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葡萄无核性状分子标记通用性验证

果树学报 2024年第7期 1438-1451页

作者：张泉刘崇怀樊秀彩张颖孙磊姜建福郭大龙河南科技大学园艺与植物保护学院中国农业科学院郑州果树研究所

【目的】利用葡萄自然群体对已有9个无核分子标记进行评价，验证其无核检测通用性效果，为加快无核葡萄新品种选育进程提供技术支持。【方法】以88个无核种质和120个有核种质组成的自然群体为试材，对国内外已发表的9个常用葡萄无核分... 详细信息

【目的】利用葡萄自然群体对已有9个无核分子标记进行评价，验证其无核检测通用性效果，为加快无核葡萄新品种选育进程提供技术支持。【方法】以88个无核种质和120个有核种质组成的自然群体为试材，对国内外已发表的9个常用葡萄无核分子标记进行通用性验证。【结果】SCAR类型标记GSLP1-569、SCC8-1080和SCF27-2000的鉴定准确率分别为57.12%、72.20%和75.38%，无核检测率分别为90.51%、79.18%和67.82%。SSR类型标记p1-VvAGL11、p2-VvAGL11、p3-VvAGL11、5U＿VviAGL11、VMC7F2和VVSD10的鉴定准确率分别是88.47%、67.43%、71.94%、68.47%、67.99%和61.60%，无核检测率分别是87.74%、77.22%、90.72%、90.80%、79.10%和63.03%；卡方分析表明与无核表型极显著相关的等位点分别是250 bp、171 bp、195 bp、315 bp、197 bp和105 bp。【结论】SCAR标记SCF27-2000和SSR标记p1-VvAGL11准确率高，综合表现最优，适用于无核葡萄新品种的分子辅助选择。

关键词：葡萄无核分子标记准确率验证

中试膜生物反应器处理奶牛养殖污水的微生物群落结构分析

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农业环境科学学报 2024年

作者：宋建超尚斌陶秀萍刘崇涛李洋洋刘壮壮中国农业科学院都市农业研究所中国农业科学院农业环境与可持续发展研究所农业农村部设施农业节能与废弃物处理重点实验室

为了研究中试膜生物反应器在不同运行参数下处理高浓度奶牛养殖污水时膜生物反应器(Membrane bioreactor，MBR)内微生物群落结构的演变情况，对不同污泥龄(Sludge retention time，SRT)、水力停留时间(Hydraulic retention time，HRT)... 详细信息

为了研究中试膜生物反应器在不同运行参数下处理高浓度奶牛养殖污水时膜生物反应器(Membrane bioreactor，MBR)内微生物群落结构的演变情况，对不同污泥龄(Sludge retention time，SRT)、水力停留时间(Hydraulic retention time，HRT)和曝气方式(连续曝气、3种间歇曝气)形成5种工况下MBR微生物组成、多样性以及优势菌群分布进行了表征，同时对比研究了不同工况下污染物去除效果。结果表明，MBR处理高浓度奶牛养殖污水的最佳运行参数：SRT为30 d、HRT为96 h、曝15 min/停10 min，此参数条件下化学需氧量(COD)、NH4+-N、总氮(TN)和总磷(TP)去除率分别为97.0%±0.5%、90.4%±1.3%、85.5%±1.8%和89.6%±5.6%，处理出水中4种水质指标浓度分别为(224±56)、(45±8)、(105±19)mg·L-1和(4±2)mg·L-1，运行期间部分处理出水的COD浓度达到农田灌溉水质标准要求，高效稳定的有机物和氮磷去除效果依赖于MBR微生物的多样性和功能微生物的稳定性；3种反硝化除磷菌门Proteobacteria(变形菌门)、Firmicutes(厚壁菌门)和Bacteroidetes(拟杆菌门)的丰度比例占总细菌的85.2%，污水高效脱氮除磷效率与反硝化除磷菌的种类、相对丰度密切相关；优势菌纲Gammaproteobacteria(γ-变形菌纲)、Bacteroidia(拟杆菌纲)和Clostridia(梭菌纲)的相对丰度总占比达81.2%，其中最高丰度的功能性除磷菌纲Gammaproteobacteria达57.3%，保证了处理出水较低TP浓度；优势反硝化菌属为Ottowia(奥托氏菌属)，相对丰度占比达54.8%，显著提高MBR脱氮效率。研究结果旨在揭示MBR宏观运行参数与微生物群落的变化关系，以期为高浓度养殖污水膜处理系统效能的变化以及膜工艺的改良和实际工程应用提供理论依据。

