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基于大学生创新训练计划提升本科毕业设计质量的对策研究

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轻工科技 2015年第1期31卷 158-159页

作者：陶旭晨余承海陶庭先安徽工程大学教务处安徽芜湖241000

毕业设计是高等院校本科生最重要的实践教学环节,大学生创新创业训练计划是人才培养模式改革的有益尝试。从选题、过程管理、结题形式等方面,论证利用大学生创新训练计划提升本科毕业设计质量的可行性。

关键词：大学生创新创业训练毕业设计质量提升

农村留守老人亲子关系的疏离与重建——基于萨提亚沟通理论对N县X村的分析

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楚雄师范学院学报 2024年第1期39卷 118-125页

作者：钟春英余承海安徽工程大学人文学院安徽芜湖241000

乡村振兴战略提出要加强农村社会保障体系建设,健全农村留守老人关爱服务体系。基于N县X村的田野调查发现,案例村大量年轻人外出务工,逐渐形成了一个以留守老人为主体的留守社会。农村留守老人与子女之间存在较为突出的亲子关系疏离,极... 详细信息

乡村振兴战略提出要加强农村社会保障体系建设,健全农村留守老人关爱服务体系。基于N县X村的田野调查发现,案例村大量年轻人外出务工,逐渐形成了一个以留守老人为主体的留守社会。农村留守老人与子女之间存在较为突出的亲子关系疏离,极大地影响了农村留守老人的生活质量。农村留守老人亲子关系的疏离表现在沟通时间、互动空间及沟通内容三个维度,与农村留守老人的情感和心理压力、社会交往缺失及沟通意愿减弱密切相关。根据萨提亚沟通理论,农村留守老人亲子关系的重建可以从“情境”“他人”和“自我”三个层面进行。

关键词：农村留守老人亲子关系萨提亚沟通理论

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美国童年入境暂缓遣返者的高等教育权利之争

滁州学院学报 2020年第4期22卷 91-96,101页

作者：余承海杨非凡安徽工程大学人文学院安徽芜湖241000

美国“童年入境暂缓遣返”计划实施以来,一部分童年入境暂缓遣返者有条件地获得了部分高等教育权利。21个州和华盛顿特区有条件地赋予了一部分童年入境暂缓遣返者高等教育入学权利和本州学费权利。但由于缺少合法身份,能够为童年入境暂... 详细信息

美国“童年入境暂缓遣返”计划实施以来,一部分童年入境暂缓遣返者有条件地获得了部分高等教育权利。21个州和华盛顿特区有条件地赋予了一部分童年入境暂缓遣返者高等教育入学权利和本州学费权利。但由于缺少合法身份,能够为童年入境暂缓遣返者提供财政资助的州很少,为童年入境暂缓遣返者提供奖学金的州更少。此外,获得了有限高等教育权利的童年入境暂缓遣返者主要在社区学院就读。能够获得四年制学院和大学教育的童年入境暂缓遣返者少之又少。美国的歧视性高等教育政策使童年入境暂缓遣返者逐渐被边缘化。

关键词： “童年入境暂缓遣返”计划高等教育本州学费奖学金

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论育人为本的思想政治教育管理模式

黑龙江教师发展学院学报 2023年第7期42卷 134-137页

作者：余承海成孟萍安徽工程大学人文学院安徽芜湖241000

贯彻落实习近平总书记对于全国思想政治教育工作重要指示,落实立德树人根本任务,需要构建育人为本的思想政治教育管理模式。构建育人为本的思想政治教育管理模式要求坚持中国共产党对思想政治教育工作的全面领导;确立以人为本与立德树... 详细信息

贯彻落实习近平总书记对于全国思想政治教育工作重要指示,落实立德树人根本任务,需要构建育人为本的思想政治教育管理模式。构建育人为本的思想政治教育管理模式要求坚持中国共产党对思想政治教育工作的全面领导;确立以人为本与立德树人的教育管理理念;站在教育人学的立场上开展思想政治教育管理。育人为本的思想政治教育管理模式的实施途径有:通过发展开放式教育,把人作为管理的根本;构建公平课堂;悉心培育人的主体性与个性;全面维护学生的权益,建立起全员育人、全过程育人、全方位育人的思想政治教育管理模式。

关键词：思想政治教育育人为本管理模式

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基于尊严与善治的安徽高校内部治理研究

鸡西大学学报（综合版） 2015年第3期15卷 5-8页

作者：余承海王凤梅安徽工程大学教务处安徽芜湖241000

尊严是一种普遍的人权,是任何个人或组织都无法剥夺的永恒的普遍权利。建立尊严的平等性是建立公正、平等、宽容社会的基石。虽然有尊严的生活已经成为全社会的共识,但以官僚强权践踏普通教职员工尊严的情况在安徽高校治理中依然存在。... 详细信息

