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眼眶爆裂性骨折的临床特征及手术治疗

山东医药 2008年第1期48卷 100-101页

作者：修彩梅于咏红青岛大学医学院附属烟台毓璜顶医院山东烟台264000

对20例爆裂性眼眶骨折的病因、表现及治疗进行分析,对于症状轻、软组织嵌钝不明显的采用保守治疗,对于眼球内陷明显、骨折缺损大、软组织嵌钝明显者采用手术治疗。结果20例眼眶骨折中有18例Ⅰ期获得满意效果,其中8例采用保守治疗,12例... 详细信息

对20例爆裂性眼眶骨折的病因、表现及治疗进行分析,对于症状轻、软组织嵌钝不明显的采用保守治疗,对于眼球内陷明显、骨折缺损大、软组织嵌钝明显者采用手术治疗。结果20例眼眶骨折中有18例Ⅰ期获得满意效果,其中8例采用保守治疗,12例采用手术治疗,2例复视明显者,半年后经斜视手术矫正后复视逐渐消退。认为对于爆裂性眼眶骨折经保守和手术治疗,均可以恢复眼球运动及视觉功能,达到改善外观的目的。

关键词：眼眶骨折软组织嵌钝视力

朴简,语文教师行吟的散文诗——访工作室主持人夏彩梅

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小学语文教学 2024年第21期 4-6页

作者：本刊记者夏彩梅不详

记者:夏老师,您好!宣恩是一座很美的小城,但在教育的发展上,受地理条件局限,农村学校居多,各类教育资源相对还不够丰富。在这样的大背景下,“夏彩梅工作室”作为宣恩县委成立的首个学科类人才工作室,您是如何给工作室定位的?

关键词：学科类教育资源工作室主持人语文教师彩梅宣恩县散文诗

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眼睑恶性肿瘤35例手术治疗与临床体会

国际眼科杂志 2009年第11期9卷 2207-2208页

作者：修彩梅张凤兰青岛大学医学院附属烟台毓璜顶医院眼科中国山东省烟台市264000

目的:体会眼睑恶性肿瘤行Mohs法切除及即期修复的手术效果。方法:对35例35眼眼睑恶性肿瘤行Mohs法切除后根据眼睑缺损范围及部位采用不同方法即期行眼睑成形或再造手术治疗。结果:35例术后眼睑完整,形态及功能基本恢复正常,随访10mo～2.... 详细信息

目的:体会眼睑恶性肿瘤行Mohs法切除及即期修复的手术效果。方法:对35例35眼眼睑恶性肿瘤行Mohs法切除后根据眼睑缺损范围及部位采用不同方法即期行眼睑成形或再造手术治疗。结果:35例术后眼睑完整,形态及功能基本恢复正常,随访10mo～2.5a,有2例复发。结论:眼睑恶性肿瘤行Mohs法切除后造成眼睑缺损,通过成形或再造行眼睑重建,效果满意,睑板结膜瓣或硬腭黏膜瓣是替代睑板行眼睑再造的适用材料。

关键词：眼睑恶性肿瘤 Mohs法眼睑成形或再造

春季土壤温度在中国东北盛夏降水年际分量预测中的关键作用

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大气科学 2024年第4期48卷 1379-1391页

作者：杨占梅张井勇杜振彩湖南工商大学资源环境学院长沙410205 中国科学院大气物理研究所季风系统研究中心北京100029 中国科学院大学地球与行星科学学院北京100049 碳中和与智慧能源湖南省重点实验室长沙410205

全球变暖背景下,中国东北夏季洪涝干旱灾害发生频繁,对人类和自然系统造成严重影响。但是,目前东北夏季降水预测水平较低,远不能满足防灾、减灾的需求。中国东北汛期降水主要集中在盛夏(7~8月),其年际变率与年代际变率相当。本文聚焦在... 详细信息

全球变暖背景下,中国东北夏季洪涝干旱灾害发生频繁,对人类和自然系统造成严重影响。但是,目前东北夏季降水预测水平较低,远不能满足防灾、减灾的需求。中国东北汛期降水主要集中在盛夏(7~8月),其年际变率与年代际变率相当。本文聚焦在分析春季土壤温度在中国东北盛夏降水年际分量预测中的作用。研究发现中国东北盛夏降水年际分量与欧洲中东部春季土壤温度年际分量存在显著负相关关系、与青藏高原东部和西亚东北部春季土壤温度年际分量存在显著正相关关系。春季关键区土壤温度异常对应下游地区盛夏土壤温度异常,从而引起东亚盛夏大气环流异常,高空西风急流偏强偏北、西太平洋副热带高压偏强偏北,进而造成中国东北水汽辐合与上升增强,引起中国东北盛夏降水增强。进一步采用欧洲中东部、青藏高原东部和西亚东北部春季土壤温度年际分量建立了中国东北盛夏降水年际分量的季节预测模型,1979~2021年留一法交叉检验时间相关系数在GLDAS-Noah、ERA5和CRA/Land三套数据中最高可达0.64,2012~2021年的后报试验时间相关系数在三套数据中最高可达0.78,表明春季土壤温度在中国东北盛夏降水年际分量预测中起到关键作用。研究成果能够为提高中国东北夏季降水预测提供科学基础,并易于应用到实际预测。

