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检索条件"作者=付建博"
180640 条 记 录,以下是1-10 订阅
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职业足球运动员特殊劳动主体的构建
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黑龙江人力资源和社会保障 2022年 第12期 28-30页
作者: 付建博 上海海事大学 上海200135
无论是国务院的政策性文件还是具体运动协会如中国足球协会内部的协会章程,都不排斥将职业足球运动员认定为“劳动者”,但是由于立法层面对于职业球员身份性质的定性规范的欠缺,导致法院在裁判此类案件时判决情况并不统一,以至于职业球... 详细信息
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大学外语课堂教学中智能交互式教学法的探索
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西部素质教育 2017年 第6期3卷 178-179页
作者: 付建博 天津师范大学外国语学院 天津300387
"互联网+"时代,教育信息化已经逐步走向成熟,大学外语教学在教育信息化的带领下,教学模式正在逐步优化。文章在综合研究外语教学内容、教学目标和当前的外语教学模式的前提下,根据教学发展以及人才培养方向,在现有信息化教学设备的基础... 详细信息
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交互式教学资源设计与制作——基于大学英语《Growingup》交互式课件设计与制作
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知识经济 2017年 第10期 152-153页
作者: 付建博 王毅 范金良 天津师范大学外国语学院 300387
信息化时代,在网络技术、通讯技术高速发展的情况下,教育在技术的催化下,教学形式、教学内容都在不断的前进,演变。在强调以"学’为主的教育形势下,本文根据新型教学和学习模式,以及Web技术的发展,按照以学为主的教学设计理论,设计开发... 详细信息
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OICI智慧学院建设与探索——以天津师范大学外国语学院为例
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中国教育技术装备 2017年 第14期 51-52,55页
作者: 付建博 冯瑞玲 李文欣 天津师范大学外国语学院
在智慧校园发展的基础上,提出建设智慧学院的理念,根据专业教学需求的不同,以开放、自主教学理论为指导,以联通、交互的教学管理方式为基础,阐述建设OICI(Open、Independent、Connected、Interactive)智慧学院对教学的意义、对管理的便... 详细信息
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1980-2020年汾河流域耕地显性转型时空分异及其驱动力
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水土保持研究 2025年 第1期32卷 257-265+284页
作者: 姜民 武志平 付建 太原师范学院地理科学学院 太原师范学院城镇与区域发展研究所 太原师范学院汾河流域地表过程与资源生态安全山西省重点实验室 太原师范学院碳中和研究院
[目的]刻画耕地利用转型变化特征,揭示耕地转型发展规律,为汾河流域耕地资源保护和乡村转型发展提供理论支撑和参考依据。[方法]基于1980年、1990年、2000年、2010年、2020年土地利用遥感影像数据,利用耕地转型速度、转移矩阵和地理... 详细信息
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探究国内网球赛事组织与地方经济发展的互动关系
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文体用品与科技 2025年 第1期 31-33页
作者: 郑琪 西藏民族大学 陕西咸阳712082
随着体育产业的蓬勃发展,网球赛事已逐渐成为提升城市国际影响力、拉动地方经济增长的重要力量。本文探讨了国内网球赛事组织与地方经济发展的互动关系,通过分析赛事对地方经济的直接推动作用及其面临的挑战,提出了优化赛事组织策略以... 详细信息
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经济新常态背景下企业经济管理的创新路径研究
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商场现代化 2025年 第1期 94-96页
作者: 张诗 辽宁财贸学院
随着我国经济的迅猛发展和变革,经济新常态已经崭露头角,为企业经济管理带来了前所未有的挑战和压力。在这样的宏观经济环境下,企业若想在激烈的市场竞争中稳扎稳打、持续壮大,就必须对其经济管理进行不断的创新与优化。这不仅仅是为了... 详细信息
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中性粒细胞在骨折愈合中的作用方式及干预后的促愈合效应
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中国组织工程研究 2025年 第15期29卷 3235-3243页
作者: 谷鑫 刘泽民 孙海钰 山西医科大学 山西省太原市030000
背景:巨噬细胞存在特殊的促炎/抗炎表型,通过组织工程技术调节表型转变,使得其成为了在骨损伤修复中研究最多的免疫细胞。最近的研究发现中性粒细胞在骨损伤修复过程中同样发挥重要作用,但目前尚无此类综述。目的:总结目前中性粒细胞在... 详细信息
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大喂入量履带式联合收获机载荷测试系统构建与分析
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农机化研究 2025年 第4期 65-69+76页
作者: 李顾鹏 李耀明 夏圣 杜拓 吴颖 江苏大学农业工程学院
为了给大喂入量联合收获机传动系统的设计和动力分配提供科学合理的依据,需要得到主要工作部件在不同工况下的工作载荷。为此,以沃得公司的巨龙360型履带式联合收获机为样机(发动机额定功率128.5 kW、喂入量≥10 kg/s),并根据样机的... 详细信息
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课程思政融入高中英语阅读教学的路径分析
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中学课程辅导 2025年 第01期 117-119页
作者: 王润 王相 江苏省姜堰第二中学
在新时代背景下,将课程思政融入高中英语阅读教学,能够使学生在学习英语的同时,树立正确的历史观、世界观和人生观,进而实现核心素养的全面发展。在高中英语教学中,教师应立足教材,挖掘思政元素,确定育人目标,要优化教学环节,... 详细信息
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