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试论转型时代管理会计在企业业财融合与价值创造中的应用
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金融客 2024年 第7期 81-83页
作者: 付江明 安徽中瑞华税务师事务所集团有限公司
近年来,随着经济全球化进程加快,市场竞争日趋激烈,企业面临的内外部环境发生了深刻变化,传统的财务会计已难以满足企业管理需求。管理会计注重从企业内部挖掘潜力、强调价值创造,成为现代企业提高竞争力的利器。2014年,财政部发... 详细信息
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结合电量计的1-Wire总线的应用
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科技信息 2009年 第19期 70-71页
作者: 朱萍 付江明 安徽易科技术有限公司 安徽合肥230000
电量计是蓄电设备常用的仪表,它的体积、功耗是非常重要的指标。我们在设计电量计时采用1-wire单总线技术,使排版面积有效减少,体积缩小,便于携带,方便使用。
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技能抽查在高职院校人才培养中的作用——以黑龙江农业经济职业学院为例
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教育进展 2023年 第7期13卷 4406-4412页
作者: 黄鑫 黄瑞海 付江明 黑龙江农业经济职业学院实验实训中心 黑龙江 牡丹江 黑龙江农业经济职业学院职业技术教育研究所 黑龙江 牡丹江
本文以中国高等职业院校更好地培养职业人才为逻辑出发点,以开展技能抽查项目为途径,分析了技能抽查在提高人才培养质量、推进课程教学改革、提升教师教学水平、完善专业实训条件等方面的作用,也调研出技能抽查面临实施难度较大、评价... 详细信息
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高职院校普通话课程教学模式改革初探
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辽宁农业职业技术学院学报 2013年 第2期15卷 50-51页
作者: 冯华 付江明 黑龙江农业经济职业学院 黑龙江牡丹江157041
目前,提高学生的综合素质和人文素养成为高校人才培养的重要目标。普通话课程作为提高学生语言表达能力和综合人文素质的重要手段是高校素质基础课程改革的重点,但当前该课程的教学模式表现出明显的缺陷。提出了普通话立体化教学模式的... 详细信息
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我国高职院校科研评价制度改革的建议
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黑龙江生态工程职业学院学报 2015年 第1期28卷 59-60页
作者: 付江明 韩瑞亭 王博 黑龙江农业经济职业学院 黑龙江牡丹江157041
针对高校科研评价制度普遍存在的问题,建议从评价机构和评价主体、评价标准、评价方法、配套制度等方面进行改革,使科研评价制度真正发挥分配科研资源、衡量科研成果质量和推广应用价值的作用,促进高职院校更好更快发展。
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高职院校科研评价机制创新对师资队伍素质及业务能力的影响
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林区教学 2015年 第6期 14-15页
作者: 王博 付江明 黑龙江农业经济职业学院
教学团队建设是提高教学质量的重要手段。完善科研评价标准,创新考核评价机制和多元奖励机制是推进高职院校教学科研"双师型"教师队伍建设的有效手段。分析高职院校科研评价机制的现状及存在问题,制定科学合理的科研政策,创新科研评... 详细信息
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农职院校服务“三农”与自我发展并举的关键问题研究
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黑龙江农业科学 2013年 第3期 116-120页
作者: 张春凤 黄瑞海 付江明 黑龙江农业经济职业学院 黑龙江牡丹江157001
破解农职院校服务"三农"与自身发展双赢的关键问题是模式的有效性及机制的长效性。以黑龙江农业经济职业学院服务"三农"实证为例,着重从创新"三农"服务途径、创新培训机制、建立服务"三农"的长效机制等方面分析并阐述了解决的办法与措施。
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黑穗醋栗栽培管理
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特种经济动植物 2012年 第5期15卷 43-44页
作者: 付静 曲跃军 金虎 付江明 黑龙江省牡丹江林业科学研究所 黑龙江牡丹江157009 黑龙江农业经济职业学院 黑龙江牡丹江157041
黑穗醋栗(Ribes nigrum L.)又名黑加仑、黑豆果,属虎耳草科茶蔗子属多年生小灌木。其果实味酸,是东北地区广泛栽培的小浆果,营养价值和经济价值极高,可加工果酱、果丹皮、果冻、饮料、果羹、糖果及果酒等,具有预防痛风、贫血、... 详细信息
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浅析创新教科研“54321”联动模式的效能
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牡丹江教育学院学报 2020年 第4期 77-77,107页
作者: 张春凤 付江明 杨捷 申秀梅 黑龙江农业经济职业学院 黑龙江牡丹江157041 大连枫叶职业学院 辽宁大连116036
新职教促使技术源、创新源的竞争力成为“双高”院校发展的发力点,创新教科研联动模式为破解高职院校科研及技术创新短板的一计良策。教科研“54321”联动模式,以高质量的服务和规范的管理,不仅能培育教师严谨的科学态度和科学素养,同... 详细信息
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高职院校分层分类的动态科研评价标准探索
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牡丹江教育学院学报 2020年 第8期 45-45,78页
作者: 付江明 冯永谦 赵裕明 黑龙江农业经济职业学院 黑龙江牡丹江157041
分析高职院校科研评价标准存在的问题,从实际工作角度说明亟需改革的原因,针对问题提出建议,希望形成覆盖研究全过程的评价指标、具有导向性的指标权重、动态的有积极作用的评价标准,真正发挥科研评价对科研工作的促进作用。
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