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文昌帝君佐神“天聋”“地哑”考释

宗教学研究 2024年第4期 67-73页

作者：盖菲云南大学政府管理学院哲学系

宋代文昌帝君左右童子为桂禄二籍仙官,是天聋地哑的前身。从北京玄都胜境和泰山岱庙的造像可以看出,天聋地哑为文昌帝君的佐神之事在元初尚未被广泛认知。文献中关于天聋地哑的记载多集中在明清时期,尤以民间为甚。天聋地哑寓意天机不... 详细信息

宋代文昌帝君左右童子为桂禄二籍仙官,是天聋地哑的前身。从北京玄都胜境和泰山岱庙的造像可以看出,天聋地哑为文昌帝君的佐神之事在元初尚未被广泛认知。文献中关于天聋地哑的记载多集中在明清时期,尤以民间为甚。天聋地哑寓意天机不可泄露、专一读书、聪明不可尽用等意,也指至道终非耳目间意,听非所听,欲言又止之意。

关键词：文昌帝君天聋地亚《文昌大洞仙经》岱庙

锰催化微差烷基取代类亚胺化合物的不对称氢化反应

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有机化学 2024年第7期44卷 2387-2388页

作者：王梦菲贾师琦郑州大学化学学院、平原实验室(郑州大学)

不对称催化是合成手性化合物的一种直接且高效的方法,其核心在于开发高效的手性催化剂,以实现对底物的前手性面或前手性中心进行精准的手性识别[1].尽管该领域在过去几十年中已取得显著进展,但对具有微小差异的取代基团进行精确的手性... 详细信息

不对称催化是合成手性化合物的一种直接且高效的方法,其核心在于开发高效的手性催化剂,以实现对底物的前手性面或前手性中心进行精准的手性识别[1].尽管该领域在过去几十年中已取得显著进展,但对具有微小差异的取代基团进行精确的手性识别仍然是一个重大挑战[2].当取代基具有相似的空间和电子性质时（例如不同烷基）,反应实现高对映选择性仍然非常困难.催化极性不饱和化合物的氢化在有机合成和化工生产中至关重要,是合成基础有机化学品、精细化工产品和药物分子的关键步骤[3].近几十年来,以钌、铑和铱代表的手性贵金属催化剂推动了该领域的显著进展[4].

关键词：手性识别不对称催化手性化合物手性中心不饱和化合物前手性有机化学品烷基取代

族群象征主义视角下粤港澳大湾区的语言与身份认同构建

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中山大学学报（社会科学版） 2024年第3期64卷 61-70页

作者：郭宇菲中山大学港澳珠江三角洲研究中心、粤港澳发展研究院广州510275

作为建构主义与原生主义之间的折中视角,族群象征主义的理论框架更加强调民族形成的历史性,注重从长时段的历史文化入手研究民族身份认同,因而对粤港澳大湾区语言与身份认同具有更好的解释力。香港地区语言与身份认同建构的案例,反映出... 详细信息

作为建构主义与原生主义之间的折中视角,族群象征主义的理论框架更加强调民族形成的历史性,注重从长时段的历史文化入手研究民族身份认同,因而对粤港澳大湾区语言与身份认同具有更好的解释力。香港地区语言与身份认同建构的案例,反映出语言参与当地民众集体身份认同建构是一个不断动态发展的历史过程,揭示出“香港人”的身份认同构建过程中充满复杂性、异质性与流动性的特质。在粤港澳大湾区战略视野中,应以族群象征主义为理论框架,加强粤港澳大湾区内的语言政策和语言规划,将大湾区内丰富的语言资源转化为对内建构身份认同、对外提高国际竞争力、讲好“湾区故事”的文化资本。

关键词：身份认同语言民族粤港澳大湾区族群象征主义

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中国式现代化视域下新闻传播人才卓越培养体系建构

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中国编辑 2024年第4期 77-83页

作者：漆亚林孙鸿菲中国社会科学院大学新闻传播学院

新闻传播实践与人才培养,是实现高质量发展的基础性工程,也是促进中国式现代化的支撑性条件。本文从中国式现代化与新闻传播教育关系的三个维度出发,分析新闻传播教育高质量发展的赋能机制、高质量人才培养体系建设的优化进路,并反思站... 详细信息

新闻传播实践与人才培养,是实现高质量发展的基础性工程,也是促进中国式现代化的支撑性条件。本文从中国式现代化与新闻传播教育关系的三个维度出发,分析新闻传播教育高质量发展的赋能机制、高质量人才培养体系建设的优化进路,并反思站在新征程的起点,如何处理好思政教育与专业教育、学术研究与新闻实践、专业守正与创新创意的融合关系,为我国新闻传播教育高质量发展提供启示。

关键词：新闻传播教育中国式现代化高质量发展人才培养教育强国

多逻辑比特表面码结构设计及其逻辑CNOT门实现

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物理学报 2024年第4期73卷 47-59页

作者：权东晓吕晓杰张雯菲西安电子科技大学通信工程学院西安710071 西安电子科技大学量子信息协同创新中心西安710071

量子计算因具有并行处理能力,相比于经典计算有着指数级的加速,但量子系统具有脆弱性,极易受到噪声的影响,量子纠错码是克服量子噪声的有效手段.量子表面码是一种拓扑稳定子码,由于其结构上的最近邻居特点和较高的容错阈值,表面码在大... 详细信息

