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利益相关者视角下徽州板凳龙多元主体协同保护机制研究

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利益相关者视角下徽州板凳龙多元主体协同保护机制研究

高校体育教育专业武术课的课程思政建设路径研究

第十三届全国体育科学大会

作者：何汝瑶山东体育学院

研究目的:徽州板凳龙属于民间传统龙舞,于2021年列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。板凳龙在黄山市休宁县及附近区域流传较广,每年的元宵节各家参与舞板凳龙的活动的男丁会每人手持一条长板凳相互连接组成一条板凳龙。但... 详细信息

研究目的:徽州板凳龙属于民间传统龙舞,于2021年列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。板凳龙在黄山市休宁县及附近区域流传较广,每年的元宵节各家参与舞板凳龙的活动的男丁会每人手持一条长板凳相互连接组成一条板凳龙。但随着现代文化的冲击和人们娱乐方式的改变,虽然政府给予了支持,还是难逃衰落的命运。非物质文化遗产是一个民族文化自信和身份认同的重要来源,也是一个民族精神和文化的结晶。国务院也在《关于进一步加强非物质文化保护工作的意见》中指出保护好非物质文化遗产对于建设社会主义文化强国具有重要意义。在此背景下,本文通过多元主体理论和协同学为徽州板凳龙建立保护机制。研究方法:文献资料法、专家咨询法、访谈法。研究结果:1、现实之需:构建徽州板凳龙多元主体协同保护的源起。虽然当前安徽省政府和黄山市政府对国家非物质文化遗产徽州板凳龙的保护高度重视,但还是没有避免其走向衰落。究其原因有以下几点(a)城镇化的加剧使得留在农村的的人越来越少,但需要青壮年是进行龙舞运动,乡村中青少年数目不足以支持该项运动。(b)传承和传播方式没有进行创行,当前传承人队伍出现了年龄断层、手工艺者缺失和老龄化的现象,究其原因是没有对民族民间传统体育专业进行创造性转化,使得徽州板凳龙慢慢的跟不上时代了。(c)西方体育对民族传统体育的冲击,许多人选择了进行其他体育活动代替了舞徽州板凳龙,如足球、篮球、乒乓球等项目均具有良好的健身效果,徽州板凳龙的健身价值没有被挖掘出来。(d)农村群众很多不再务农,从而没有了舞徽州板凳龙以求风调雨顺这一需求,在农耕时代,舞龙运动大多数为了进行祭祀活动,社会以及从农耕转变到现在的现代化时代,对于天气方面的的祭祀需求大不如前。2、理论基础:利益相关者理论构建徽州板凳龙保护路径,多元主体协同推动徽州板凳龙保护。协同治理理论是由多元主体理论和协同学耦合产生而成,用于社会治理领域。将徽州板凳龙保护体系看做由传承人、公众、政府等众多子系统构成的复杂的独立系统。在保护过程中各主体相互协调、相互配合、平等对话,构成有秩序的平等对话系统,从而实现保护的效应最大化。利益相关者理论挖掘出各个与徽州板凳龙保护相关的主体利益,深入探析各主体间的共同利益和对立利益,并构建出最佳路径,以达到各主体间的利益共享。3、困境探析:徽州板凳龙多元主体协同保护面临的现实问题。(a)传承人表达体系欠缺,多元主体协同保护平台其他主体参与受阻。目前我国的非遗项目的保护主要是以政府为主导,多主体共同参与。但现实情况在于其他主体在共同参与的过程中并不能拥有平等的话语权,从而其他主体参与意愿度不高。(b)多元主体责任范围不明确,缺乏清晰的共同意识。由于当前各利益相关者的协同保护出发点不同以及多元主体间协同关系的复杂性,使得各主体难以在实践中达成一致的目标。(c)保护管理体制失衡,协同目标虚化。我国多元主体协同保护机制的依靠政府的顶层设计和其他主体协同参与,但由政府主导的一元式管理到多元主体协同保护的过程中存在众多体制遗留问题。(d)权力结构不合理,多元主体缺乏对话体系。政府及其他主管徽州板凳龙的官方机构拥有权力过大,并且由于缺乏对话平台,导致多元主体协同保护机制运行受阻。4、保护路径:徽州板凳龙多元主体协同保护机制的建立。(a)构建徽州板凳龙协同保护机制的总体框架,保证多元主体机制的正常运行。(b)不断完善政府主导的徽州板凳龙保护机制,加强徽州板凳龙保护方法的创新。(c)强化徽州板凳龙多元主体间的互动机制,建立多元主体对话平台。(d)建立徽州板凳龙多元主体协同保护机制的评价和监督机制,对过程中发现的问题提出相应对策,确保协同保护机制的高效运行。研究结论:1.徽州板凳龙多元主体协同保护机制是一个科学化、人性化和民主化的保护机制。2.徽州板凳龙多元主体系统保护机制的运行建立在各个主体相互平等、沟通舒畅、责任清晰的前提上。3.徽州板凳龙多元主体协同保护机制实现了保护主体的"一元"到"多元",从"单中心"到"多中心",保证了各主体良性互动、资源共享、目标明确、高效运行。

