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图像信息量度量
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中国科学:信息科学 2024年 第6期54卷 1558-1566页
作者: 李学龙 何如玢 西北工业大学光电与智能研究院 西安710072 智能交互与应用工业和信息化部重点实验室(西北工业大学) 西安710072
图像不仅承载着丰富的视觉内容,同时还蕴含潜在的高级语义,是重要的信息传递媒介.度量图像信息量则是对图像信息进行定性描述和定量计算的抽象过程,属于对图像处理领域中的科学问题进行理论构建的关键环节.然而,在现有的研究工作中,虽... 详细信息
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基于相似度加速的自适应聚类联邦学习
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通信学报 2024年 第3期45卷 197-207页
作者: 朱素霞 孙广路 哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院 黑龙江哈尔滨150080 黑龙江省智能信息处理及应用重点实验室 黑龙江哈尔滨150080
为了解决联邦学习过程中数据异质性导致模型性能下降的问题,考虑对联邦模型个性化,提出了一种新的基于相似度加速的自适应聚类联邦学习(ACFL)算法,基于客户端本地更新的几何特性和客户端联邦时的正向反馈实现自适应加速聚类,将客户端划... 详细信息
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资源编排视角下企业产业链并购及价值创造分析——以赣锋锂业为例
资源编排视角下企业产业链并购及价值创造分析——以赣锋锂业为例
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作者: 索易 内蒙古财经大学
学位级别:硕士
随着新能源汽车产业的不断发展壮大,锂电池作为新能源汽车生产中最重要的材料之一,其需求量会随着新能源汽车生产规模的扩大而增多,锂行业的发展对新能源市场长期发展具有重要意义。锂电池生产所需的原材料、技术等资源被国外企业所垄断... 详细信息
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《唐韦绚墓志》发微
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考古与文物 2024年 第1期 108-115页
作者: 何如 邓梦园 陕西师范大学文学院
韦绚为唐代中期的著名文人,唐顺宗朝宰相韦执谊之子,文学家元稹之婿,其笔记小说《刘宾客嘉话》《戎幕闲谈》流传至今。因文献记载不足,故与其有关的研究存在诸多争议。韦绚墓志的发现,为研究其家世生平、交游仕宦、文学创作提供了第一... 详细信息
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基于多视角的我国货币政策的非对称效应分析
基于多视角的我国货币政策的非对称效应分析
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作者: 周言 兰州财经大学
学位级别:硕士
在新型冠状病毒肺炎、国际政治冲突和国际市场动荡等因素的冲击下,实行宽松的货币政策刺激我国经济稳健复苏是必要的。因此,需要关注货币政策调控宏观经济目标的非对称效应,以便有针对性地实行稳健的货币政策。本文利用2001年12月到2023... 详细信息
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高校毕业生在国防军工企业就业情况的调查分析
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人才资源开发 2020年 第13期 48-49页
作者: 胡轩豪 葛宇辰 何如玢 周清卿 西北工业大学
对高校毕业生而言,就业结构性矛盾显现,且其择业观具有目标理想化、目标功利化和意向多元化的时代特征,同时薪酬待遇、发展前景、企业文化等因素对其择业也有较大影响。事实上,多数高校毕业生择业时的心理准备不充分,职业意识薄弱,没有...
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创新赋能与资本市场定价效率
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厦门大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第3期74卷 117-128页
作者: 王艳艳 樊立伟 何如 厦门大学管理学院 福建厦门361005 厦门国家会计学院教研中心 福建厦门361005
新质生产力是经济高质量发展的推动力和支撑力,而创新作为新质生产力的首要特征,是否以及如何赋能资本市场的高质量发展,是一个值得思考的问题。以2011—2020年中国A股上市公司为研究样本,从盈余公告后的漂移视角,可探究创新产出与资本... 详细信息
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儒家仁爱思想的道德资源及其现代转化
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学校党建与思想教育 2024年 第7期 60-63页
作者: 蒋璀 刘德落 大连海事大学马克思主义学院 辽宁大连116026
立足时代需要,从个人、家庭、社会和生态四个维度对儒家仁爱思想的道德资源进行系统性梳理,推动其实现现代转化和创新发展,是弘扬中华民族传统美德、厚植新时代公民道德建设文化底蕴、纾解当下中国社会道德困境的应然之举。推动儒家仁... 详细信息
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“水质检测及自制净水器”跨学科实践活动的设计与实施
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化学教育(中英文) 2024年 第9期45卷 43-44页
作者: 周冬冬 田一鸣 王祥凤 史凡 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖241002 安徽师范大学附属萃文中学 安徽芜湖241000 青岛大学师范学院 山东青岛266071
《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求在义务教育阶段开展跨学科主题学习,强化课程协同育人功能。《义务教育化学课程标准(2022年版)》设置了10个跨学科实践活动供选择使用,“水质检测及自制净水器”是其中之一。本文探讨基于项目式... 详细信息
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小学生职业生涯启蒙教育的实践探索
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大视野 2024年 第1期 71-74页
作者: 何如 长沙高新区麓谷第二小学
在小学阶段开展职业生涯启蒙教育,帮助学生发现自己的兴趣爱好,有助于学生的个性化发展。长沙高新区麓谷第二小学从2017年开始尝试进行职业生涯启蒙教育,从教师做好“推进者”、家长做好“启蒙者”、校企合力做好“建设者”等方面进... 详细信息
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