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基于自制“尿液形成”简易装置开展重要概念实验教学

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中学生物教学 2021年第9期 57-59页

作者：吴均柔关钡琪胡位荣广州大学生命科学学院广东广州510006

利用生活中常见、简单、成本较低的材料制作“尿液形成”简易装置,开展重要概念实验教学,把抽象的内容具体化,让学生在动态变化的实验活动中逐步加深对微观结构的了解。同时,将定性实验转化为定量实验,透过“量变”认识“尿液形成”的本... 详细信息

利用生活中常见、简单、成本较低的材料制作“尿液形成”简易装置,开展重要概念实验教学,把抽象的内容具体化,让学生在动态变化的实验活动中逐步加深对微观结构的了解。同时,将定性实验转化为定量实验,透过“量变”认识“尿液形成”的本质,促进学生对重要概念的建立、理解和运用。

关键词：尿液形成自制简易装置重要概念实验教学

对高中生物必修1新旧教材中“科学家访谈”的比较

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中学课程资源 2020年第2期16卷 69-70,7页

作者：关钡琪胡位荣广州大学生命科学学院

通过对高中生物必修1新旧教材“科学家访谈”的访谈对象、标题、人物介绍反馈说背景、访谈内容和“我最想对高中生说的话”部分的比较,突出生物科学家的优良品德,挖掘生物学科的四大核心素养及其相互关系,体现育人价值,助力教师上好高... 详细信息

通过对高中生物必修1新旧教材“科学家访谈”的访谈对象、标题、人物介绍反馈说背景、访谈内容和“我最想对高中生说的话”部分的比较,突出生物科学家的优良品德,挖掘生物学科的四大核心素养及其相互关系,体现育人价值,助力教师上好高中生物的第一课。

关键词：高中生物 “科学家访谈” 新旧教材

基于TAP模型的“光合作用的探究历程”教学设计

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中学课程资源 2020年第8期16卷 40-42页

作者：吴其蔓关钡琪胡位荣广州大学生命科学学院

教师以"植物需要什么才能不断生长"这一问题创设论证式教学情境,以光合作用的前科学概念为基础,在展示科学史的同时采用TAP模型教学策略,让学生结合实验现象提出主张,通过搜集证据来支持自己的观点或者质疑别人的主张,最终完善自己的主... 详细信息

教师以"植物需要什么才能不断生长"这一问题创设论证式教学情境,以光合作用的前科学概念为基础,在展示科学史的同时采用TAP模型教学策略,让学生结合实验现象提出主张,通过搜集证据来支持自己的观点或者质疑别人的主张,最终完善自己的主张。在此过程中,学生的批判性思维得到了培养,能深入理解光合作用的概念和反应式。

关键词： TAP模型主张表光合作用批判性思维

浅谈初中生物学教学中核心素养的培养——以“人体免疫”一节为例

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中学生物教学 2020年第2期 12-14页

作者：关钡琪李雄军胡位荣广州大学生命科学学院广东广州510006 广东省珠海市文园中学 519002

面对新高考制度,初中教学也需作出相应改变,才能更好地配合高中教学。以"人体免疫"一课为例,浅谈在初中生物学课堂中,如何落实学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学责任4项生物学学科核心素养。

关键词：新高考核心素养生物学教学

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基于建模和论证教学的“减数分裂”教学设计

科教导刊 2019年第13期 124-126页

作者：关钡琪方文青胡位荣广州大学生命科学学院广东广州510006 惠来慈云实验中学广东揭阳515200

本文基于整合建模和论证过程的渗透式教学模式(SNP模式),在组织学生小组合作构建"减数分裂"模型过程中,通过教师分阶段给予科学证据,引导学生在"解释证据—质疑、重建、完善模型—得出结论"的过程中自主构建概念.

关键词：模型与建模论证教学减数分裂 SNP教学模式

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如何在综合实践活动中培养问题意识

中学课程资源 2020年第3期16卷 55-56页

作者：肖慧瑶关钡琪龙媛胡位荣广州大学生命科学学院

培养学生的问题意识有助于发展学生的理性思维,而综合实践活动作为一种与实际生活有密切联系的课程形态,不仅给学生提供了广阔的学习平台,也有利于培养学生的问题意识。以香蕉保鲜为例,教师通过活动前搜集问题,活动中引导学生自主设计... 详细信息

培养学生的问题意识有助于发展学生的理性思维,而综合实践活动作为一种与实际生活有密切联系的课程形态,不仅给学生提供了广阔的学习平台,也有利于培养学生的问题意识。以香蕉保鲜为例,教师通过活动前搜集问题,活动中引导学生自主设计实验方案、细心观察现象并在活动后反思,以及采用多元化的评价方式来培养学生的问题意识。