关键词：膜生物反应器污水工况微生物群落相对丰度

维持性血液透析患者中心静脉闭塞的介入治疗分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第4期 37-40页

作者：刘崇迪黑龙江齐齐哈尔建华医院血液透析科黑龙江齐齐哈尔161000

讨论维持性血液透析患者以介入法治疗中心静脉闭塞的临床效果。方法研究于2023年1月-2024年1月实施,共纳入68例我院肾内科维持性血液透析患者,均伴有中心静脉闭塞,均采取介入疗法,讨论分析临床治疗疗效、血清钙磷、铁蛋白、甲状旁腺、... 详细信息

讨论维持性血液透析患者以介入法治疗中心静脉闭塞的临床效果。方法研究于2023年1月-2024年1月实施,共纳入68例我院肾内科维持性血液透析患者,均伴有中心静脉闭塞,均采取介入疗法,讨论分析临床治疗疗效、血清钙磷、铁蛋白、甲状旁腺、血糖、血红蛋白、血小板、C-反应蛋白、白细胞介素-6等指标,及术后并发症发生情况。结果介入治疗后,64例患者治疗成功,总疗效为94.12%;治疗之后,患者的血钙、血磷、血红蛋白、甲状旁腺激素、空腹血糖,铁蛋白、血小板、C-反应蛋白、白细胞介素-6等指标均低于治疗前,治疗前后比较P<0.05,有统计学研究意义。68例患者介入治疗后,有1例患者发生静脉穿孔、2例患者发生感染、1例患者发生血管再狭窄,总并发症发生率是5.88%。结论临床治疗维持性血液透析患者时,运用介入疗法对患者的中心静脉闭塞进行治疗,可以取得理想疗效,且安全性高,值得在临床治疗中心静脉闭塞疾病中推广。

关键词：介入维持性血液透析疗效中心静脉闭塞

植物内生真菌HCCB05974和HCCB06030次级代谢产物的分离纯化

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植物内生真菌HCCB05974和HCCB06030次级代谢产物的分离纯化

作者：刘崇玉上海交通大学

学位级别：硕士

植物内生真菌丰富多样的次级代谢产物是人们寻找新型抗菌、抗肿瘤天然药物的重要资源。本论文通过对植物内生真菌代谢物抗乳腺癌细胞(MDA)、肺癌细胞(A549)和胰腺癌细胞(PANC1)的活性筛选,以抗胰腺癌细胞活性较高的菌株为研究对象,进行... 详细信息

植物内生真菌丰富多样的次级代谢产物是人们寻找新型抗菌、抗肿瘤天然药物的重要资源。本论文通过对植物内生真菌代谢物抗乳腺癌细胞(MDA)、肺癌细胞(A549)和胰腺癌细胞(PANC1)的活性筛选,以抗胰腺癌细胞活性较高的菌株为研究对象,进行了菌种鉴定和次级代谢产物的分离纯化、结构鉴定和活性检测,为深入研究提供有益的参考。本论文采用MTT法筛选了192株植物内生真菌的抗肿瘤细胞活性,88株植物内生真菌代谢物的肿瘤细胞生长抑制率在50%以上,其中2株内生真菌HCCB05974和HCCB06030具有较高的抗胰腺癌细胞活性。通过对HCCB05974和HCCB06030菌株的菌落形态、培养特征和ITS序列分析,分别归类为刺盘孢属和链格孢属。采用石油醚萃取、减压硅胶柱层析、HPLC制备等方法对菌株HCCB05974和HCCB06030的次级代谢产物进行分离纯化,并利用质谱和1H-NMR等相关波谱对化合物进行结构解析。HCCB05974来源的5个化合物鉴定为Nectriapyrone、3-吲哚甲酸乙酯、苯乙酸、对羟基苯乙酸和吲哚-3-乙酸乙酯,HCCB06030来源的6个化合物鉴定为Solaniol、dl-aloesol、Alternariol、Isoaltenuene、Altenuene和交链孢霉甲基醚。考察这些化合物对乳腺癌细胞(MDA)、肺癌细胞(A549)和胰腺癌细胞(PANC1)的活性,结果表明来源于刺盘孢属HCCB05974内生真菌的吲哚-3-乙酸乙酯具有弱抗肿瘤活性。