关键词：盛夏降水异常春季土壤温度年际分量季节预测模型

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超选择性动脉内溶栓治疗视网膜中央动脉闭塞

青岛大学医学院学报 2002年第2期38卷 183-184页

作者：修彩梅吴鑫迟焕芳烟台毓璜顶医院眼科山东省烟台市264000 烟台毓璜顶医院神经外科青岛大学医学院解剖学教研室

视网膜中央动脉闭塞(CRAO)是由于视网膜中央动脉或其分支完全或部分闭塞而引起的视网膜灌注丧失或减少,从而引起视力和(或)视野急性受损的疾病,是眼科的急症和重症[1].常规保守治疗效果很差,采用超选择性动脉内溶栓治疗,效果明显.本文就... 详细信息

视网膜中央动脉闭塞(CRAO)是由于视网膜中央动脉或其分支完全或部分闭塞而引起的视网膜灌注丧失或减少,从而引起视力和(或)视野急性受损的疾病,是眼科的急症和重症[1].常规保守治疗效果很差,采用超选择性动脉内溶栓治疗,效果明显.本文就CRAO的病因、诊断、溶栓治疗方法、溶栓剂的选择等问题综述如下.

关键词：视网膜动脉闭塞血栓溶解疗法动脉

在素读中三层解码——“朴简语文”的文本解读立场

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小学语文教学 2024年第21期 13-16页

作者：夏彩梅湖北宣恩县第三民族实验小学

在小学语文教学中,文本特指一篇篇课文,或是在教学过程中接触到的口头或书面语言材料。2022年版课标在解释语文学科的课程性质时指出:“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。”文本作为开展语文教... 详细信息

在小学语文教学中,文本特指一篇篇课文,或是在教学过程中接触到的口头或书面语言材料。2022年版课标在解释语文学科的课程性质时指出:“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。”文本作为开展语文教学的最主要媒介,是培养学生阅读能力、写作能力的语言范式,是全面增长学生语文学科核心素养的主要载体。当“课文分析”进化到“文本解读”,文本解读能力就成为教师最重要的基本功。

关键词：课文分析信息载体文本解读书面语言语文教学素读语言范式语言文字

重症颅脑损伤护理中采取整体护理的临床效果及对护理满意度的影响

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第4期 0186-0189页

作者：覃彩梅河池市宜州区中医医院广西河池546300

探究整体护理在重症颅脑损伤患者中的应用价值。方法研究时间为2020.1-2023.1,分组方案为随机数字表法,将我院收治的重症颅脑损伤患者分为两组,一组100例接受常规护理作为对照组,另一组100例接受整体护理作为实验组,比较两组护理状况... 详细信息

探究整体护理在重症颅脑损伤患者中的应用价值。方法研究时间为2020.1-2023.1,分组方案为随机数字表法,将我院收治的重症颅脑损伤患者分为两组,一组100例接受常规护理作为对照组,另一组100例接受整体护理作为实验组,比较两组护理状况。结果两组患者基础性日常生活活动能力评分在护理前差异较小(P>0.05),护理后,两组患者评分均提升,其中,实验组(120.59±12.15)分高于对照组(90.48±10.58)分(P<0.05);实验组中肺部感染有1例,压力性损伤与肌肉损伤各有2例,总发生率为5.00%;对照组中颅内出血、肺部感染、压力性损伤与肌肉萎缩例数各有3例、2例与4例,总发生率为13.00%,实验组发生率比对照组低(P<0.05);实验组中对护理非常满意与一般满意的数目分别有38例、55例,总占比为93.00%;对照组中分别为22例、62例,总占比为84.00%,与对照组相比,实验组高(P<0.05)。结论整体护理的应用可提升重症颅脑损伤患者日常活动能力,降低并发症发生率,提升护理满意度,值得在临床上推广使用。

关键词：重症颅脑损伤整体护理常规护理护理满意度

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朴简,我们的语文课堂模样

小学语文教学 2024年第21期 7-8页

作者：夏彩梅湖北宣恩县第三民族实验小学

朴简,简而言之就是返璞归真,大道至简。三年来,我们秉承着深读教材、简约输出的工作要求,以朴素简约的审美导向,努力让每一个人的课堂都有清晰的目标,有实用的策略,有鲜明的板块,有文化的气息。在无数次与教材、课堂的深度对话之后,我... 详细信息

朴简,简而言之就是返璞归真,大道至简。三年来,我们秉承着深读教材、简约输出的工作要求,以朴素简约的审美导向,努力让每一个人的课堂都有清晰的目标,有实用的策略,有鲜明的板块,有文化的气息。在无数次与教材、课堂的深度对话之后,我们的课堂有了越来越多朴简的味道。

关键词：语文课堂返璞归真审美导向大道至简简约读教材深度对话

指向思维能力培养的“朴简语文”课堂主问题设计原则与策略

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小学语文教学 2024年第21期 17-19页

作者：夏彩梅湖北宣恩县第三民族实验小学

2022年版课标明确指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”其中,思维能力的培养是语文学科所担负... 详细信息

2022年版课标明确指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”其中,思维能力的培养是语文学科所担负的深度教学任务,需要将学生的学习从表层引向知识的逻辑形式和生成意义层面的深度学习。

关键词：核心素养深度教学深度学习语文实践活动文化自信逻辑形式语言运用语文课程