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南海渔民生计脆弱性的内生问题——基于广东硇洲岛的田野调查

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热带地理 2024年第2期44卷 248-257页

作者：高法成广东海洋大学法政学院广东湛江524088

使用田野工作法,调查了广东硇洲岛渔民生计脆弱性的内生问题。研究发现,渔民因海洋生态保护所遭遇的已经显露的生活困境,或许能在政府的扶持下有所改善,但那些更多的隐性风险——内部竞争、社会保障、文化适应等生计,遭受前所未有的挑战... 详细信息

使用田野工作法,调查了广东硇洲岛渔民生计脆弱性的内生问题。研究发现,渔民因海洋生态保护所遭遇的已经显露的生活困境,或许能在政府的扶持下有所改善,但那些更多的隐性风险——内部竞争、社会保障、文化适应等生计,遭受前所未有的挑战,渔民生产工具的投入、自身的技能、年龄与身份的模糊性,构成其内生的生计脆弱性,在现代消费市场的刺激下容易对海洋资源造成破坏性作用。基于马克思关于生产力与生产关系的理论,渔民生计的脆弱性内生于生产力快速提高导致的其自身技能未进行更迭,未能建立适应生产力需求的新的生产关系,因而造成人海关系的紧张。要解决渔民生计的脆弱性内生问题,需从渔民的文化特殊性出发,由内而外地改革渔民的生产关系,更新渔民的技能、建立有效的组织,逐步缓解人海关系的紧张状态,以实现人类-海洋命运共同体的构建。

关键词：海洋生态保护渔民生计脆弱性中国南海硇洲岛

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风电齿轮箱振动信号耦合调制建模与应用

仪器仪表学报 2024年第3期45卷 240-250页

作者：武英杰佟源李鹏飞田野王建国东北电力大学自动化工程学院吉林132012

风电齿轮箱不同轮系间存在的耦合调制现象干扰了实际故障诊断,为此,针对两级行星一级平行结构的齿轮箱提出一种考虑级间耦合调制的现象学模型。首先,在风电齿轮箱振动信号幅值、频率解调分析基础上,定义了多级传动下的级间串联调制特性... 详细信息

风电齿轮箱不同轮系间存在的耦合调制现象干扰了实际故障诊断,为此,针对两级行星一级平行结构的齿轮箱提出一种考虑级间耦合调制的现象学模型。首先,在风电齿轮箱振动信号幅值、频率解调分析基础上,定义了多级传动下的级间串联调制特性,并提出幅值-频率级间串联调制模型;通过构造多级调幅信号和调频信号,在频谱和解调谱中对串联调制特性进行仿真分析,并提出耦合调制特性边带能量指标用于模型评价;设计了与现场齿轮箱具有相同结构的缩比齿轮箱实验台,并在正常与故障状态下进行实验、现场联合分析,验证级间串联调制模型的有效性。结果表明:频率耦合调制现象在四种状态下尤为明显,其耦合调制特性边带能量分别为1.02、1.04、1.18、1.25。本模型所反映的齿轮箱级间耦合调制现象是齿轮箱本身所有,不会因齿轮箱的状态而发生改变,本模型为提高风电齿轮箱故障诊断准确性提供参考。

关键词：风电齿轮箱幅值调制频率调制现象学模型

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超越“市民化”:道德教育发展的辩证逻辑

思想理论教育 2024年第5期 62-68页

作者：邱昆树浙江树人学院中国民办高等教育研究院浙江杭州310015

道德教育在改革开放和市场经济条件下发生着静悄悄的革命,渐渐渗入“市民”气质、呈现“市民化”倾向、遵循“市民”逻辑。道德教育的“市民”逻辑具体表现为以独立个体为道德主体、以规则契约为道德教育内容、以集合并列为道德教育目... 详细信息

道德教育在改革开放和市场经济条件下发生着静悄悄的革命,渐渐渗入“市民”气质、呈现“市民化”倾向、遵循“市民”逻辑。道德教育的“市民”逻辑具体表现为以独立个体为道德主体、以规则契约为道德教育内容、以集合并列为道德教育目标。从社会现实的观点看,社会是一种“自然力量”,有其固有的本性,道德教育必须在特定社会所固有的本性中寻找根基。中国的社会现实决定了我们不可能以西方式的“家庭/市民社会/国家”为范型进行现代化建设,这就从根本上决定了道德教育“市民”逻辑的局限性。只有立足于中国社会现实,以整全的视野和辩证发展的逻辑定位道德教育,才能培养具有民族精神血脉的时代新人。

关键词：道德教育市民社会现实

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机动车减污降碳综合评价体系综述

环境科学 2024年第1期45卷 93-103页

作者：范朝阳佟惠梁晓宇彭剑飞南开大学环境科学与工程学院天津市城市交通污染防治研究重点实验室天津300071 交通运输部天津水运工程科学研究院天津300456

机动车排放已成为我国大气污染的重要来源之一,推动机动车减污降碳工作是助力区域环境质量改善和双碳目标实现的关键.构建全面科学的机动车减污降碳协同评价体系和量化方法,是科学有效开展机动车减污降碳工作的重要前提.全面综述现有大... 详细信息

机动车排放已成为我国大气污染的重要来源之一,推动机动车减污降碳工作是助力区域环境质量改善和双碳目标实现的关键.构建全面科学的机动车减污降碳协同评价体系和量化方法,是科学有效开展机动车减污降碳工作的重要前提.全面综述现有大气减污降碳协同性评价和综合环境效益核算方法,在此基础上聚焦机动车排放特征,系统梳理机动车协同减排评价关键指标,并从健康暴露成本、气候变化影响成本和污染物治理成本这3个方面综述政策效果的量化方法,可为相关减排政策的制定、方案的组合选取及其效果评估提供理论支持.未来机动车协同减排评估研究应加快建立统一指标体系、深入分析环境效益的空间分布、重点关注机动车电动化导致的污染转移问题和探究极端天气的气候变化成本量化方法.

