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比较分析我国职业教育存在问题及对策

继续教育研究 2015年第4期 143-144页

作者：何方国四川信息职业技术学院四川广元628017

通过对照德国"双元制职业教育"比较分析我国职业教育存在"民众在思想观念上不够重视,政府在制度建设上略有滞后,行业企业在主动参与上非常被动,职业院校在人才培养上方式老套"等问题,指出我国现代职业教育体系建设重在加强政府主导作用... 详细信息

通过对照德国"双元制职业教育"比较分析我国职业教育存在"民众在思想观念上不够重视,政府在制度建设上略有滞后,行业企业在主动参与上非常被动,职业院校在人才培养上方式老套"等问题,指出我国现代职业教育体系建设重在加强政府主导作用、突显行业关键地位、提高企业合作热情以及深化教学改革。

关键词：职业教育问题比较分析

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关于弱泛圈图的一个充分条件

关于弱泛圈图的一个充分条件

作者：何方国华中师范大学

学位级别：硕士

对于n阶图G，如果G含长度是n的圈，则称G是Hamilton图。若对任意整数k（3≤k≤n），G都包含长度为k的圈，则称G是泛圈图。图G称为弱泛圈图是指G包含了每个长为l(g（G）≤l≤c（G）)的圈，其中g（G），c（G）分别是G的围长与周长。1981年... 详细信息

对于n阶图G，如果G含长度是n的圈，则称G是Hamilton图。若对任意整数k（3≤k≤n），G都包含长度为k的圈，则称G是泛圈图。图G称为弱泛圈图是指G包含了每个长为l(g（G）≤l≤c（G）)的圈，其中g（G），c（G）分别是G的围长与周长。1981年H（?）ggkvist等人证明了边数e（G）＞（n-1）/4+1的n阶Hamilton图是泛圈图或二部图。1997年Brandt将这一定理进行了改进，他证明了对于n阶非二部图G，如果e（G）＞（n-1）/4+1，则G是弱泛圈图。Brandt同时认为条件还可以减弱，他猜想e（G）≥[n/4]-n+5时，结论同样成立。1999年Bollobás和Thomason证明了e（G）≥[n/4]-n+59的n阶非二部图为弱泛圈图。本文几乎证明了Brandt's猜想，本文的结论如下：设G是n阶非二部图，如果e（G）≥[n/4]-n+12，则G为弱泛圈图。

关键词：非二部图 Hamilton图圈弱泛圈图

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Hamilton非二部图的弱泛圈性

系统科学与数学 2008年第10期28卷 1288-1296页

作者：何方国胡智全华中科技大学系统工程研究所武汉430074 华中师范大学数学与统计学学院武汉430074

图G称为弱泛圈图是指G包含了每个长为l(g(G)≤l≤c(G))的圈,其中g(G),c(G)分别是G的围长与周长.1997年Brandt提出以下猜想:边数大于[(n^2)/4]-n+5的n阶非二部图为弱泛圈图.1999年Bollobás和Thomason证明了边数不小于[(n^2)/4]-n+59的n阶非二部图为弱泛圈图.作者证明了如下结论:设G是n阶Hamilton非二部图,若G的边数不小于[(n^2)/4]-n+12,则G为弱泛圈图.

关键词：非二部图 Hamilton图圈弱泛圈图.

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对Hamilton图性质的一个改进

华中师范大学学报（自然科学版） 2004年第2期38卷 137-139页

作者：何方国胡智全范琼华中师范大学数学与统计学学院武汉430079

n阶图G称为Hamilton图是指G包含一个长为n的圈,Bollbás曾证明了在Hamilton图H中,若边数e(H)≥n24-n+59,则H必含长为(n-1)的圈或具有特殊结构的长为(n-2)的圈.我们认为条件e(H)≥n24-n+59可以进一步减弱,本文证明了在e(H)≥n24-n+15的... 详细信息

n阶图G称为Hamilton图是指G包含一个长为n的圈,Bollbás曾证明了在Hamilton图H中,若边数e(H)≥n24-n+59,则H必含长为(n-1)的圈或具有特殊结构的长为(n-2)的圈.我们认为条件e(H)≥n24-n+59可以进一步减弱,本文证明了在e(H)≥n24-n+15的条件下,结论同样成立.