关键词：植物内生菌刺盘孢属链格孢属次级代谢产物抗肿瘤细胞活性

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智慧课堂环境下初中数学作业分层设计探究

学苑教育 2024年第12期 43-45页

作者：刘崇帅安徽省五河县第三中学安徽五河233300

作业设计是班级教育教学工作中的重要环节,通过学生作业的反馈,教师可以判断学生对教学目标的掌握情况,为下阶段的教育教学工作进行提前准备。作业分层是执行“双减”任务的有效途径之一,新课标提出要基于学习者差异进行初中数学作业的... 详细信息

作业设计是班级教育教学工作中的重要环节,通过学生作业的反馈,教师可以判断学生对教学目标的掌握情况,为下阶段的教育教学工作进行提前准备。作业分层是执行“双减”任务的有效途径之一,新课标提出要基于学习者差异进行初中数学作业的分层。文章以初中数学作业分层设计为研究对象,分析了作业分层的现状和智慧课堂环境下合理分层的意义,并从智慧课堂环境下学生分层、作业分层、实践分层、评价分层四个方面探究了如何进行初中数学作业的分层,目的是提高初中数学作业的质量。

关键词：智慧课堂初中数学作业分层

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微生物脱盐燃料电池高效除盐研究进展

精细化工 2024年第3期41卷 465-478页

作者：刘崇涛李同刘壮壮李洋洋宋建超陶秀萍中国农业科学院都市农业研究所四川成都610200 中国农业科学院农业环境与可持续发展研究所北京100081

微生物脱盐燃料电池(MDC)是一种新兴的绿色可持续循环能源技术,利用微生物胞外呼吸作用同步驱动除盐、产电及降解有机污染物。首先,概括了传统能源密集型除盐技术(热浓缩法和膜法)的能耗及局限性;然后,介绍了MDC运行机制、耦合系统及可... 详细信息

微生物脱盐燃料电池(MDC)是一种新兴的绿色可持续循环能源技术,利用微生物胞外呼吸作用同步驱动除盐、产电及降解有机污染物。首先,概括了传统能源密集型除盐技术(热浓缩法和膜法)的能耗及局限性;然后,介绍了MDC运行机制、耦合系统及可持续发展影响因素;重点阐述了多种MDC耦合工艺协同高效处理废水的研究进展及其可持续发展面临的挑战;最后,展望了MDC在高效、可持续和低碳废水处理、盐水淡化和能源/资源回收方面的研究前景。

关键词：微生物脱盐燃料电池耦合系统除盐膜污染生物膜

结合时间注意力机制和单模态标签自动生成策略的自监督多模态情感识别

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电子与信息学报 2024年第2期46卷 588-601页

作者：孙强王姝玉西安理工大学自动化与信息工程学院通信工程系西安710048 西安市无线光通信与网络研究重点实验室西安710048

大多数多模态情感识别方法旨在寻求一种有效的融合机制,构建异构模态的特征,从而学习到具有语义一致性的特征表示。然而,这些方法通常忽略了模态间情感语义的差异性信息。为解决这一问题,提出了一种多任务学习框架,联合训练1个多模态任... 详细信息