关键词：利益相关者视角非物质文化遗产徽州板凳龙多元主体协同保护

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高校体育教育专业武术课的课程思政建设路径研究

2021年全国武术教育与健康大会暨民族传统体育进校园研...

作者：何汝瑶张茂林闫梦娜山东体育学院研究生教育学院山东体育学院武术学院

研究目的:2020年5月28日教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知。要求结合专业特点分类推进课程思政,体育教育专业作为教育学类被要求要在教学中加强师德建设,强化课程思政的育人价值,培养出爱党、爱国、爱民、爱学生... 详细信息

研究目的:2020年5月28日教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知。要求结合专业特点分类推进课程思政,体育教育专业作为教育学类被要求要在教学中加强师德建设,强化课程思政的育人价值,培养出爱党、爱国、爱民、爱学生人民需要的好老师。新时代"课程思政"的提出,赋予了武术课程新的价值和目标要求,对全面推进武术课的思政建设具有重要意义。在此背景下以武术课程思政理论与实践为研究对象,深度探究新时代武术课程教学的价值意蕴,明确了武术课程教学思政理论与实践的目标导向与重大意义,并分析武术课的课程思政在建设中的困难与不足,提出了两者融合发展研究发展对策与建设路径。研究方法:主要采用文献资料法、对比分析法、逻辑分析法等研究方法。研究结果:1、课堂内容与思政元素存在强行衔接现象。（a）教学过程中充分了解武术和课程思政是能够将两者融合的必要条件,只有将两者融会贯通,才能根据现实需要达到育人价值。（b）在课堂中适当添加趣味性高的内容如岳飞从小习武精忠报国的故事用以衔接。2、以思政作为导向,做武术教学设计。（a）做好系统性的教学设计,保证主体和子体之间相互紧密联系,从而实现教学系统的整体优化。（b）教学设计要符合主客观条件,要考虑到现实情况的学生素质、学校的师资水平、地区的经济水平以及教学设备,要保证教学设计可以落实到。（c）做好课后教学效果的反馈,并加以整理提炼总结,以达到提升质量的目的。3、将完整的武术体系同思政元素相结合（a）武德同课程思政相结合可以作为一个很好的示范教学案例,但与此同时要做到重"主"不忽"次",课程思政要充斥在武术课的每一个环节,以达到最大限度的发挥课程价值。（b）做到知行合一,从精神到行动这两者是不能分开的,精神支配行动,如果只"知"不"行",就会脱节。4、将课程思政融入课堂教学建设全过程。（a）课前做好武术课程和思政元素的融入,确定好课程的重点和各个知识点所占的比例。（b）课中根据课堂情况做到随机应变,引导学生积极参与课程中来。（c）课后积极做好教学反馈,引导学生提出建议和想法。5、课程内容过于老套和区别性差。（a）在保留优秀的传统文化时还要做到与时俱进,和现代社会相接轨。（b）作为中华民族优秀的传统体育运动,武术课程同其他课程在和思政元素融合时,需要体现出和别的学科之间的差别。（c）健全教师评价体系,将教师的课堂影响纳入课程思政建设。研究结论:在武术课程中,深入挖掘课程的内在价值,充分与思政元素相融合;以课程本身为载体,以思政为导向,充分发挥武术课程的育人价值,落实立德树人根本任务的战略举措;明确教学目标、明确学习过程中的教学重难点,优化好教学方法和教学步骤,合理的把握时间的分配,有助于提高学生综合素质,推动课程教学改革。