关键词：机动车减污降碳指标体系环境效益政策评价

基于多光谱遥感的岷江流域三岔河水库遥感调查研究

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中文科技期刊数据库（全文版）自然科学 2024年第9期 0006-0011页

作者：许东丽庞世琦单树成杨爱平四川省第七地质大队四川乐山614000

近五十年来对地观测技术的飞速发展,推动了遥感技术支撑下的新一代水资源调查研究,与传统的水资源调查方式相比,遥感调查具有无接触、高效率、低成本、大范围、且可提供长时间序列观测数据等优势。因此,本文使用多光谱遥感数据作为数据... 详细信息

近五十年来对地观测技术的飞速发展,推动了遥感技术支撑下的新一代水资源调查研究,与传统的水资源调查方式相比,遥感调查具有无接触、高效率、低成本、大范围、且可提供长时间序列观测数据等优势。因此,本文使用多光谱遥感数据作为数据源,基于遥感模型对三岔河水库的水体范围进行提取,对总氮(TN)、总磷(TP)、氨氮(NH3-N)、化学需氧量(COD)和溶解氧(DO)五个指标进行反演实验,并将提取和反演结果与实地监测数据进行对比分析,探究了基于多光谱遥感的水体提取和水质反演的主要限制因素,验证了其有效性。实验结果为三岔河水库水资源调查评价研究及后续的变化监测提供丰富的数据基础和宏观参考。

关键词：多光谱遥感水体提取水质反演水资源调查变化监测

维生素D3的来源与功能及动物维生素D缺乏症

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现代畜牧科技 2024年第3期 144-147页

作者：吴海英董佳慧佟虎成承德市动物疫病预防控制中心河北承德067000

维生素D_(3)通常被认为是一种“阳光维生素”,这是由于大多数动物在紫外线照射下都能合成,即维生素D_(3)是动物体内必备的维生素,具备显著脂溶性。现阶段,我国养殖动物表现出一定集约化的发展趋势,选取封闭饲养的方法减少动物被阳光照... 详细信息

维生素D_(3)通常被认为是一种“阳光维生素”,这是由于大多数动物在紫外线照射下都能合成,即维生素D_(3)是动物体内必备的维生素,具备显著脂溶性。现阶段,我国养殖动物表现出一定集约化的发展趋势,选取封闭饲养的方法减少动物被阳光照射的时间,不能得到促进自身健康生长的维生素D_(3)含量。长时间之后,动物体内会产生维生素D_(3)的情况,阻碍机体对钙元素以及磷元素的充分吸收,降低动物免疫能力、繁殖水平和生产性能等。在维生素D_(3)含量比较多时,引出动物新陈代谢的过程受到阻碍,降低体内代谢的速度,甚至对动物生存带来伤害。具体表现上,缺乏维生素D_(3)的典型症状是软骨病或佝偻病,D_(3)前体缺乏(7-脱氢胆固醇缺乏),可减少D_(3)、25-OHD_(3)合成,进而产生维生素D缺乏症,高产奶牛因缺钙产后瘫痪;小鸡骨结构变形;猪和马身上出现的骨软骨症生长过快;体重过大的鸡和火鸡中,可看到骨矿化缺乏,称之为胫骨软骨发育不良。

关键词：佝偻病胫骨软骨发育不良产乳热骨质疏松症

雷锋精神融入大中小学思政课一体化的系统原则、现实困境及突破路径

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学校党建与思想教育 2024年第13期 64-66页

作者：胡承波佟恒瑶辽宁石油化工大学马克思主义学院辽宁抚顺113001

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是传承雷锋精神的重要载体。雷锋精神融入大中小学思政课一体化,应坚持思想导向与组织保障相结合、理论导向与突出实践相结合、育人导向与价值认同相结合的原则。但是,目前雷锋精神融入大中小... 详细信息

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是传承雷锋精神的重要载体。雷锋精神融入大中小学思政课一体化,应坚持思想导向与组织保障相结合、理论导向与突出实践相结合、育人导向与价值认同相结合的原则。但是,目前雷锋精神融入大中小思政课一体化存在若干问题,包括重视程度有待提高、协同性有待强化、形式亟待多样化。基于此,雷锋精神融入大中小思政课一体化建设要从抓好建设方向,建设协同育人机制,促进思政课开展形式多样化等方面着手,全面推进雷锋精神入思政课,培育新时代好青年。

关键词：雷锋精神大中小学思政课一体化系统原则现实困境突破路径

“三全育人”背景下《税法》课程思政的改革与实践探讨

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经济师 2024年第5期 158-159页

作者：陶丽丽王赞杰侯树成哈尔滨剑桥学院工商管理学院黑龙江哈尔滨150069

课程思政是以立德树人为基本使命,构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全”教育系统,从而构建一个“合力育人”的教育理念。在这样的教育背景下,将《税法》课程与思政教学内容相融合,既可以不改变专业教学的性质,还能在专业课程... 详细信息

课程思政是以立德树人为基本使命,构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全”教育系统,从而构建一个“合力育人”的教育理念。在这样的教育背景下,将《税法》课程与思政教学内容相融合,既可以不改变专业教学的性质,还能在专业课程中引入思政要素,提高学生的专业认同度、社会责任感与职业精神等,从而有效激发学生对于知识学习的兴趣,提升专业教学的品质。

关键词： “三全育人” 税法课程课程思政实践探讨

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航空类高校专业课程思政教学方法改革的探索

航空类高校专业课程思政教学方法改革的探索