大多数多模态情感识别方法旨在寻求一种有效的融合机制,构建异构模态的特征,从而学习到具有语义一致性的特征表示。然而,这些方法通常忽略了模态间情感语义的差异性信息。为解决这一问题,提出了一种多任务学习框架,联合训练1个多模态任务和3个单模态任务,分别学习多模态特征间的情感语义一致性信息和各个模态所含情感语义的差异性信息。首先,为了学习情感语义一致性信息,提出了一种基于多层循环神经网络的时间注意力机制(TAM),通过赋予时间序列特征向量不同的权重来描述情感特征的贡献度。然后,针对多模态融合,在语义空间进行了逐语义维度的细粒度特征融合。其次,为了有效学习各个模态所含情感语义的差异性信息,提出了一种基于模态间特征向量相似度的自监督单模态标签自动生成策略(ULAG)。通过在CMU-MOSI,CMU-MOSEI, CH-SIMS 3个数据集上的大量实验结果证实,提出的TAM-ULAG模型具有很强的竞争力:在分类指标(Acc_(2),F_(1))和回归指标(MAE, Corr)上与基准模型的指标相比均有所提升;对于二分类识别准确率,在CMUMOSI和CMU-MOSEI数据集上分别为87.2%和85.8%,而在CH-SIMS数据集上达到81.47%。这些研究结果表明,同时学习多模态间的情感语义一致性信息和各模态情感语义的差异性信息,有助于提高自监督多模态情感识别方法的性能。

关键词：多模态情感识别自监督标签生成多任务学习时间注意力机制多模态融合

新颖词语义韵的发生机制:“双枣树”效应的证据

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心理学报 2024年第5期56卷 531-541,I0001,I0002页

作者：吴诗玉李赞上海交通大学外国语学院上海200240

以中文母语者为被试开展词汇学习实验,既操控新颖词出现的语境情感(积极、消极、中性),又操控语境的变异性(重复、变化),检验语境情感是否可通过阅读接触,从语境迁移到新颖词以及这种迁移是否影响新颖词习得的效果,从而探索新颖词语义... 详细信息

以中文母语者为被试开展词汇学习实验,既操控新颖词出现的语境情感(积极、消极、中性),又操控语境的变异性(重复、变化),检验语境情感是否可通过阅读接触,从语境迁移到新颖词以及这种迁移是否影响新颖词习得的效果,从而探索新颖词语义韵的发生机制。196名被试参加了实验,他们在不同的语境情感和语境的变异性条件下一共阅读了45个篇章,然后对9个新颖词进行情感效价评分并参加了三种不同的词汇知识测试。结果显示,只有在重复阅读相同材料的条件下,语境的情感才顺利地迁移到新颖词,表现出明显的“双枣树”效应,而与此相反的是,只有在变化语境下,语境情感才对新颖词词形及词义的学习具有显著的预测作用,在越积极的情感语境里,词形和词义的习得效果也越好。“双枣树”效应有效地解释了新颖词语义韵的发生机制,也为新词学习提供了重要启示。

关键词：语境的情感语义韵词汇语境的变异性

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小学科学教育教学中学生学习兴趣的培养

家长 2024年第2期 89-91页

作者：刘崇凯山东省青岛市即墨区庙头小学

小学科学是学生日后进行物理、化学学习的基础课程，旨在让学生在小学阶段形成一个良好的科学意识，有助于培养学生的科学思维，为今后学习更深层次的科学知识奠定良好的素质基础。但现阶段小学科学教育教学中依旧存在诸多不容忽视的问...

小学科学是学生日后进行物理、化学学习的基础课程，旨在让学生在小学阶段形成一个良好的科学意识，有助于培养学生的科学思维，为今后学习更深层次的科学知识奠定良好的素质基础。但现阶段小学科学教育教学中依旧存在诸多不容忽视的问题，如教学手段单一、科学教学模具配备不完善、教学空间受到限制以及缺乏实验探究经验等，受到这些教学问题的影响，在教学过程中，教师无法充分展现科学这门学科的魅力，学生对科学的学习兴趣也因此而减弱。

关键词：