关键词：武术课程建设路径课程思政

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武术课程思政教学路径研究

武术课程思政教学路径研究

数字经济空间关联网络的碳排放效应：动态演化与作用机制

2021年全国武术教育与健康大会暨民族传统体育进校园研...

作者：闫梦娜张茂林何汝瑶山东体育学院研究生教育学院山东体育学院武术学院

研究目的:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,强化立德树人的课程目标,需要充分发挥课程思政在育人方面效能。历史长河中所凝练的武术是一个不断实践和思维创新的过程,是内在与外在的融会贯通。高校武术... 详细信息

研究目的:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,强化立德树人的课程目标,需要充分发挥课程思政在育人方面效能。历史长河中所凝练的武术是一个不断实践和思维创新的过程,是内在与外在的融会贯通。高校武术课程是将独具中国特色的武术在大学校园通过教师的言传身教进而促进大学生身心健康全面发展,本文旨在改善武术课程思政的落实路径,提升学生课堂积极性,切实提高武术体育课堂的立德树人的效能。研究方法:文献资料法、逻辑分析法。研究结果与分析:武术课程其外在表现为强健体魄、技能训练等,其内武术于中华文化的沃土上成长,与中国哲理水乳交融,其本身就是中华传统文化的缩影,武术课程的效能充分发挥依赖于内外联系的载体,内外联系的载体是多方面、多角度的。（1）武术课程思政目标引领（a）坚持中国特色社会主义思想。武术课程思政发展必须以坚持从历史走向未来的智慧中国特色社会主义思想为前提,强化立德树人的课程目标,培养具备坚定马克思主义信念,拥护中国共产党的领导的新时代中国特色社会主义接班人。（b）立德树人。我国教育目标培养德智体美劳五育并举的学生,而发展体育事业不仅是实现中国梦的重要内容,还能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量,与课程思政的中心不谋而合。（2）武术课程思政内容落实路径。（a）教师方面:1.思想建设:教师是学生思政教育的引路人,提高教师的思想道德修养与责任感至关重要。2.教学方式:武术具有多种思政因素载体形式,可采用多种教学方式进行教学,历史故事、技能阐述挖掘背后的深层含义,课堂专题讲座等方式。（b）学生方面:由于武术训练个体性较强,学生在课前课后自主探究武术人物故事,增强学生参与程度,对课程理解更为深刻,便于传授课程立德树人的中心思想。（c）学校方面:学校创造学生对于武术技能与思想的互动交流的平台,促进学生相互交流,及时得到教师教学质量的反馈,并调整教学课程规划以及教师教学设计,比如社团活动、武术技能知识竞赛、利用新媒体技术创造良好学习环境。（3）武术课程课后评价激励。课后评价方式多元化,关注学生个体差异性,多种反馈途径共同作用,改善课堂教学设计。（a）学生自测:1.学生个体的发展中有赖于教师反馈,他人评价与个体反思相结合。2.有效的自我评价提高学生的自信,激发学习动机,调整学习方式,形成良好的学习氛围。3.吾日三省吾身,不断积极有效的自我评价实质是一个反思自己,不断完善自己的过程。（b）教师评价:1.教师自评与互评的目的是提高教学技能,反馈课程思政落实与学生共鸣效果,不断改善武术课程思政的落实路径。2.多阶段多角度评价:改变传统体育课堂期末评分制,采用多阶段多角度评价。研究结论:武术是中国传统文化的印记,是中国精神的代表,武术课程随着时代不断前进,其教学路径必须多方面、多角度进行革新,有利于武术课程在学校体育课程中焕发异彩。