量子计算因具有并行处理能力,相比于经典计算有着指数级的加速,但量子系统具有脆弱性,极易受到噪声的影响,量子纠错码是克服量子噪声的有效手段.量子表面码是一种拓扑稳定子码,由于其结构上的最近邻居特点和较高的容错阈值,表面码在大规模容错量子计算方面具有巨大的潜力.目前已有的基于边界的表面码均为编码一个逻辑比特的表面码,本文主要研究基于边界如何实现多逻辑量子比特的编码,包括设计表面码的结构,根据结构找出对应的稳定子和逻辑操作,进一步根据稳定子设计出基于稳定子实现的编码线路;在研究基于测量和纠正的单量子比特间CNOT实现原理和基于融合操作和分割操作的单逻辑量子比特表面码间CNOT门实现原理的基础上,优化了基于融合操作和分割操作的单逻辑量子比特表面码间CNOT门实现方案,将其扩展到所设计的多逻辑量子比特表面码上实现了多逻辑量子比特表面码之间的CNOT操作,并通过仿真验证量子线路的正确性.本文设计的多逻辑比特表面码克服了单比特表面码不能密铺于量子芯片的缺点且提高了某些逻辑操作的长度,提高了容错能力.基于联合测量的思想降低了对辅助比特的要求且减小了实现过程中对量子资源的需求.

关键词：量子表面码多逻辑比特编码逻辑CNOT门融合操作分割操作

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现场指示:故事讲述中“这”的非称代用法

首都师范大学学报（社会科学版） 2024年第4期 134-142页

作者：王璐菲四川外国语大学中国语言文化学院

本文基于语言的互动观,考察了故事讲述中指示词“这”在虚拟现场中的典型现场指示和非典型现场指示用法。本文认为,“这”的典型现场指示用于直指言谈现场中的指称对象,非典型现场指示则是将本不在言谈现场的指称对象拉进到言谈现场,从... 详细信息

本文基于语言的互动观,考察了故事讲述中指示词“这”在虚拟现场中的典型现场指示和非典型现场指示用法。本文认为,“这”的典型现场指示用于直指言谈现场中的指称对象,非典型现场指示则是将本不在言谈现场的指称对象拉进到言谈现场,从而给受话人营造现场感知,而这都源自“这”的直指属性。“这”所体现的现场性是戏剧性语言的典型表现,互动是话语的根本,讲述者偏爱使用“这”是构筑虚拟现场与听众跨越时空互动的需要。

关键词： “这” 现场指示现场性故事讲述戏剧性语言

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基于卷积神经网络的建筑物提取

航天返回与遥感 2024年第2期45卷 144-152页

作者：王芸菲南京理工大学南京210094

利用遥感图像进行建筑物提取在城市规划、土地利用调查等领域发挥了重要作用。然而,图像中建筑物类型多样,尺度大小不一的特点给自动提取带来了较大的挑战。针对遥感图像提取中大型建筑物容易出现空洞、小型建筑物容易漏检的问题,文章... 详细信息

利用遥感图像进行建筑物提取在城市规划、土地利用调查等领域发挥了重要作用。然而,图像中建筑物类型多样,尺度大小不一的特点给自动提取带来了较大的挑战。针对遥感图像提取中大型建筑物容易出现空洞、小型建筑物容易漏检的问题,文章设计了一种融合多尺度特征与非局部计算的方法。该方法采用编码器-解码器结构,首先利用Res2Net50作为编码器以提高多尺度特征提取能力,然后在解码器部分引入非局部计算模块获取上下文信息,以进一步改善不同尺度建筑物的提取结果。结果表明,该方法在建筑物数据集WHU上的评价指标IoU和F1分别达到了89.65%和94.55%,比改进前的UNet网络分别提高了1.52%和0.86%,验证了新方法的有效性。

关键词：建筑物提取多尺度非局部计算遥感图像遥感应用

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“诗人”李健吾

新文学史料 2024年第3期 29-36页

作者：童一菲陕西师范大学文学院

李健吾既是现代文学史上著名的戏剧家、评论家,同时也是翻译家、法国文学研究专家,但不为世人所知的是,他在青年时期还有过一段沉迷于新诗创作的时光。从1923年到1938年,李健吾的新诗创作周期前后绵延十几年,他还曾计划将这些新诗同另... 详细信息

李健吾既是现代文学史上著名的戏剧家、评论家,同时也是翻译家、法国文学研究专家,但不为世人所知的是,他在青年时期还有过一段沉迷于新诗创作的时光。从1923年到1938年,李健吾的新诗创作周期前后绵延十几年,他还曾计划将这些新诗同另一些散文作品结集出版。

关键词：李健吾结集出版散文作品新诗创作现代文学史翻译家戏剧家法国文学研究

辅导员在高校“三全育人”中的角色定位与实现路径

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教育理论与实践 2024年第3期44卷 43-47页

作者：刘健康滨州医学院第一临床医学院山东烟台264003

构建全员全过程全方位育人格局是落实立德树人根本任务的内在要求和战略举措。高校辅导员在“三全育人”体系中肩负着重要使命,是全员育人中的主导者、全程育人中的统筹者、全方位育人中的串联者。然而,囿于思想认识、能力素质、边界划... 详细信息

构建全员全过程全方位育人格局是落实立德树人根本任务的内在要求和战略举措。高校辅导员在“三全育人”体系中肩负着重要使命,是全员育人中的主导者、全程育人中的统筹者、全方位育人中的串联者。然而,囿于思想认识、能力素质、边界划分等方面的现实困境问题,真正实现好这一角色担当,还需要从激发内生动力、加大资源供给、明确职责边界等方面持续用力,不断提升新时代辅导员育人能力和水平。

关键词：高校辅导员三全育人全员全过程全方位角色定位资源供给职责边界