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新高考改革十年的三重逻辑

湖南师范大学教育科学学报 2024年

作者：刘希伟宁波大学教师教育学院

2014年启动的新高考改革是一场全国范围的立体式、系统性重大教育改革,对于基础教育和高等教育均产生了广泛而深刻的影响。在新高考改革十周年之际,系统把握其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,对于新高考的后续发展与完善及深刻认识中国... 详细信息

2014年启动的新高考改革是一场全国范围的立体式、系统性重大教育改革,对于基础教育和高等教育均产生了广泛而深刻的影响。在新高考改革十周年之际,系统把握其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,对于新高考的后续发展与完善及深刻认识中国高考现代化命题具有重要意义。本轮新高考改革是此前系列高考改革探索的迭代升级与高中新课改的逻辑推进。高中学考科目纳入高校招生评价,具有与高考科目类似的选拔属性,究其实质等同于高考科目。十年新高考改革实践再度表明,高中毕业考试与高校招生选拔考试必须分开举行;不宜过度批判考试科目的统一性,过度强调考试科目的选择性。综合素质纳入统一高考招生评价,需以赋予高校一定招生自主权为基本前提。

关键词：新高考改革高中学考综合素质评价

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博物学教育:自然美育的最佳途径

东岳论丛 2024年第4期45卷 75-83页

作者：刘希言南开大学哲学院天津300350

与艺术美育一样,自然美育同样需要认知或知识的助力。而相较于现代数理科学,博物学与审美欣赏的联系更为紧密,这不仅是因为博物学中存有大量审美文化类的信息,还因为它也建立在不假思索但富有创造力的生命体验之上。博物学知识的参与不... 详细信息

与艺术美育一样,自然美育同样需要认知或知识的助力。而相较于现代数理科学,博物学与审美欣赏的联系更为紧密,这不仅是因为博物学中存有大量审美文化类的信息,还因为它也建立在不假思索但富有创造力的生命体验之上。博物学知识的参与不仅能够提升自然审美欣赏的丰富性,还能保证其客观性,并能使审美价值成为环境保护的坚实基础,正因为符合恰当自然审美的要求,故而被认为是实施自然美育最有效的途径。推行博物学教育,前提是解决三个问题:关于博物学教育的内容,建议采取“必修+选修”的模式;关于其方式,建议做到“直接”与“间接”的统一;关于其参与主体,应该认识到博物学教育是一个系统的工程,需要政府、学校、家庭、社会四方通力合作。

关键词：博物学自然美育恰当自然审美

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猪油预防术后肠粘连18例临床观察

北华大学学报(自然科学版) 1997年第4期 57-58页

作者：刘希超朱镇澍孙培龙宋玉明董丽娟吉林市中心医院!吉林132001 吉林市松源食品工业公司医院

预防术后肠粘连和粘连性肠梗阻是腹外科多年研究课题，为减轻患者术后肠粘连，广大医务人员从多种途径探讨解决该课题。我们应用猪油于术中涂于腹膜创面预防肠粘连，经临床对照观察取得满意效果，为临床治疗提供借鉴。

关键词：术后肠粘连猪油预防

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猪油预防术后肠粘连18例临床观察

吉林医学院学报 1997年第4期17卷 59-60页

作者：刘希超朱镇澍孙培龙宋玉明董丽娟吉林市中心医院吉林132001 吉林市松源食品工业公司医院

预防术后肠粘与粘连性肠梗阻是腹外科多年研究课题，为减轻患者术后肠粘连，广大医务务人员从多种途径探讨解决该课题。我们应用猪油于术中涂于腹膜面预防肠粘连，经临床对取得满意效果。为临床治疗提供借鉴。