关键词：课程思政武术教学路径

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环境科学 2024年

作者：徐妍何禄瑶长安大学经济与管理学院

在“双碳”目标和“东数西算”工程建设时代背景下，通过选取2011—2021年254个地级市层面数据，使用UCINET软件和实证计量模型，探究数字经济空间关联网络的时空演化特征，以及对碳减排效应和碳回弹效应的作用效果和机制. 结果发现：... 详细信息

在“双碳”目标和“东数西算”工程建设时代背景下，通过选取2011—2021年254个地级市层面数据，使用UCINET软件和实证计量模型，探究数字经济空间关联网络的时空演化特征，以及对碳减排效应和碳回弹效应的作用效果和机制. 结果发现：①数字经济空间关联网络不仅呈现多元协同的“一盘棋”发展格局，还具有地理区域上的非均衡空间演化特征；②样本选择期内数字经济空间关联网络对碳减排效应具有正向促进作用，还会引致碳回弹效应，该结论通过稳健性检验后依然成立；③数字经济空间关联网络能通过推动技术进步下的能源效率效应，在减少碳排放的同时，另一方面也会引致碳回弹效应；④实证结果在地理区域、行政等级、城市环境治理目标和资源禀赋这4个维度下存在异质性表现.

关键词：数字经济空间关联网络碳减排效应碳回弹效应基于技术进步的能源效率效应城市环境治理目标约束

超大城市工业重型化转型与人口变迁——以广州为例

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南方人口 2024年第2期39卷 27-39页

作者：何汝勤中山大学社会学与人类学学院广东广州510275

从21世纪初广州工业重型化转型的视角,解析2005年前后广州常住人口规模不寻常的变化现象,即先持续减少再大幅上升。通过选取并整理38个一、二线城市的人口相关面板数据,依次进行潜类别增长模型分析、合成控制法分析,本文发现广州在21世... 详细信息

从21世纪初广州工业重型化转型的视角,解析2005年前后广州常住人口规模不寻常的变化现象,即先持续减少再大幅上升。通过选取并整理38个一、二线城市的人口相关面板数据,依次进行潜类别增长模型分析、合成控制法分析,本文发现广州在21世纪初进行的重化工业调整对常住人口,尤其是流动人口、就业人口产生较大影响。在工业重型化调整的阵痛期,新兴与传统制造行业的就业形成取舍,外来人口流动性增强,使得2000-2005年间广州常住人口规模逐年减少具有独特性。进入重化工业主导新阶段之后,广州常住人口在2006年开始大幅增长,并与就业人口增势保持一致,其中,第三产业中的生产性服务业人员的数量明显增加,劳动者素质水平提高。实现工业重型化转型的广州,不仅扩大了就业人口的规模,而且有效地改善了就业结构,更好地推动城市化进程。

关键词：常住人口就业人口产业人口工业重型化

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智能社会转型下的青年教育适应研究

青年探索 2024年第3期 44-57页

作者：梁玉成何汝勤中山大学社会学与人类学学院中山大学社会学与社会工作系

人工智能技术正在重塑人类社会的职业结构,并引发了学术界对生产力发展模式的反思。在人工智能时代准确把握由人工智能技术所带来的生产力发展新规律,并及时抢占发展先机至关重要。人工智能技术通过提升生产效率,使得劳动力从传统的劳... 详细信息

人工智能技术正在重塑人类社会的职业结构,并引发了学术界对生产力发展模式的反思。在人工智能时代准确把握由人工智能技术所带来的生产力发展新规律,并及时抢占发展先机至关重要。人工智能技术通过提升生产效率,使得劳动力从传统的劳动形态向更具创新内涵和附加值的新形态转换,最终推动人类社会生产力的迅猛增长。这一转型正在引致现实中的教育体系人才供给与新兴产业对劳动力的需求之间产生着日益扩大的差距。基于高等教育领域专业替代率的初步经验数据,文章认为,现行教育体系亟需实施系统且具有前瞻性的改革与优化措施,即学科建设应从专业主义走向互融共生;以人机合作的自主创新学习方式提升创新能力;教育实践应以传授型教育转向启发型教育。