关键词：问题意识综合实践活动香蕉保鲜

新形势下高中毕业生生物学科的社会责任现状研究——以广州为例

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教育教学论坛 2020年第5期 111-112页

作者：关钡琪曾小龙胡位荣广州大学生命科学学院广东广州510006 广东第二师范学院广东广州510303

社会责任是生物学核心素养之一。文章基于社会责任的四个维度自编了问卷,结果发现除了维度一,在其他三个维度上,学生的社会责任感有待提高,尤其是维度四还相当欠缺;男生普遍比女生的社会责任感强;独生子女与非独生子女在维度三上责任感... 详细信息

社会责任是生物学核心素养之一。文章基于社会责任的四个维度自编了问卷,结果发现除了维度一,在其他三个维度上,学生的社会责任感有待提高,尤其是维度四还相当欠缺;男生普遍比女生的社会责任感强;独生子女与非独生子女在维度三上责任感相当,而其他维度上,独生子女较强;曾经当过班干部的学生普遍有较强的社会责任感。

关键词：生物学科社会责任高中毕业生问卷调查

基于5E教学模式的生物实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例

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教育教学论坛 2020年第8期 384-385页

作者：龙媛关钡琪肖慧瑶胡位荣广州大学生命科学学院

文章通过“吸引”“探究”“解释”“迁移”“评价”五个环节,介绍了5E教学模式在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学中的应用。

关键词： 5E教学模式实验教学细胞呼吸

中国数字普惠金融发展对女性就业的影响——基于CGSS数据的实证分析

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中国数字普惠金融发展对女性就业的影响——基于CGSS数据的实证分...

作者：关琪中央财经大学

学位级别：硕士

在当前整体就业形势较为严峻的背景下,女性身负家庭和社会双重压力,面临的就业环境尤为艰难。解决女性就业问题成为实现“六稳”、“六保”工作的重要环节。2020年6月,人民银行发布相关报告,呼吁借助金融手段维持企业平稳发展,促进就业... 详细信息

在当前整体就业形势较为严峻的背景下,女性身负家庭和社会双重压力,面临的就业环境尤为艰难。解决女性就业问题成为实现“六稳”、“六保”工作的重要环节。2020年6月,人民银行发布相关报告,呼吁借助金融手段维持企业平稳发展,促进就业水平提高。近年来数字普惠金融随着大数据、云计算等创新技术进步而突破发展,重点服务被传统金融体系排斥在外的弱势群体与小微企业,有效缓解金融排斥效应;同时深刻改变了原有的商业模式,激励自主创业、自由职业等灵活就业方式,释放出大量就业机会,在很大程度上促进了女性就业。本文创新从微观数据视角出发,选取中国综合社会调查(CGSS)数据与北大数字普惠金融指数,探讨发展数字普惠金融能否为女性就业带来积极作用,为解决女性群体就业问题提供相关建议。文章在查阅现有文献基础上,首先明确了数字普惠金融内涵,阐述我国数字普惠金融发展现状,并进行国际间的横向比较。其次,梳理、归纳普惠金融与女性就业经典理论,对数字普惠金融影响女性就业的作用路径进行深入探讨,为后续实证检验奠定基础。实证研究部分,本文利用省级层面数字普惠金融指数,结合2013、2015和2017年CGSS中有关女性工作状况以及个人、家庭特征等方面数据,建立Probit模型,讨论数字普惠金融对女性就业的影响。回归结果显示,数字普惠金融发展对女性就业有显著的正向作用。为讨论内生性问题,文章选取省级网络普及率作为工具变量,采用两阶段最小二乘法进行检验。通过异质性分析发现,数字普惠金融对女性就业的影响具有明显的地域、个体差异。西部、东北部以及农村地区女性就业受到的促进作用更为明显,显示出较强的包容性;16-24、25-34岁年龄段女性获益更多。通过改变计量模型、调整样本数据、采用数字普惠金融分指标作为解释变量等方式进行稳健性回归,结果均显著。从分项指标看,数字普惠金融覆盖广度、使用深度可显著提高女性就业概率。机制分析发现,激励自雇就业是数字普惠金融提高女性就业概率的途径之一;在城镇化率、GDP增长率较低的不发达地区,数字普惠金融对女性就业的促进作用更大,具有普惠性的特点。最后基于研究分析结果,本文提出加强普惠金融基础设施建设,拓宽农村金融网络覆盖范围;打造差异化金融服务与产品,满足服务对象的多样化需求;加大教育宣传力度,提高公众金融素养;鼓励灵活就业,加大政策支持力度四点建议,推动数字普惠金融深化、持续发展,通过帮助女性以多种方式实现就业,提高女性就业概率。

关键词：数字普惠金融女性就业 Probit模型