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作者

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检索条件"作者=冀婷"
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二维钙钛矿激光研究进展
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半导体技术 2022年 第9期47卷 677-686页
作者: 黄阳 李国辉 温荣 冯琳 冀婷 郤育莺 崔艳霞 太原理工大学物理与光电工程学院 太原030024 兴县经开区铝镁新材料研发有限公司 山西兴县033600
二维钙钛矿材料不仅具有荧光量子效率高、光吸收系数高和增益系数高等优点,而且相对三维钙钛矿材料还有更好的环境稳定性,在光电器件领域受到了广泛关注。准二维钙钛矿得益于特有的多量子阱结构,具有快速的能量转移能力,使材料发光能力... 详细信息
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AAO模板制备中高纯Al电解抛光工艺的研究
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科技通报 2023年 第12期39卷 1-4页
作者: 孙虹 潘羿诺 冀婷 李国辉 崔艳霞 太原理工大学物理学院 太原030024 太原理工大学光电工程学院 太原030024
阳极氧化铝模板以其低成本、高通量、柔性和结构可控性等特点已被用于制备纳米结构材料和光子器件等模板。为促进规则多孔的形成和控制所需的性能,高纯Al片表面的预处理是必需的。为此本文研究了高纯Al片的抛光条件,将面积相近的阳极Al... 详细信息
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如何培养和激发学生的交际意愿
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英语学习 2019年 第6期 4-6页
作者: 冀小婷 天津师范大学教师教育学院 教育部"国培计划"优秀工作坊
英语交际意愿受到教师、学生、课堂氛围、教学内容与教学活动等因素的影响。教师的积极态度、同伴的正面反馈、符合心理真实度的教学内容和教学活动、区分流利度与准确度的活动设计等,都将有利于培养和激发学生的英语交际意愿。促成上... 详细信息
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论虚拟技术在产品设计中的应用
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新技术新工艺 2008年 第10期 7-9页
作者: 薛建华 冀婷 淮海工学院 江苏连云港222005
探讨了在我国产品设计现状下如何对待虚拟设计这个全新的设计方式,阐述了我国产品设计的现状以及发展方向,讨论了在加入WTO以后,我国的产品设计如何朝着正确的方向发展,建议企业摒弃以往对国外产品的"拿来主义"思想,自己摸索做自己的品... 详细信息
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异质结构在光伏型卤化物钙钛矿光电转换器件中的应用
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物理学报 2020年 第16期69卷 245-261页
作者: 郤育莺 韩悦 李国辉 翟爱平 冀婷 郝玉英 崔艳霞 太原理工大学物理与光电工程学院 太原030024
钙钛矿材料由于具有长的载流子扩散长度、较高的吸收系数和较低的缺陷态密度等优点在太阳电池、光电探测器、发光二极管等光电转换器件领域得到广泛应用.同时,层状二维材料、低维半导体纳米结构、金属纳米结构和绝缘材料等功能材料因它... 详细信息
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浅谈南欧江流域梯级水电站联合调度管理
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企业管理 2020年 第S01期 169-171页
作者: 张冀 龚婷 老挝南欧江流域发电有限公司
南欧江梯级水电站一期梯级水电站中有两个季调节水库,发挥水库群的调节作用,可优化利用径流资源,增加梯级电站的发电量。南欧江流域公司在梯级电站蓄水前成立了梯级调度中心,对流域梯级电站实行联合调度,统一管理。流域概况南欧江(NamOu... 详细信息
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单晶Tm_2O_3高k栅介质漏电流输运机制研究
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功能材料 2012年 第B11期43卷 318-321页
作者: 杨晓峰 谭永胜 方泽波 冀婷 汪建军 陈太红 西华师范大学物理与电子信息学院 四川南充637002 绍兴文理学院数理信息学院 浙江绍兴312000 复旦大学应用表面物理国家重点实验室 上海200433
利用分子束外延技术在p型Si(001)衬底上外延生长了单晶Tm2O3高k栅介质薄膜,分别在不同温度下测量了薄膜的电流-电压特性。基于变温电流-电压特性数据的漏电流输运机制分析表明,单晶Tm2O3栅介质薄膜在正偏压下的主要漏电流输运机制为肖... 详细信息
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学术资本主义背景下学术职业的现状及其发展对策分析——基于SWOT分析法
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当代教育科学 2016年 第9期 58-60页
作者: 冀玉婷 谢思诗 武汉大学教育科学研究院
运用SWOT分析能够客观地描述学术资本主义背景下学术职业面临着的优势、劣势、机遇和挑战。学术资本视角可以为教师学术职业发展提供经济效益和科研热情、提高个人声誉和学校名誉、促进职业发展和学生培养;为知识经济的发展、经济全球... 详细信息
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新文科背景下欧美信息学院档案实验室建设现状及启示
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档案与建设 2023年 第6期 52-56页
作者: 谭必勇 冀静晓 任泽婷 山东大学历史文化学院 山东济南250100
档案学科需立足新文科建设的核心理念完善人才培养体系。选取欧美19所院校的档案实验室为研究对象,运用网络调查和内容分析的方法,对其建设基础和科研教学情况进行分析。研究发现,欧美信息学院档案实验室具有增进学科联系、发挥交叉优势... 详细信息
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英语学科核心素养培养的实现途径
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中学外语教与学 2017年 第4期 48-51页
作者: 冀小婷
英语作为学生的必修课程,除了培养学生的语言能力之外,还应促进学生核心素养的发展,使学生在英语知识的学习之外,得到思维品质、文化品格、学习能力的发展。在基础教育的英语教学中,核心素养培养的实现依赖于政策层面的具体阶段性... 详细信息
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