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论长篇小说《重生》的艺术突破与创构
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中国当代文学研究 2024年 第2期 87-92页
作者: 王海 西安翻译学院
钟法权的长篇小说《重生》,是一部熔战争与现实双向题材、生活与杀伐二重结构、血火洗礼与运动陶冶两面人物塑造、叙述与描写互映情节推进的力作,为新时期小说题材与结构的突破与重构作了大胆探索并取得了可喜的成就。另外,它对于战争... 详细信息
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“中国产能过剩”?荒谬!
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党课 2024年 第9期 72-76页
作者: 懋峰 曹筱凡 吴慧 不详
今年4月初,美国财长耶伦访华期间,多次就所谓中国新能源产业“产能过剩问题”向中方表达关切。相关言论却遭到美国网民群嘲:“当美国有竞争优势,就谈自由市场:如果没有,就搞保护主义。这就是美国的规则。”
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胆甾相液晶微球光子禁带的动态调控及其应用
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物理化学学报 2024年 第5期40卷 3-23页
作者: 刘晓 秦朗 燕蕾 复旦大学材料科学系 聚合物分子工程国家重点实验室上海200433 复旦大学义乌研究院 浙江义乌322000
胆甾相液晶微球是空间结构高度对称的三维光子晶体,能够全方位地选择性反射特定波长的圆偏振光,具有无角度依赖性的光子禁带,作为一种新兴的光学材料在全向激光器、反射式显示和微传感器等领域展现出广阔的应用前景。近年来,毛细管微流... 详细信息
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智能机器的政治经济学审视——在AI时代,读“机器论片段”
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首都师范大学学报(社会科学版) 2024年 第1期 72-83页
作者: 秦兰 中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所
沿着马克思在“机器论片段”中指出的思考方向,以人工智能为代表的智能机器是一种以模拟的方式将人的脑力劳动能力转移进机器的机器体系。在资本主导的信息产业对智能技术和智能媒介的改造下,人愈发处于一种由知识丧失带来的“系统性愚... 详细信息
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马尾松林下土壤理化性质对不同林火严重程度的响应
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生态学报 2024年
作者: 卢文雄 薛卫星 张瑞丰 魏普杰 陈霖 黄英会 赵帅 赵泽尧 晏召贵 华中农业大学园艺林学学院 平泉市国有大窝铺林场
林火是中国亚热带森林生态系统的重要干扰之一,可通过影响土壤理化性质从而影响火后植物以及微生物群落的物种组成和种群动态。本文研究了不同严重程度的林火对马尾松林土壤理化性质时空动态的影响,旨在为中国亚热带马尾松林火后森林... 详细信息
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大尺度自然地理实体边界智能化提取方法——以大别山为例
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北京大学学报(自然科学版) 2024年 第4期60卷 673-681页
作者: 杨涵 孙敏 楼夏寅 杨仕浩 北京大学遥感与地理信息系统研究所 北京100871
为了解决语义明确但空间位置与分布范围并不明确的自然地理实体(PGO)在地图中的分布范围或边界表达问题,提出一种PGO边界的智能化提取方法。首先利用给定的语义词,自动搜索网络地图大数据;接着在顾及PGO的连续空间分布特性基础上,运用... 详细信息
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同信道干扰下RIS辅助FSO-RF混构系统性能分析
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光学学报 2024年 第6期44卷 209-217页
作者: 曹阳 包朝园 彭小峰 邢雯 重庆理工大学电气与电子工程学院 重庆400054
针对自由空间光(FSO)通信无法进行视距传输的问题,在FSO链路中引入可重构智能表面(RIS)技术,并考虑射频(RF)链路中的同信道干扰(CCI)信号,提出一种CCI下RIS辅助FSO-RF混构系统研究方案。其中FSO链路和RF链路分别服从Gamma-Gamma分布和Ra... 详细信息
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乡村振兴背景下农村土地综合整治问题与国外经验借鉴
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农业经济 2024年 第4期 89-92页
作者: 刘强 西安工业大学 陕西西安710021
土地综合整治能够有助于乡村振兴战略实施,具体是指对农村地区“山、水、林、田、湖、草”等进行整体治理,以拉近人与自然之间的关系,在打造和谐人地关系的同时,逐步优化农村生态空间,这与乡村振兴战略要求相匹配。土地综合整治是促进... 详细信息
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高压直流输电系统可靠性分析方法综述
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电力系统保护与控制 2024年 第9期52卷 174-187页
作者: 李康 黄萌 查晓明 陈蓉 综合能源电力装备及系统安全湖北省重点实验室 湖北武汉430072 武汉大学电气与自动化学院 湖北武汉430072 国家电网有限公司直流技术中心 北京100052
高压直流输电系统因具有输送容量大、能耗低且能实现电力系统非同步互联等优势而得到广泛应用,其可靠性分析可为系统提供重要的运维及决策依据。因此,围绕现阶段国内外高压直流输电系统可靠性分析方法进行了归纳总结。首先阐述了传统直... 详细信息
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主题意义引领下的小学英语单元整体教学
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中小学外语教学 2024年 第6期47卷 14-20页
作者: 沈书 浙江省杭州市滨江实验小学
主题意义引领下的小学英语单元整体教学中,教师可以通过解读语篇、统整目标、优化策略、有效评价等方式,引导学生提炼单元主题,深入探究主题意义,达成单元教学目标,从而培养学生的核心素养。
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