关键词：术后肠粘连肠粘连猪油预防

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心房纤颤电击复律即刻疗效的临床观察

黑龙江医药科学 1987年第1期 43-44页

作者：陆春风张景太刘淑洁刘希超那桂清佳木斯医学院附属医院心内科

体外直流电同步转复心房纤颤是当前心房纤颤复律的首选方法。其疗效迅速、安全,操作简单,副作用小,成功率高。我科自1977—06～1986—12电击转复心房纤颤89例132次,现将其即刻疗效报告如

关键词：电击复律成功率转复心房纤颤心律失常即刻疗效房颤电复律

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回春生在感染性心内膜炎治疗中的应用

临床心血管病杂志 1996年第3期12卷 178-178页

作者：刘希超张桂春黄建奇林建尧海南省三亚市人民医院

回春生在感染性心内膜炎治疗中的应用刘希超，张桂春，黄建奇，林建尧双歧杆菌是人体肠道内占绝对优势的厌氧菌，可以通过不同的方式维持微生态平衡。感染性心内膜炎（ＩＥ）抗感染治疗，在杀死致病菌的同时也杀死大量的双歧杆菌，导致... 详细信息

回春生在感染性心内膜炎治疗中的应用刘希超，张桂春，黄建奇，林建尧双歧杆菌是人体肠道内占绝对优势的厌氧菌，可以通过不同的方式维持微生态平衡。感染性心内膜炎（ＩＥ）抗感染治疗，在杀死致病菌的同时也杀死大量的双歧杆菌，导致各种致病菌的生长、繁殖，造成菌群失...

关键词：心内膜炎回春生药物疗法

雨滴谱数据在S波段双偏振天气雷达数据质量评估中的应用

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气象 2024年第2期50卷 210-220页

作者：李力徐芬刘希陈刚南京市气象局南京210019 南京气象科技创新研究院南京210019 中国气象局交通气象重点开放实验室南京210019提要:

结合T-Matrix方法和雨滴谱仪数据反演双偏振参量,设计了一种雨滴谱反演评估方法(雨滴谱法),利用其反演结果可对双偏振天气雷达数据进行评估。将此方法应用于不同类型降水过程的雷达偏振参量数据质量评估,结果表明:满足微雨条件时,雨滴... 详细信息

结合T-Matrix方法和雨滴谱仪数据反演双偏振参量,设计了一种雨滴谱反演评估方法(雨滴谱法),利用其反演结果可对双偏振天气雷达数据进行评估。将此方法应用于不同类型降水过程的雷达偏振参量数据质量评估,结果表明:满足微雨条件时,雨滴谱法与传统的微雨滴法均能有效监测由雷达系统误差导致的观测偏差,且评估结果十分接近;不满足微雨条件时,雨滴谱法评估的不同类型降水过程的雷达数据质量与满足微雨条件下的评估结果十分接近,客观证明了系统调整后雷达运行良好、数据质量稳定;不同雨强(R)情况下,雨滴谱法的评估结果具有一致性。10 mm·h^(-1)≤R<20 mm·h^(-1)时,雷达观测的数据质量最为稳定。该雨滴谱法适用范围广,可动态评估双偏振雷达偏振参量质量,有助于雷达调整和数据校正。

关键词：雨滴谱双偏振天气雷达质量评估差分反射率因子

微生物菌剂和玉米蛋白酵素对长季节栽培番茄生长、产量及品质的影响

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微生物菌剂和玉米蛋白酵素对长季节栽培番茄生长、产量及品质的影...

