别是基础教育,如何落实两个根本性转变和科教兴国战略,为实现全党全国的宏伟目标服务?最根本的一条,就是要真正实现由应试教育向素质教育的转轨,为全面提高国民素质打好基础。而多年的实践又表明,实施素质教育,小范围的局部行动是很难奏效的,当前应特別注重大面积、区域性推进。从这个意义上说,《人民教育》推出汨罗这个大面积推行素质教育的典型,实际上推出了一个重大的时代性课题。让我们围绕这一课题继续深入探索,谱写出更加壮美的篇章。

关键词：素质教育应试教育市教委汨罗市湖南教育学科竞赛教学常规教师备课德育基地学生分组实验

经脐单孔腹腔镜治疗胃十二指肠溃疡穿孔的临床研究

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中国中西医结合外科杂志 2022年第3期28卷 342-346页

作者：卢效荣何志威周志球刘心洋东莞市松山湖中心医院胃肠肛门外科广东东莞523000

目的:探讨经脐单孔腹腔镜修补术治疗胃十二指肠溃疡的疗效及其对机体炎症反应的影响。方法:选取2016年10月—2020年5月我院收治的胃十二指肠溃疡穿孔患者90例,采用随机数字表法分为单孔组(n=47)和多孔组(n=43),单孔组行经脐单孔腹腔镜... 详细信息

目的:探讨经脐单孔腹腔镜修补术治疗胃十二指肠溃疡的疗效及其对机体炎症反应的影响。方法:选取2016年10月—2020年5月我院收治的胃十二指肠溃疡穿孔患者90例,采用随机数字表法分为单孔组(n=47)和多孔组(n=43),单孔组行经脐单孔腹腔镜胃十二指肠溃疡穿孔修补术,多孔组行传统多孔腹腔镜胃十二指肠溃疡穿孔修补术。比较两组患者手术情况、胃肠功能恢复情况及术后并发症发生情况;对比两组患者术前、术后1 d、术后7 d及术后14 d降钙素原(PCT)、白细胞介素-6(IL-6)及总免疫球蛋白E(T-IgE)水平。结果:与多孔组比较,单孔组患者术后镇痛剂使用率(18.60%vs 4.26%)、住院时间[(8.54±1.68)vs(7.22±1.43)]明显降低(P<0.05),术后肠鸣音出现时间[(31.15±4.13)h vs(27.70±3.36)h]、胃肠功能恢复时间[(40.74±6.08)min vs(33.58±5.63)min]、首次排气时间[(51.73±6.68)vs(41.13±5.67)]及首次排便时间[(59.52±8.38)vs(46.48±7.12)]均显著缩短(P<0.05)。单孔组术后7 d、14 d,血清PCT、IL-6及T-IgE水平显著低于多孔组[术后7 d,PCT:(0.32±0.15)ng/mL vs(0.43±0.17)ng/mL,IL-6:(1.05±0.26)pg/mL vs(1.15±0.39)pg/mL,T-IgE:(119.59±28.51)IU/mLvs(125.46±25.63)IU/mL;术后14 d,PCT:(0.27±0.11)ng/mL vs(0.37±0.19)ng/mL,IL-6:(0.94±0.41)pg/mL vs(1.06±0.32)pg/mL,T-IgE:(96.51±32.15)IU/mLvs(102.83±21.36)IU/mL],差异有统计学意义(P<0.05)。单孔组患者术后并发症发生率为2.12%,显著低于多孔组(13.95%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:经脐单孔腹腔镜修补术治疗胃十二指肠溃疡穿孔疗效显著,能有效缩短患者住院时间,降低患者术后并发症发生率,促进患者胃肠功能恢复,减轻机体炎症反应,具有较好的临床应用价值。

关键词：经脐单孔腹腔镜修补术胃十二指肠溃疡穿孔疗效胃肠功能炎症反应

倒刺线在经脐单孔腹腔镜穿孔修补术治疗老年胃十二指肠溃疡穿孔的疗效分析及对肠道屏障功能的影响

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现代生物医学进展 2022年第1期22卷 122-125,135页

作者：何志威刘心洋周志球林晓华利民南方医科大学附属东莞石龙人民医院普通外科广东东莞523326 南方医科大学南方医院普外科广东广州510515

目的:探讨倒刺线在经脐单孔腹腔镜胃十二指肠溃疡穿孔修补术中治疗老年患者的临床效果及对肠道屏障功能的影响。方法:回顾性分析南方医科大学附属东莞石龙人民医院收治的行经脐单孔腹腔镜穿孔修补术的老年胃十二指肠溃疡穿孔患者108例... 详细信息

目的:探讨倒刺线在经脐单孔腹腔镜胃十二指肠溃疡穿孔修补术中治疗老年患者的临床效果及对肠道屏障功能的影响。方法:回顾性分析南方医科大学附属东莞石龙人民医院收治的行经脐单孔腹腔镜穿孔修补术的老年胃十二指肠溃疡穿孔患者108例的临床资料,按照穿孔缝线的不同分为两组,对照组采用普通可吸收缝线修补穿孔(n=57例),观察组采用倒刺线缝合修补穿孔(n=51例)。比较两组手术指标、术后恢复指标、疼痛指标、术后1个月并发症的发生情况、肠道屏障功能指标的变化。结果:观察组较对照组穿孔缝合时间和手术时间明显缩短(P0.05)。对照组术后肠道屏障功能指标血浆D-乳酸(D-Lac)、二胺氧化酶(DAO)均高于观察组(P<0.05)。结论:经脐单孔腹腔镜穿孔修补术使用倒刺线缝合老年胃十二指肠溃疡穿孔患者,能够一定程度降低腹腔镜下穿孔的缝合难度,并且可显著减少缝合和手术时间,从而加快肠道功能恢复,提高术后康复效率。

关键词：倒刺缝线经脐单孔腹腔镜穿孔修补术老年胃十二指肠溃疡穿孔临床疗效肠道屏障功能

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参与式教学在初中历史课堂的运用

参花(上) 2019年第4期 126-126页

作者：刘心洋郑州新徽学校

调查显示,学生在课堂上都有迫切参与课堂活动的愿望,渴望在课堂之上与师生分享和表达自己的观点及情感。因此,本文将以参与式教学在初中历史课堂的运用为主题展开有效的总结与分析,希望能够促进初中历史教学质量和效率的提升。

关键词：参与式教学初中历史课堂运用策略