关键词： Hamilton图圈可插点

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基于主成分分析与神经网络的非线性评价模型

武汉理工大学学报 2007年第8期29卷 183-186页

作者：何方国齐欢华中科技大学系统工程研究所武汉430074

针对评价过程的非线性特征,运用神经网络高度非线性映射能力,建立了一种非线性综合评价模型。采用主成分分析法对评价指标进行处理,形成了新的指标体系,有效的消除了原指标间的相关性,降低了神经网络的输入维数。利用Matlab软件对地区... 详细信息

针对评价过程的非线性特征,运用神经网络高度非线性映射能力,建立了一种非线性综合评价模型。采用主成分分析法对评价指标进行处理,形成了新的指标体系,有效的消除了原指标间的相关性,降低了神经网络的输入维数。利用Matlab软件对地区经济发展水平的综合评价进行实例分析和仿真,得到了较满意的结果,说明了该模型的有效性。

关键词：非线性评价神经网络主成分分析地区经济

基于改进遗传算法的BP神经网络及应用(英文)

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华中师范大学学报（自然科学版） 2007年第1期41卷 51-54页

作者：何方国齐欢华中科技大学控制科学与工程系武汉430074

结合遗传算法及神经网络各自的优点,利用改进遗传算法对BP神经网络的连接权进行优化,并提出了一种新的编码方式.通过与时间序列模型对比,基于改进遗传算法的BP模型效果更好.

关键词：遗传算法 BP神经网络时间序列用电预测

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我国不同区域高职院校师资队伍现状分析

职业技术教育 2012年第13期33卷 55-59页

作者：赵定勇何方国四川信息职业技术学院四川广元628040

从生师比、年龄结构、学历结构、职称结构和"双师"结构等维度,分析100所不同区域国家骨干高职院校师资队伍现状发现,高职院校师资队伍数量不足、学历层次偏低、高职称人数偏少已不是当前师资队伍建设面临的突出问题,提升教育教学能力、... 详细信息

从生师比、年龄结构、学历结构、职称结构和"双师"结构等维度,分析100所不同区域国家骨干高职院校师资队伍现状发现,高职院校师资队伍数量不足、学历层次偏低、高职称人数偏少已不是当前师资队伍建设面临的突出问题,提升教育教学能力、双师素质的内在本质和优化师资队伍结构是今后一段时期高职院校师资队伍内涵建设的重要任务。

关键词：高等职业教育东中西部师资队伍骨干院校

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网络新闻存在的问题及对策

新闻世界 2014年第5期 152-154页

作者：何方国四川信息职业技术学院办公室

网络新闻存在真实性、准确性难以保障,跟风现象较为严重,偏激观点、低俗内容较多,负面效果剧增等问题。为了规范网络新闻,应该坚持正确舆论导向,恪守新闻管理相关制度,建立网络新闻信息监管平台,加强网络新闻工作队伍的建设。

关键词：网络新闻问题对策

高中数学人教A版新旧教材数学内容比较研究——以“不等式”内容为例

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创新教育研究 2024年第8期12卷 183-190页

作者：马嫄何方国黄冈师范学院数学与统计学院湖北黄冈

随着时代的不断进步,我国的基础教育质量大幅提升,这与我国的数学课程教育改革密不可分。为了探究高中数学人教A版新旧教材在“不等式”内容的编写改动,文章选取了高中数学人教A版2007年版和人教A版2019年版的不等式必修部分为研究对象... 详细信息

随着时代的不断进步,我国的基础教育质量大幅提升,这与我国的数学课程教育改革密不可分。为了探究高中数学人教A版新旧教材在“不等式”内容的编写改动,文章选取了高中数学人教A版2007年版和人教A版2019年版的不等式必修部分为研究对象,采用了分析研究方法,对不等式部分进行了分析和比较研究。结合新旧教材不等式部分编排的具体内容,分析新旧教材内容的编排特点,为我国基础教育数学教师的教学提供若干建议。With the continuous progress of the times, the quality of basic education in China has been greatly improved, which is inseparable from the reform of mathematics curriculum education in China. In order to explore the changes in the contents of “inequality” in the new and old textbooks of Senior High School Mathematics People’s Education A Edition, this paper selects the compulsory inequality parts of Senior High School Mathematics Education A Edition in 2007 and 2019 as the research objects, and adopts the analytical research method to analyze and compare the inequality parts. Combined with the specific content of the inequality part of the new and old textbooks, this paper analyzes the layout characteristics of the new and old textbooks, and provides some suggestions for the teaching of mathematics teachers in basic education in China.

关键词：教材比较不等式课程标准