尊严是一种普遍的人权,是任何个人或组织都无法剥夺的永恒的普遍权利。建立尊严的平等性是建立公正、平等、宽容社会的基石。虽然有尊严的生活已经成为全社会的共识,但以官僚强权践踏普通教职员工尊严的情况在安徽高校治理中依然存在。面对不容商讨的官僚作风,我们需要捍卫尊严的圣洁性,坚守尊严不可讨价还价的底线,以民主管理,公正、人道的高校治理理念,宽容的心态等善治理念捍卫普通教职员工的尊严。

关键词：尊严善治高校治理普通教职员工

从基督绅士到职业俗人——美国高等教育的转型与启示

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重庆高教研究 2017年第5期5卷 12-18页

作者：余承海程晋宽安徽工程大学教务处芜湖241000 南京师范大学教育科学学院南京210097

从19世纪末开始,当初专门培养基督绅士的基督教文理学院转变为以培养千变万化的职业俗人为目标的世俗性机构。然而,这次转型是在持续的抗议声中实现的。抗议者认为,这次转型导致美国高等教育遗失了自由教育的优良传统,放弃了对年轻人的... 详细信息

从19世纪末开始,当初专门培养基督绅士的基督教文理学院转变为以培养千变万化的职业俗人为目标的世俗性机构。然而,这次转型是在持续的抗议声中实现的。抗议者认为,这次转型导致美国高等教育遗失了自由教育的优良传统,放弃了对年轻人的教化使命。虽然美国高等教育的转型似乎势不可挡,大学曾一度丧失了教育的内在统一性并放弃了传递重要的精神与智力遗产的古老使命,但被剥除了文化功能的世俗教育日益暴露出其内在的价值局限性,自由教育出现了一定程度的回归。美国高等教育的转型及自由教育的回归表明:大学有史以来就是精神的建构与道德的诉求。无论我国新建本科院校如何转型,都不能遗忘高等教育的古老使命——人的品性的塑造。

关键词：基督绅士职业俗人美国高等教育高等教育转型

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纽曼的知识观研究

高等农业教育 2006年第5期 25-28页

作者：余承海龙文祥安徽工程科技学院安徽芜湖241000 安徽师范大学安徽芜湖241000

随着人类社会步入知识经济时代,大学被誉为人类社会发展的“动力站”。什么是知识?怎样有效地获取知识变得日趋重要。纽曼的知识观对于如今深陷功利狂潮的高等教育理论和实践都具有重要的借鉴意义。本文拟从三个方面对纽曼的知识观进行... 详细信息

随着人类社会步入知识经济时代,大学被誉为人类社会发展的“动力站”。什么是知识?怎样有效地获取知识变得日趋重要。纽曼的知识观对于如今深陷功利狂潮的高等教育理论和实践都具有重要的借鉴意义。本文拟从三个方面对纽曼的知识观进行探讨;知识本身即为目的;知识与理智的辩证关系:知识为扩展理智的必要条件;理智为使知识系统化、条理化、概括化的必要条件;知识获取:同化、顺应,沟通、交流,自我教育。

关键词：纽曼知识观大学理智

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论地方工科院校的发展战略

长春工业大学学报（高教研究版） 2007年第1期28卷 65-67页

作者：汪建利余承海安徽工程科技学院安徽芜湖241000 安徽工程科技学院教务处安徽芜湖241000

确立正确的发展战略对地方工科院校的重要意义日趋凸显,必须全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为统领,根据地方社会经济发展的需要、高等教育发展的规律及各校的实际情况,准确定位,彰显地方特色;深入分析,凸显相对优势;锐意改革,强化... 详细信息

确立正确的发展战略对地方工科院校的重要意义日趋凸显,必须全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为统领,根据地方社会经济发展的需要、高等教育发展的规律及各校的实际情况,准确定位,彰显地方特色;深入分析,凸显相对优势;锐意改革,强化实践教学。

关键词：地方工科院校发展战略

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欧洲十四国高等教育治理模式的比较研究

上海教育评估研究 2017年第1期6卷 49-53页

作者：余承海程晋宽安徽工程大学教务处安徽芜湖241000 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

整体而言,欧洲十四国的高等教育在人事政策和学生事务上较为集权,而在教育、管理、财务上较为散权。十四国政府对高等教育的影响模式并非同质,每一个国家的高等教育治理模式都是一些指标不同程度的混合,从相当散权到相当集权不等。多数... 详细信息

整体而言,欧洲十四国的高等教育在人事政策和学生事务上较为集权,而在教育、管理、财务上较为散权。十四国政府对高等教育的影响模式并非同质,每一个国家的高等教育治理模式都是一些指标不同程度的混合,从相当散权到相当集权不等。多数国家拥有一个较为散权的高等教育系统,德国多数州拥有一个较为集权的高等教育系统。近年来,十四国高等教育治理模式呈现出欧洲化、统一范式下的多样化以及政府调控的强化等趋势。

关键词：高等教育治理模式教育改革监管模式