作者：刘希港山东农业大学

学位级别：硕士

针对日光温室长季节栽培番茄种植过程中,因肥料施用不当引起的植株早衰等问题,以提升长季节栽培番茄整个生育期的生长能力、肥料利用率和优质高产为目标,本文以‘圣罗兰3689’番茄为试材,进行了土壤栽培试验。共设置5个处理:对照（CK）... 详细信息

针对日光温室长季节栽培番茄种植过程中,因肥料施用不当引起的植株早衰等问题,以提升长季节栽培番茄整个生育期的生长能力、肥料利用率和优质高产为目标,本文以‘圣罗兰3689’番茄为试材,进行了土壤栽培试验。共设置5个处理:对照（CK）为每4 d滴灌1次日本山崎番茄配方（+Arnon微量元素配方）;T1为在CK基础上每30 d施入微生物菌剂10 kg·667 m-2;T2为在CK基础上每4 d施入玉米蛋白酵素6 kg·667m-2;T3为在CK基础上每30 d施入微生物菌剂10 kg·667 m-2+每4 d施入玉米蛋白酵素6 kg·667 m-2;另设不施肥处理（整个生育期只滴灌清水）作为空白对照（CK1）,仅用于计算养分利用效率,研究了不同处理对长季节栽培番茄生长、土壤理化性质、植株养分含量、果实品质和产量的影响,以期为日光温室长季节栽培番茄优质高产提供理论依据。主要研究结果如下:1.与对照（CK）相比,施用微生物菌剂或玉米蛋白酵素均能促进长季节栽培番茄植株生长,以T3处理最好,T1处理次之。处理后210 d,T3处理下株高、茎粗、总鲜重和总干重较CK显著提高。不同处理下番茄叶片叶绿素（a+b）含量、净光合速率和抗氧化酶活性均有不同程度地提高,丙二醛含量降低。随处理时间延长,番茄叶片叶绿素（a+b）含量、净光合速率和超氧化物歧化酶、过氧化物酶和过氧化氢酶活性呈先升高后降低趋势,丙二醛含量呈上升趋势。处理后80 d,除丙二醛含量以CK较高外,其他指标均以T3处理较高。2.与CK相比,施用微生物菌剂或玉米蛋白酵素均能降低土壤p H值,提高细菌、放线菌数量和土壤过氧化氢酶、蔗糖酶、脲酶、磷酸酶活性,增加速效氮磷钾含量,以T3处理较高。3.与CK相比,施用微生物菌剂或玉米蛋白酵素均可提高长季节栽培番茄植株氮磷钾含量和积累量,以T3处理较高。处理后210 d,T3处理下植株总氮、总磷和总钾含量分别较CK增加15.3%、6.1%和9.7%;氮、磷和钾积累量分别增加19.0%、15.7%和18.9%。4.与CK相比,施用微生物菌剂或玉米蛋白酵素均可提高长季节栽培番茄单果重、单株产量和整体产量,增加经济效益,以T3处理较高,T1处理次之。其中T3处理下总产量较CK增加9.8%,经济效益增加8.0%。5.与CK相比,施用微生物菌剂或玉米蛋白酵素后长季节栽培番茄品质均得到改善,以T3处理较好、T2处理次之。在第九穗果时,番茄品质达到峰值。其中,T3处理下番茄可溶性固形物、可溶性糖、维生素C、可溶性蛋白和番茄红素含量分别较CK增加6.9%、13.1%、12.2%、12.5和16.0%,有机酸含量降低18.1%。

关键词：番茄长季节栽培微生物菌剂玉米蛋白酵素产量品质

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弘扬教育家精神以实际行动推动教育强国建设

人民教育 2024年第1期 61-63页

作者：刘希娅重庆市九龙坡区谢家湾学校党委

2023年9月9日,习近平总书记致信全国优秀教师代表,明确提出并深刻阐释了中国特色教育家精神之内涵:心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生... 详细信息

2023年9月9日,习近平总书记致信全国优秀教师代表,明确提出并深刻阐释了中国特色教育家精神之内涵:心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求。这让我们产生了强烈共鸣,倍感振奋、备受鼓舞。“中国特有的教育家精神”既是众多中国教育家共同精神特质的精要凝练,也是新时代期待涌现更多教育家型教师的热切呼唤,更是我们努力成长为教育家型教师的行动指南。

关键词：以文化人教育强国因材施教教育家精神启智求是创新热切呼唤精神特质