检索结果-南通市图书馆

设计助力青海果洛非遗保护与乡村振兴的实践与思考

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

装饰 2024年第1期 42-47页

作者：章莉莉刁秋宇上海大学上海美术学院

青海果洛是三江源源头,拥有高原牧区独特的自然资源和民族文化。作为长江的发源地和入海口,果洛和上海结成了东西部协作关系。上海发挥“世界设计之都”市场经济和创意人才优势,助力果洛非遗项目走进现代生活,形成特色文创产业。在尊重... 详细信息

青海果洛是三江源源头,拥有高原牧区独特的自然资源和民族文化。作为长江的发源地和入海口,果洛和上海结成了东西部协作关系。上海发挥“世界设计之都”市场经济和创意人才优势,助力果洛非遗项目走进现代生活,形成特色文创产业。在尊重自然生态和民族文化的前提下,上海大学在果洛非遗研培计划和传统工艺工作站的实践中,用设计助力果洛非遗保护与乡村振兴,形成了一系列设计方法和路径,以及实践成果和思考,给高原牧区乡村带来新气象。

关键词：青海果洛设计非遗保护乡村振兴

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

追求情感润泽的语文课堂——我的思与行

教育视界 2024年第19期 41-44+40页

作者：章莉江苏省南京市樱花小学

情感润泽的语文课堂，强调发掘“文本情”，珍视“儿童情”，让学生全身心地体验与感受语言文字的魅力，以情感润泽学生的生命。具体实施时，应做到：比对课标中的要求，发掘文本中的情感发展目标，彰显学习目标中的情感追求；通过情感... 详细信息

情感润泽的语文课堂，强调发掘“文本情”，珍视“儿童情”，让学生全身心地体验与感受语言文字的魅力，以情感润泽学生的生命。具体实施时，应做到：比对课标中的要求，发掘文本中的情感发展目标，彰显学习目标中的情感追求；通过情感融入的学习任务、情感体验的学习方式、情感鲜明的学习材料，凸显学习活动中的情感要素；在偏差处、疑难处、争辩处点拨，助力课堂对话中的情感生成；在学习过程中注重于文本留白处、心灵共振中、情感顿悟时引导学生的情感抒发。

关键词：小学语文情感润泽情感体验情感生成

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

指向教学评一致的数学试题命制

小学数学教育 2024年第2期 37-38,75页

作者：章莉江苏省沭阳县教师发展中心

《课程标准(2022年版)》确立核心素养导向的课程目标,强调“教—学—评”一致性,指出:“评价不仅要关注学生数学学习结果,还要关注学生数学学习过程,激励学生学习,改进教师教学。”然而,在日常教学调研中,笔者发现很多教师的课堂教学仍... 详细信息

《课程标准(2022年版)》确立核心素养导向的课程目标,强调“教—学—评”一致性,指出:“评价不仅要关注学生数学学习结果,还要关注学生数学学习过程,激励学生学习,改进教师教学。”然而,在日常教学调研中,笔者发现很多教师的课堂教学仍存在重知识轻能力、重方法轻思维、重结果轻过程的倾向,数学试题命制仍满足于唯知识技能考查,目标单一,问题老套。笔者结合调研中发现的问题,依托苏教版数学教材内容,探索数学试题命制之策,通过数学命题的改革促进课堂教学改革,使学生在深度学习的场域中获得有意义的数学学习体验,发展数学核心素养。

关键词：试题命制深度学习数学核心素养教学调研数学命题课堂教学改革数学学习过程课程标准

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

追求情感润泽的语文课堂——我的思与行

教育视界 2024年第14期 40-44页

作者：章莉江苏省南京市樱花小学 210042

情感润泽的语文课堂,强调发掘“文本情”,珍视“儿童情”,让学生全身心地体验与感受语言文字的魅力,以情感润泽学生的生命。具体实施时,应做到:比对课标中的要求,发掘文本中的情感发展目标,彰显学习目标中的情感追求;通过情感融入的学... 详细信息

情感润泽的语文课堂,强调发掘“文本情”,珍视“儿童情”,让学生全身心地体验与感受语言文字的魅力,以情感润泽学生的生命。具体实施时,应做到:比对课标中的要求,发掘文本中的情感发展目标,彰显学习目标中的情感追求;通过情感融入的学习任务、情感体验的学习方式、情感鲜明的学习材料,凸显学习活动中的情感要素;在偏差处、疑难处、争辩处点拨,助力课堂对话中的情感生成;在学习过程中注重于文本留白处、心灵共振中、情感顿悟时引导学生的情感抒发。