关键词：人工智能教育生产力劳动力专业替代创新

超声造影与彩色多普勒超声在乳腺肿瘤良恶性诊断中的价值对比研究

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影像研究与医学应用 2024年第7期8卷 149-151页

作者：何汝青扶绥县中医医院超声心电科广西崇左532199

目的:分析超声造影和彩色多普勒超声技术对乳腺良恶性肿瘤的诊断效果。方法:选择扶绥县中医医院2020年8月—2022年12月期间收治的160例乳腺肿瘤患者,其中良性肿瘤92例,恶性肿瘤68例,分别采用超声造影和彩色多普勒超声技术进行肿瘤良恶... 详细信息

目的:分析超声造影和彩色多普勒超声技术对乳腺良恶性肿瘤的诊断效果。方法:选择扶绥县中医医院2020年8月—2022年12月期间收治的160例乳腺肿瘤患者,其中良性肿瘤92例,恶性肿瘤68例,分别采用超声造影和彩色多普勒超声技术进行肿瘤良恶性诊断,以病理检查结果为标准,评估两种检测技术的诊断效能等指标。结果:超声造影诊断准确率95.63%、灵敏度94.57%、特异度97.06%均高于彩色多普勒超声诊断的68.75%、68.48%、52.81%,差异有统计学意义(P<0.05);超声造影参数:恶性肿瘤患者的灌注强度高于良性肿瘤,峰值时间、始增时间短于良性肿瘤(P<0.05);彩色多普勒超声参数:恶性肿瘤PSV、RI高于良性肿瘤(P<0.05)。结论:超声造影和彩色多普勒超声技术相比,对乳腺肿瘤良恶性鉴别具有较高的准确性,且肿瘤病灶直径越大,检出准确率越高,有更高的临床应用价值,值得推广。

关键词：超声造影彩色多普勒超声乳腺肿瘤良恶性鉴别

近10年我国学者关于中小学图书馆的研究述评——基于2013一2023年CSSCI期刊论文的调查

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图书馆学研究 2024年第6期 2-10,19页

作者：于斌斌王璐瑶何鹭安天成天津师范大学管理学院

随着素质教育改革的深入推进,中小学图书馆的专业化和高质量发展已经得到我国学者越来越多的关注。文章对2013一2023年间发表于CSSCI期刊的120余篇论文进行综述和评析,从中小学图书馆相关标准解析、阅读推广服务、国内外建设与发展状况... 详细信息

随着素质教育改革的深入推进,中小学图书馆的专业化和高质量发展已经得到我国学者越来越多的关注。文章对2013一2023年间发表于CSSCI期刊的120余篇论文进行综述和评析,从中小学图书馆相关标准解析、阅读推广服务、国内外建设与发展状况、定位与战略等几大主题归纳该领域的主要研究内容,并审视当前的研究状况和主要问题,以期为今后中小学图书馆相关研究的深入提供支撑。

关键词：中小学图书馆学校图书馆述评

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多元文化视角下的高中历史课程发展

高考 2024年第3期 50-52页

作者：何亦瑶福建省漳州第一中学福建漳州363000

本文讨论了多元文化视角下高中历史课程的发展,介绍了多元文化视角的定义和重要性,以及高中历史课程的目标和挑战。探讨了多元文化视角在高中历史课程中的应用,包括教材选择和教学设计、课堂教学活动、资源和辅助材料的使用、推广跨文... 详细信息

本文讨论了多元文化视角下高中历史课程的发展,介绍了多元文化视角的定义和重要性,以及高中历史课程的目标和挑战。探讨了多元文化视角在高中历史课程中的应用,包括教材选择和教学设计、课堂教学活动、资源和辅助材料的使用、推广跨文化交流以及培养批判性思维。多元文化视角对高中历史课程的影响包括增强学生的文化意识和尊重他人能力、促进批判性思维和分析能力,以及培养学生的全球视野和跨文化交流能力。

关键词：多元文化高中历史课程发展