关键词：小学语文情感润泽情感体验情感生成

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

设计企业牵头全过程工程咨询业务探索与实践

工程技术研究 2024年第10期 165-167页

作者：章莉福州市建筑设计院有限责任公司

为使建筑工程项目建设取得更理想的效果和成绩，集成化的全过程工程咨询服务成为大势所趋。为提升全过程工程咨询质量，行业内通过不断的实践和探索，对全过程工程咨询进行优化与完善。文章分析了福州市院牵头全过程工程咨询业务开展情... 详细信息

为使建筑工程项目建设取得更理想的效果和成绩，集成化的全过程工程咨询服务成为大势所趋。为提升全过程工程咨询质量，行业内通过不断的实践和探索，对全过程工程咨询进行优化与完善。文章分析了福州市院牵头全过程工程咨询业务开展情况，探讨了全过程工程咨询组织及生产模式，并提出了全过程工程咨询管理措施、建议及思考，旨在促进全过程工程咨询的良性发展。

关键词：设计院全过程工程咨询建筑业

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

班级管理与学生心理健康的关系探讨

山西青年 2024年第4期 181-183页

作者：章莉兰州现代职业学院

班级心理辅导被认为是一种有效的班级管理方式，可以缓解大学生的心理压力。班级管理与大学生心理健康教育的深度融合具有积极的意义。这样，不仅可以促进学生的健康心理，还能使班级更加团结、充满爱意，班级的团体资源也能得到充分利... 详细信息

班级心理辅导被认为是一种有效的班级管理方式，可以缓解大学生的心理压力。班级管理与大学生心理健康教育的深度融合具有积极的意义。这样，不仅可以促进学生的健康心理，还能使班级更加团结、充满爱意，班级的团体资源也能得到充分利用。本文旨在探讨班级管理与学生心理健康之间的关系。通过分析和比较不同的班级管理方法和策略，揭示班级管理对学生心理健康的影响，探讨通过班级管理促进学生心理健康的具体举措。

关键词：班级管理学生心理健康关系探讨

抓住关键细节,围绕“情”字点拨——《慈母情深》教学与思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育视界 2024年第14期 45-48页

作者：章莉江苏省南京市樱花小学 210042

《慈母情深》是五年级上册第六单元的第一篇课文。教学时,要抓住关键细节,围绕“情”字展开点拨:从“情”字入手,激活已有经验;融“情”于词,整体感知内容;点拨细节中的“情”,感受语言魅力;以“情”促写,在运用语言中开展评价。

关键词：《慈母情深》关键细节文学阅读情感润泽

中药熏洗结合中医辨证施护在肛裂术后患者创面恢复中的应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基层医学论坛 2024年第15期28卷 128-130页

作者：章莉娜上饶市中医院江西上饶334000

目的探讨中药熏洗结合中医辨证施护对肛裂术后患者疼痛及创面愈合的影响。方法纳入上饶市中医院2020年6月—2021年8月收治的86例肛裂手术患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,各43例。对照组实施常规护理,观察组在常规护... 详细信息

目的探讨中药熏洗结合中医辨证施护对肛裂术后患者疼痛及创面愈合的影响。方法纳入上饶市中医院2020年6月—2021年8月收治的86例肛裂手术患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,各43例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上给予中药熏洗结合中医辨证施护,均持续干预2周。比较2组术后疼痛情况、疼痛应激指标[β-内啡肽(β-endorphin,β-EP)、神经生长因子(nerve growth factor,NGF)、P物质(substance P,SP)]、创面愈合情况及生存质量。结果术后第1天,2组数字评定量表(numerical rating scale,NRS)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);术后第3天、术后第7天,观察组NRS评分低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预后,观察组β-EP、NGF、SP水平均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预后,观察组心理功能、躯体功能、社会功能和物质生活评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中药熏洗结合中医辨证施护能有效减轻肛裂术后患者疼痛程度,促进创面愈合,提升生存质量。

关键词：肛裂中药熏洗中医辨证施护疼痛创面愈合生存质量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于新课标的初中音乐教学策略

学园 2024年第15期17卷 41-43页

作者：章莉宣城市第十二中学安徽宣城242000

新课标背景下的初中音乐课堂应转变传统的教学思想、教学手段,做到及时更新、有效优化,提升初中音乐教学的效率。在初中音乐教学中,教师应尊重学生、重视教材,以发展学生的核心素养为目的,从设计教学问题、优化教学模式、丰富教学内容... 详细信息

新课标背景下的初中音乐课堂应转变传统的教学思想、教学手段,做到及时更新、有效优化,提升初中音乐教学的效率。在初中音乐教学中,教师应尊重学生、重视教材,以发展学生的核心素养为目的,从设计教学问题、优化教学模式、丰富教学内容、做好教学反思等多个方面入手,对基于新课标的初中音乐教学展开探讨,以提升教学效果。

关键词：新课标初中音乐教学